推荐序1 他石攻玉，立足本土的高等教育实践
中国人民银行副行长、中国人民大学前校长
陈雨露
推荐序2 探索世界一流大学建设之路
北京外国语大学校长
彭龙
引言 大学如何赢得未来的挑战
第一部分 纵观美国高等教育
01 庞大的美国高等教育体系
美国高等教育体系的五大分类
研究型大学
综合性大学
四年制学院
社区学院
营利性教育机构
美国高等教育体系的四大特征
特征1：多元化的教育机构
特征2：政府干预少
特征3：多元的筹资渠道
特征4：无处不在的激烈竞争
被视为成功模式的美国高等教育
美国高等教育体系的强大优势
美国高等教育体系的潜在风险
02 不确定时代，大学的使命是什么
明确办学目标
从单一目标到多目标办学
多目标办学的利与弊
美国高等教育发展的局限
目标和工作重点不明确
目标进展无法量化
“职能扩张”代价高昂
为不必要的项目增长所累
扩大规模将不可避免
大学发展的根本问题
03 距成功的大学管理体系有多远
理想中的管理体系
校董，最高权力层
校长，行政管理层
教授，无法取代的最终权力掌握者
学生，变革的潜在力量
现行管理体系的两大问题
问题1：共同治理
问题2：过度的政府监管
公立大学与政府的三大改革方案
需要彻底改革吗
【小结】美国高等院校因何成功运行
第二部分 本科教育
04 进入大学与获得学位
多少年轻人应该上大学
如何提高毕业率
困境的根源在哪里
大学能采取哪些措施
学费过高的影响和危害
05 教育经费，政府与大学的共同挑战
顶尖私立大学
一流公立大学
综合性大学和社区学院
营利性大学
政策指导四原则
大学自身能做什么
削减成本
善加利用节省出的成本
降低辍学率
展望成本控制的五种可能
06 进入理想中的大学
顶尖大学如何筛选学生
家境殷实的学生
校友子女
有前途的运动员
少数族裔学生
扩招低收入家庭的优秀学生
为什么他们很少申请顶尖大学
要扩招，先找到他们
高等院校给予优先政策
经济资助政策收效甚微
抽签录取体系难改现状
顶尖大学录取政策的未来
07 如何应对日益增多的生源
无所不及的现代科技
新兴科技对教学的影响
新兴科技的长期影响
海外合作办学项目
开展对非传统类学生的服务
营利性或非营利性
海外合作办学的风险
如何分配利润
大学对新增生源的反应
08 如何看待大学课程体系
大学教育的目标
主要的大学课程体系
对现行课程体系的评价
现行课程体系，对现实的妥协
现行课程体系的价值
课程体系改革势在必行
09 大学的教学方法
现行教学方法的缺陷和原因
控制成本，提升教学质量
教学评估意义重大
10 大学教育改革的前景
提高本科教学质量
课程体系改革
教学方法改革
在困境中前行
【小结】大学教育改革的必要性
11 研究生教育
日益增多的申报者
研究生教育的现状
获得学位耗时过长
学生流失率居高不下
把博士生培养成合格教师
研究生教育改革步伐缓慢
第三部分 专业教育
12 医学院
课程设置的变化与困境
新式教学方法的优势与争论
临床教学环境的变化和影响
做好准备应对未来挑战
13 法学院
排名之争引发的问题
教学内容及问题
学生难以保持学习兴趣
从业必备技能传授不足
缺乏责任感和职业道德
苏格拉底式教学方法的优缺点
临床法学教育，法学院的未来发展
14 商学院
商学院的发展历程
课程体系与教学中的问题
直面批评
管理学教育的终极挑战
【小结】专业教育的利与弊
第四部分 学术研究
15 “要么发表，要么走人”
学术研究与教学的矛盾分析
来自各方的声音
不得不说的题外话
学术委员会
推荐信
官僚作风的负担
16 学术研究性质的转变
跨学科合作的“新科学”
顺应跨学科研究的潮流
科研成果商业化
商业化的风险
高等院校对商业化的反应
商业化对学术研究的影响
商业化影响的总结
17 学术研究的环境
终身聘任制的利与弊
其他限制学术自由的因素
高等院校的自由主义倾向
学术研究氛围多元化
【小结】坚守学术价值观
第五部分 我们应该为大学的未来做些什么
18 真正关心的问题
高等教育体系的外在风险
高等教育体系的内在缺陷
竞争的后果
资金的影响
领导力问题
执行教学质量最低标准
高等教育改革的前景
结语：用创新精神缔造下一个巅峰
致谢
· · · · · · (收起)
具体描述
[內容簡介]
《大學的未來》綜閤展現並客觀分析瞭美國高等教育的利弊得失，論述瞭美國高等教育體係的特殊性、優越性以及脆弱性，同時從本科教育、專業教育和學術研究三方麵闡述美國高等教育麵臨的問題以及解決之道，作者反復強調改革的重要性，認為縱使過程睏難重重，但改革創新仍是教育發展的強大動力。
美國高等教育發展取得的成就是一個值得我們學習和藉鑒的案例。通過藉鑒美國先進的教育理念和教學經驗，來解決我國教育發展中麵臨的現實問題，促進我國教育改革發展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。
[編輯推薦]
美國當代傑齣教育傢、哈佛大學兩任校長德裏剋·博剋權威著作！中國人民銀行副行長、中國人民大學前校長陳雨露、北京外國語大學校長彭龍親筆作序推薦！
德裏剋·博剋是美國當代著名教育傢，美國高等教育界傑齣的教育思想傢和活動傢之一，也是哈佛大學有史以來僅有的一位兩度擔任校長的人。他對哈佛大學的發展、美國高等教育的發展，乃至世界高等教育的發展起到巨大的作用，貢獻卓著。他不斷總結哈佛大學的辦學經驗，闡述自己的大學理念和主張，形成瞭較為係統的高等教育思想體係，他獨到的觀點和深邃的思想使其成為飲譽學壇的學者。
湛廬文化齣品。
用户评价
##美国高等教育面观
评分##对于高等教育中问题的阐述还是比较全面，也没有什么问题的，但是从提出的解决方案而言，大学是社会的一部分，如果是单单考虑大学而甚至不去思考大学的问题是不是社会问题的反映的话，它注定是不全面的。
评分扎实
评分##美国高等教育面观
评分##我就说说信息不对称和科技这两点吧。很多低收入家庭的孩子很少申请一流大学，即使他们达到了录取标准。原因是他们想当然自己负担不起一流大学的学费，连申请费都承受不起。然而事实是越好的大学奖学金制度越完善、经费越充足，甚至申请费都是免掉的。这是学生方面临的信息稀缺。校方也面临信息稀缺，他们不知道要如何获取这些优秀的贫民学生，搜索筛选信息的成本很大。第二个问题，科技尤其是信息科技，给人类生活带来了巨大的变革，总体来说是改善，教育也受到了科技的福利，例如名校的网上公开课使得广大群众可以低成本接受高质量教育。期待人工智能在这个领域带来的惊喜。 作者是前哈佛大学校长，这种局内人的经历让他知道甚至亲历很多美国高等教育的内幕，话题涵盖面广，每个话题也综合了不同立场的观点和看法，能够为我们提供一幅远景图。
评分##哈佛大学的校长、老师也靠出版书籍混江湖
评分##一本有关高等教育的很好的入门书籍。各方面的讨论都有涉及，态度客观、论据丰富、文字流畅，好读且有趣，对高等教育感兴趣或是想要了解大学的读者都可以从中获益。
评分##这几年真是为高等教育操碎了心。。美国的基金申请1950年才出现，研究，教学，输出知识，目前大学的核心问题在于其目标是空洞的，缺乏合理的评价体系，或者说没有目标就没有评价体系。哈佛商学院成立之初就有人反对，商学院应该存在吗？获得文凭的意义是教习技能与信号传递，进而是大学在整体社会构造与阶层中的意义。最根本的，还是目标的问题，不仅仅是大学。
评分##哈佛资深校长的大作。很全面，也谈到很多新问题。总的感受是，中外差距（区别）其实没有那么大，至少在治校理念上。
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