01 古代也有“996”工作制吗？
02 古代官员的工资高吗？
03 古代官员的退休生活怎么样？
04 古代有消防队吗？
05 古代的人口买卖是合法的吗？
06 古代律师为何被人看不起？
07 古代老师的待遇好吗？
家庭篇
08 古人如何解决“剩男”问题？
09 古代的彩礼送什么？
10 古代的嫁妆送什么？
11 古人怕老婆吗？
12 古人真的会“宠妾灭妻”吗？
13 古代嫡庶的差距大吗？
14 古人如何分财产？
15 古人是如何“吃绝户”的？
16 古代赘婿的处境如何？
百科篇
17 古人如何抗疫？
18 古人如何照明？
19 古代的房价高吗？
20 古人租房吗？
21 古人如何打广告？
22 古人打麻将吗？
23 古人用什么洗脸？
24 古代的澡堂长什么样？
25 古人近视了怎么办？
26 古代有“人口普查”吗？
饮食篇
27 古人的主食有哪些？
28 古人爱吃什么肉？
29 古人吃什么水果？
30 古人吃糖吗？
31 古代的调料有哪些？
32 古代有自来水吗？
33 古人为什么分桌吃饭？
34 古人如何下馆子？
35 古代的高端饭局有哪些菜？
36 古代的军粮长什么样？
文化篇
37 古代的报纸长什么样？
38 古人是怎么出书的？
39 古代女子能上学吗？
40 古代学生都学些什么？
41 古代有普通话吗？
42 古人如何学普通话？
43 古人如何学外语？
44 古代的护照长什么样？
45 古人是如何旅游的？
46 古代有哪些“网红景点”？
司法篇
47 古代的监狱长什么样？
48 古代的死刑多吗？
49 古代真的有“免死牌”吗？
50 古人犯法不用坐牢？
51 古代的流放有多惨？
52 古代的滴血认亲靠谱吗？
53 古代法医如何尸检？
后记
参考文献
· · · · · · (收起)
具体描述
本書通過50多個令人腦洞大開的問題，以及幽默又不失嚴謹的講解，展示古人日常生活的方方麵麵，一本書滿足你對古人日常生活的全部好奇！
*古代也有“996”工作製嗎？
古代的“打工人”主要指官員和衙役。他們每天卯時上班，酉時下班，工作天數隨朝代的不同而不同，最慘的時候一個月隻放一天假。平均算下來，古人差不多每周要上六天班，每天從早上六點工作到晚上六點。因此，古代雖然沒有“996”工作製，卻有如齣一轍的“666”工作製！
*古人結婚要送“天價彩禮”嗎？
和今人一樣，古人也非常重視彩禮，但他們更重視其背後的美好寓意。例如先秦時期，士大夫喜歡送大雁，因為古人認為大雁一生隻有一個配偶，象徵著忠貞不渝的愛情。平民則喜歡送花椒，因為花椒的果實數量非常多，錶達瞭古人對子孫興旺的美好願望。
*古代的房價高嗎？
漢朝的房價簡直是“白菜價”。普通人一兩年的工資就夠在小城市買一套房瞭。唐朝的房價就不那麼友善瞭。官至吏部侍郎的韓愈，居然用瞭30年纔攢夠買房子的錢。宋朝的房價更是高得離譜。蘇轍晚年在汴梁買房子所花的錢，需要一個普通人至少120年不吃不喝纔能攢夠！
…………
王老師翻閱瞭大量參考書，確保每一個腦洞大開的問題背後，都有可靠的史料支撐。同時他充分發揮瞭東北人的幽默天賦，把每一個問題都寫成一個段子，讓你一邊捧腹大笑，一邊觀察真實的古人生活細節。
用户评价
##科普读物，还是挺有意思的，每篇用两三页简明地说明内容，其中还有很多字词的来源也很有趣味性和知识型。
评分##正因为作者是历史老师，才更知道应试教育体系下的历史课程，是多么令学生退避三舍。对于距离大众最贴近、甚至是最有用的学科之一，历史不应该成为理科生狂补数学作业的背景音乐，不应该成为文科生死记硬背的得分要点，更不能成为离开校园后仅一句「铭记历史、勿忘国耻」的朋友圈。究其根源，不能只归咎于历史课程或教科书的无趣，其实更在于仅停留于「点」的知识是没有意义的。如果不能形成史实与史事、朝代与朝代、历史与现代之间的串联，即使是大量的涉猎、泛读史书，也都很难形成记忆，更不用说形成观点和收获了。所以，我会非常推荐「古代人」这系列的书籍给身边所有阔别书本已久的朋友们阅读，而第二部比第一部也更加有趣、严谨、接地气，希望这位知识面惊人的作者，能坚持把系列更新下去！
评分##原来从古至今我们活得就是差不多诶！我们人类和人类之间，该有的需求在哪个时代也都还是有。大家逛街考试，上班加班。平凡的生活里忙碌着。 最大的区别在于古代所有人的生活都是强烈隶属于某个政体的。从“公务员”的工作，到平凡百姓逛集市、旅游的时候，每一个人的生活都充斥着集权的味道，甚至连所说的语言也是极权者个人意志决定的。关于至高无上的权利这件事，显然在每个时代都存在着自己的集权者，但显然，在改变的角度上，这还远远够不上现在的割裂世界。
评分##期待了两年 王教授新书出来后 就迫不及待的买来读 比上一本更好 如果此系列能坚持下去 会不会成为下一个当年明月 我是很期待
评分##读完了第二部，用的电子书，还是很有趣的。 第二部研究的话题就比较窄一点了，不过也是很贴近生活的。感觉像是把第一部里一些泛泛而谈的话题拓展开了，还是觉得很有意思的，像司法篇和饮食篇。
评分##正因为作者是历史老师，才更知道应试教育体系下的历史课程，是多么令学生退避三舍。对于距离大众最贴近、甚至是最有用的学科之一，历史不应该成为理科生狂补数学作业的背景音乐，不应该成为文科生死记硬背的得分要点，更不能成为离开校园后仅一句「铭记历史、勿忘国耻」的朋友圈。究其根源，不能只归咎于历史课程或教科书的无趣，其实更在于仅停留于「点」的知识是没有意义的。如果不能形成史实与史事、朝代与朝代、历史与现代之间的串联，即使是大量的涉猎、泛读史书，也都很难形成记忆，更不用说形成观点和收获了。所以，我会非常推荐「古代人」这系列的书籍给身边所有阔别书本已久的朋友们阅读，而第二部比第一部也更加有趣、严谨、接地气，希望这位知识面惊人的作者，能坚持把系列更新下去！
评分##期待了两年 王教授新书出来后 就迫不及待的买来读 比上一本更好 如果此系列能坚持下去 会不会成为下一个当年明月 我是很期待
评分##原来从古至今我们活得就是差不多诶！我们人类和人类之间，该有的需求在哪个时代也都还是有。大家逛街考试，上班加班。平凡的生活里忙碌着。 最大的区别在于古代所有人的生活都是强烈隶属于某个政体的。从“公务员”的工作，到平凡百姓逛集市、旅游的时候，每一个人的生活都充斥着集权的味道，甚至连所说的语言也是极权者个人意志决定的。关于至高无上的权利这件事，显然在每个时代都存在着自己的集权者，但显然，在改变的角度上，这还远远够不上现在的割裂世界。
评分##属于科普的范畴，比较日常化生活化，但也同样因为主题是古代人而并非某一特定时期，但回答的时候又只能选取其中代表性或者文献资料多的时期，导致一个问题可能回答的只有某一朝代的而没有其他，有些遗憾。作为一本科普的小书来说，还是很好读的。
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