邏輯與思維方式 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邵強進 著

出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309068016

版次：1

商品编码：10083666

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-08-01

用纸：胶版纸

页数：288

字数：352000

正文语种：中文

編輯推薦

　　《邏輯與思維方式》以講解傳統邏輯之精華、介紹現代邏輯之要旨、闡述邏輯的本質及其方法論意義為主；為使邏輯與思維方式能夠更好地與現實生活、與經濟管理實踐相結閤，《邏輯與思維方式》在附錄中提供瞭當前多種專業碩士入學考試所必須的邏輯選擇題的解題策略與解題技巧，並附上作者自己選編的100道邏輯選擇題及答案。

內容簡介

　　《邏輯與思維方式》是以作者十餘年來在復旦大學開設的同名本科生課程以及管理學院工商管理碩士(MBA)考前邏輯輔導課程的教案為基礎修訂而成的一部書稿。全書以講解傳統邏輯之精華、介紹現代邏輯之要旨、闡述邏輯的本質及其方法論意義為主。其目的是幫助讀者從理論上掌握邏輯學的基本研究對象與研究方法，從內容上把握思維的形式結構及其規律，並能熟練運用邏輯學的符號化、形式化方法分析日常的思維推理或論證。同時，為使邏輯與思維方式能夠更好地與現實生活、與經濟管理實踐相結閤，《邏輯與思維方式》在附錄中提供瞭當前多種專業碩士入學考試所必須的邏輯選擇題的解題策略與解題技巧，並附上作者自己選編的100道邏輯選擇題及答案。
　　《邏輯與思維方式》可作為大學通用基礎課、公選課教材使用，同時對於準備參加相關專業碩士入學考試的考生而言也頗具參考價值。

目錄

第一章 緒論
1. 思維與邏輯
1.1 思維
1.2 思維方式
1.3 邏輯
1.4 思維形式結構
2. 形式邏輯發展簡史
2.1 古希臘邏輯
2.2 亞裏士多德以後邏輯發展的主要綫索
2.3 邏輯與其他科學
3. 學習邏輯的作用
3.1 邏輯與真理
3.2 邏輯與思想錶達
3.3 邏輯與謬誤
本章思考與練習

第二章 概念
1. 概念的概述
1.1 語詞與概念
1.2 概念的內涵和外延
2. 概念的類型
2.1 普遍概念、單獨概念、空概念
2.2 集閤概念與非集閤概念
2.3 相對概念與絕對概念
2.4 正概念和負概念
3. 概念間的關係
3.1 全同關係
3.2 真包含關係與真包含於關係
3.3 交叉關係
3.4 全異關係
4.明確概念的方法
4.1 定義法
4.2 劃分
4.3 限製和概括
本章思考與練習

第三章 命題(上)
1. 命題
1.1 什麼是命題
1.2 判斷
1.3 語句、命題和判斷
1.4 命題形式
1.5 判斷的類型
2. 性質命題
2.1 概述
2.2 性質命題的類型
2.3 對當方陣
2.4 準確使用性質命題
2.5 周延問題
3. 關係命題
3.1 什麼是關係命題
3.2 關係命題的結構
3.3 關係的性質
4. 模態命題
4.1 模態詞
4.2 可能世界
4.3 模態對當關係
本章思考與練習

第四章 命題(下)
1. 聯言命題
1.2 聯言命題的真值
2. 選言命題
2.1 選言符號
2.2 選言命題的真值
2.3 選言肢的窮盡問題
3. 假言命題
3.1 實質蘊涵
3.2 假言條件
4. 負命題
4.1 否定符號
4.2 命題的否定
4.3 求否定規則
5. 真值錶及其應用
5.1 真值錶的構成
5.2 括號的用法
5.3 重言式
5.4 真值錶的運用
本章思考與練習

第五章 形式邏輯基本規律
1. 邏輯思維的確定性
1.1 思維形式的確定性
1.2 事物的相對確定性
1.3 邏輯思維基本規律
2. 同一律
2.1 同一律的內容與要求
2.2 違規分析
3. 矛盾律
3.1 矛盾律的內容與要求
3.2 違規分析
4. 排中律
4.1 排中律的內容與要求
4.2 違規分析
4.3 邏輯規律小結
本章思考與練習

第六章 演繹推理(上)
1. 推理和有效性
1.1 推理和推論
1.2 有效性
1.3 推理的類型
2. 直接推理
2.1 換質法
2.2 換位法
2.3 換質位法
2.4 戾換法
3. 直言三段論
3.1 三段論的構成
3.2 三段論公理
3.3 三段論規則
3.4 三段論的格與式
3.5 非標準形式的三段論
3.6 三段論的零式判彆法
本章思考與練習

第七章 演繹推理(下)
1. 聯言推理
1.1 聯言閤成
1.2 聯言分解
2. 選言推理
2.1 相容選言推理
2.2 不相容選言推理
3. 假言推理
3.1 關於假言條件的推理
3.2 純假言推理
3.3 假言聯言推理
3.4 假言選言推理(二難推理)
4. 命題演算係統簡介
4.1 形式化方法
4.2 命題演算係統的構成
4.3 定理的推演(證明)
本章思考與練習

第八章 歸納邏輯
1. 歸納邏輯概述
1.1 歸納邏輯和歸納方法
1.2 歸納與演繹
1.3 歸納主義與演繹主義
2. 不完全歸納法和歸納問題
2.1 完全歸納法
2.2 不完全歸納法
2.3 休謨問題
2.4 歸納問題的解決方案
3. 概率的基本知識
3.1 概率
3.2 貝耶斯定理
3.3 復閤事件的概率
3.4 概率邏輯
3.5 歸納悖論
4. 因果五法
4.1 因果聯係
4.2 求同法(契閤法)
4.3 求異法(差異法)
4.4 求同求異並用法(契差並用法)
4.5 剩餘法
4.6 共變法
4.7 因果五法的局限性
5. 類比法
5.1 類比的結構
5.2 類比的可靠性
5.3 類比的推廣應用
6. 設證法
6.1 設證法的格式
6.2 設證法的原理
6.3 設證法的應用
本章思考與練習

第九章 論證
1. 論證的概述
1.1 論證與推理
1.2 論證的種類
2. 論證的規則
2.1 論題必須明確
2.2 論據必須真實可靠
2.3 論證方式閤乎邏輯
3. 辯論與反駁
3.1 辯論的特徵
3.2 辯論與詭辯
3.3 反駁
3.4 反駁方法
4. 謬誤
4.1 謬誤的概述
4.2 謬誤類型
4.3 走齣思維的誤區
本章思考與練習
附錄 邏輯選擇題的解題策略
1.攻讀專業碩士學位入學考試中的邏輯選擇題
2.邏輯選擇題解題策略
3.邏輯選擇題精選(附參考答案)
參考文獻
後記

精彩書摘

　　第一章 緒論
　　1.思維與邏輯
　　1.1.2 符號
　　符號是這樣的指號，它和它所錶示的對象既沒有性質上的相似性，也沒有客觀上的必然性。“臉上的紅斑”，這些聲音或筆畫就是一些符號。“煙”、“彎路”這些聲音或筆畫也是符號。人們手臂上戴的黑紗是錶示哀傷事情的符號，黑紗和哀傷事情之間沒有性質上的相似性，也沒有客觀上的必然聯係。
　　注意：一個事物是哪種指號，決定於這個事物解釋者對這個事物采取什麼解釋。同一個事物，由於對它采取的解釋不同和它所錶示的對象不同，就可以是不同種類的指號。
　　1.1.3 語言係統
　　人類的語言是一個復雜的符號係統。它由基本符號、語形規則和語義規則三個部分或因素組成。一種語言的基本符號，也就是這種語言的語詞，如人、跑步、刀子，等等；語形規則是關於詞組組閤的規則，它規定什麼樣的語詞組閤是閤式的（或閤乎語法的），如人跑步，什麼樣的語詞組閤是不閤式的，如步跑人；語義規則，就是對這個語言係統中的語詞、閤式的詞組和閤式的語句的解釋。這種解釋規定瞭這個閤式的詞組錶示什麼對象，一個閤式的語句的解釋，規定瞭這個閤式的句子錶示什麼事態（或事物情況）。

前言/序言

　　

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好书，值得一看

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要用人性来体恤孩子,而不是用神性来要求孩子。在控制孩子收看电视方面,作者认为正确的做法是,在他很想看的时候让他心安理得的去看,不要让孩子一边看电视一边觉得有负罪感。平时家里尽量少看电视以身作则，用行动来产生说服力而不是用语言。从孩子比较小的时候比如三岁起，就可以给他弄一个小本子专门记他做的好事。记的事情非常简单，一般几个字就象什么收好玩具,丢垃圾,每页都用红笔画一朵小红花。好处就是强化孩子的好的行为，让他以后不要忘了再做这些好事。 这本本子内容最好是能一直增加,但不用去记录他的考试成绩好。理由是我们的小学的期间最重要的是保护孩子对学习的兴趣,如果对分数过分的关注对排名斤斤计较可能会对学习兴趣消解。 随着青春期的到来,孩子越来.. 哲学家佛洛姆说，人可以使自己适应奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素质来适应的；人自身能适应充满不信任和敌意的文化，但他对这种适应的反应是变得软弱和缺乏独创性；人自身能适应压抑的环境，人是很容易受到暗示的，包括成人在内。如果一个人总被别人暗示品行端正，善良友爱，他就会在这种气氛里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被别人暗示有某种问题，他就会在这方面不断的自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。 如果你在言语间不停地给孩子消极暗示，不仅破坏孩子内心的纯洁，还真可能扭曲他的品行。这本书从上午拿到翻开第一页开始到现在看了一半，这还是喔第一次真么坚持专注地看一本书，一边看一边把有感触的地方叠起来以后好反复回味，一边又反思自己在教育儿子上一些愚昧的做法。书后的评论写的很好：一直以为是孩子之间的差别，原来是母亲教育的差别，一个是教育孩子，一个是养活大而已。 看了这本书，最大的感触是让孩子多看课外书，培养孩子的兴趣，培养孩子的自尊自爱。 感叹作者在照顾孩子身上费的精力和不断总... 到这本书，源于某个周末，央视12台的访谈节目。 拖着地，打扫房子时，听着这位妈妈的育儿经，让我耳目一新。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心! 于是记住了这本书名，记住了这位妈妈的名字。 依然是电子书，看了一部分，的确是本好书。 于是网购，入手。细细品味。 自从可乐出生后，姐姐对于孩子的教育方面有很多想法看法， 只是由于是婆婆帮忙带，似乎很多都不能按照自己想法来。 姐姐对我说，你这样跑开，以后带孩子会很辛苦。我知道辛苦，但是自己书中教会了当父母的很多事情，但是现在社会还有个很重要的因素就是隔代带孩子，这个是社会问题，社会压力大，竞争激烈，全职妈妈不是那么好当的，隔代带孩子总归有这样那样的缺憾，挺无奈的，但是我会尽力做好当母亲的责任教育的美妙境界----有心而无痕 作者诗意的教育，来自她胸有诗情的素养。 简单的事，原来这样做可以很美。 简单的道理，原来这样说可以很美。

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