③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
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质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分 评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分这几天看了[SM],感觉还不错,写的很实在,构思还算巧妙,使我收获蛮多的。[NRJJ]的也很给力,确实使人耳目一新,看下[SZ]就可以知道个大概,我建议大家买本仔细阅读下,想必会有不一样的收获。快递还挺给力的,如果包装的再好些就更好了,建议京东再爱惜些新书,保护的再干净些,会给大家留下更好的印象。
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