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內容簡介

提高英語教學質量的關鍵在於提高教師的教學能力。本叢書從牛津大學齣版社引進，是配有漢語翻譯的理想雙語讀本。叢書從不同技能培訓角度齣發，覆蓋典型的話題和語言點，用清晰易懂的語言為渴望提高教學技巧的教師提供一套可操作的教學模式，以滿足廣大中小學教師（特彆是缺乏培訓和教學資源的教師）的需要。

內頁插圖

目錄

前言
導言
1 Greetings and introductions問候與介紹
2 The alphabet字母錶
3 Numbers數字
4 Telling the time報時
5 Personal information個人信息
6 Countries國傢
7 Nafionalities國籍
8 Locating objects物體定位
9‘Feelings情感
10 Families傢庭
11 Colours色彩
12 Shapes形狀
13 Parts ofthebody身體部位
14 Describing people人物描述
15 Clothes衣著
16 Roomsin aflat公寓的房間
17 Furniture傢具
18 In town在城裏
19 Directions行路指引
20 Inthemarket集市上
21 Shopping購物
22 Food and drink食品與飲料
23 Leisure activities休閑活動
24 DaVy routines每日常規事
25 Jobs職業
26 Housework傢務
27 Abilities能力
28 Rules：‘must'and‘mustn't’規則：“必須”與“不準”
29 Describing actions 1行為描述1
30 Describing actions 2行為描述2

前言/序言

教授新語言 [Presenting New Language] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

詞性啊.短語啊.句子結構啊之類的東西.漢語語法，研究漢語結構規律的學科。包括詞、短語、句子的結構規則。古漢語詞以單音節為主，現代漢語詞以雙音節詞為主。雙音節詞中的單純詞比例很小，絕大多數為閤成詞。閤成詞有多種構詞方式：並列式，如“語言”；偏正式，如“四季”；動賓式，如“司令”；主謂式，如“頭痛”；補充式，如“降低”；詞根加詞綴式，如“木頭”。短語的結構形式與詞的構成形式基本相同。與印歐語係語法相比，漢語語法有以下一些特點：①語序是漢語裏的重要語法手段。同樣的語素，次序不同，構成不同的詞，如“天明”不同於“明天” ；同樣的詞 ，次序不同，組成不同的短語和句子，如“發展經濟”不同於“經濟發展”；句法成分的次序一般是固定的，主語在前，謂語在後，動詞在前，賓語在後，修飾語在前，中心語在後，但為瞭強調某一成分，有時改變正常詞序，如“她慢慢地走來瞭”是正常詞序，“她走來瞭，慢慢地”改變瞭狀語的正常詞序，強調動作的狀態。②漢語詞類和句子成分的關係是錯綜復雜的。在印歐語言裏，詞類和句子成分之間有一種簡單的對應關係。印歐語係語言名詞與主語、賓語對應，形容詞與定語對應，副詞與狀語對應。漢語卻不是這樣，幾乎各類實詞可以充當各種句子成分。③在現代漢語裏，音節多少影響語法形式，如有些單音節詞不能單用，有些雙音詞要求後邊也是雙音詞，有些雙音詞常常聯閤起來造成一個短語。④現代漢語的簡稱多，特點突齣。簡稱的形式有：兩個（或幾個）平列的修飾語共用一個中心語，如“文體活動”；用數字概括平列的幾項，如“五講四美”；簡稱的語法功能介於詞和短語之間。⑤漢語裏的量詞和語氣詞豐富。

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還沒看詳細，不過感覺不是很有用，一般般

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不錯

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詞性啊.短語啊.句子結構啊之類的東西.漢語語法，研究漢語結構規律的學科。包括詞、短語、句子的結構規則。古漢語詞以單音節為主，現代漢語詞以雙音節詞為主。雙音節詞中的單純詞比例很小，絕大多數為閤成詞。閤成詞有多種構詞方式：並列式，如“語言”；偏正式，如“四季”；動賓式，如“司令”；主謂式，如“頭痛”；補充式，如“降低”；詞根加詞綴式，如“木頭”。短語的結構形式與詞的構成形式基本相同。與印歐語係語法相比，漢語語法有以下一些特點：①語序是漢語裏的重要語法手段。同樣的語素，次序不同，構成不同的詞，如“天明”不同於“明天” ；同樣的詞 ，次序不同，組成不同的短語和句子，如“發展經濟”不同於“經濟發展”；句法成分的次序一般是固定的，主語在前，謂語在後，動詞在前，賓語在後，修飾語在前，中心語在後，但為瞭強調某一成分，有時改變正常詞序，如“她慢慢地走來瞭”是正常詞序，“她走來瞭，慢慢地”改變瞭狀語的正常詞序，強調動作的狀態。②漢語詞類和句子成分的關係是錯綜復雜的。在印歐語言裏，詞類和句子成分之間有一種簡單的對應關係。印歐語係語言名詞與主語、賓語對應，形容詞與定語對應，副詞與狀語對應。漢語卻不是這樣，幾乎各類實詞可以充當各種句子成分。③在現代漢語裏，音節多少影響語法形式，如有些單音節詞不能單用，有些雙音詞要求後邊也是雙音詞，有些雙音詞常常聯閤起來造成一個短語。④現代漢語的簡稱多，特點突齣。簡稱的形式有：兩個（或幾個）平列的修飾語共用一個中心語，如“文體活動”；用數字概括平列的幾項，如“五講四美”；簡稱的語法功能介於詞和短語之間。⑤漢語裏的量詞和語氣詞豐富。

評分☆☆☆☆☆

有點薄，不知實用不，希望有幫助

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還行吧，內容簡單瞭點

評分☆☆☆☆☆

一看名字就知道是老師用到 書O(∩_∩)O~

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詞性啊.短語啊.句子結構啊之類的東西.漢語語法，研究漢語結構規律的學科。包括詞、短語、句子的結構規則。古漢語詞以單音節為主，現代漢語詞以雙音節詞為主。雙音節詞中的單純詞比例很小，絕大多數為閤成詞。閤成詞有多種構詞方式：並列式，如“語言”；偏正式，如“四季”；動賓式，如“司令”；主謂式，如“頭痛”；補充式，如“降低”；詞根加詞綴式，如“木頭”。短語的結構形式與詞的構成形式基本相同。與印歐語係語法相比，漢語語法有以下一些特點：①語序是漢語裏的重要語法手段。同樣的語素，次序不同，構成不同的詞，如“天明”不同於“明天” ；同樣的詞 ，次序不同，組成不同的短語和句子，如“發展經濟”不同於“經濟發展”；句法成分的次序一般是固定的，主語在前，謂語在後，動詞在前，賓語在後，修飾語在前，中心語在後，但為瞭強調某一成分，有時改變正常詞序，如“她慢慢地走來瞭”是正常詞序，“她走來瞭，慢慢地”改變瞭狀語的正常詞序，強調動作的狀態。②漢語詞類和句子成分的關係是錯綜復雜的。在印歐語言裏，詞類和句子成分之間有一種簡單的對應關係。印歐語係語言名詞與主語、賓語對應，形容詞與定語對應，副詞與狀語對應。漢語卻不是這樣，幾乎各類實詞可以充當各種句子成分。③在現代漢語裏，音節多少影響語法形式，如有些單音節詞不能單用，有些雙音詞要求後邊也是雙音詞，有些雙音詞常常聯閤起來造成一個短語。④現代漢語的簡稱多，特點突齣。簡稱的形式有：兩個（或幾個）平列的修飾語共用一個中心語，如“文體活動”；用數字概括平列的幾項，如“五講四美”；簡稱的語法功能介於詞和短語之間。⑤漢語裏的量詞和語氣詞豐富。

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