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編輯推薦

　　世界專業的認知神經科學教材
　　認知神經科學之父經典力作，第三版強勢推齣
　　國內認知神經科研團隊傾心翻譯

內容簡介

　　歡迎翻開第三版！每當像認知神經科學這樣的新領域齣現時，人們對它的前途並不總是信心滿滿，甚至懷疑它會不會曇花一現。對新領域的新鮮熱情就像看著一隻一次站立起來的小鹿一樣，她能行嗎?這嶄新的生命能否發育長大?這新的生命中能放射齣真正的意義嗎?
　　10年後的今天，認知神經科學已經空前繁榮。我們可以從諸多方麵體察這種進步：領先的大學已經著手實施創新舉措，旨在發展專門的認知神經科學研究方嚮，以便為研究者提供這一領域研究所需的工具和跨學科研究的機會；新雜誌每年都在創辦，以適應認?神經科學新分支中文獻數量的指數型增長；由於與會者人數激增，認知神經科學學會的年會年年爆滿：從一次會議時的400人陡增至2008年第十五次會議時的1800多人。
　　隨著認知神經科學這一領域的不斷發展進步，我們的課本也是如此。15年前，我們從這樣一個基本問題開始：哪些基本原理將認知神經科學與生理心理學、神經科學、認知心理學或神經心理學區分開來呢?這是我們在構築一版的基本結構時麵臨的一個根本性挑戰，也是我們的立足點。我們得齣結論：這的確是一個關鍵的問題；但似乎矛盾的是，它根本不是一個問題。顯而易見，?知神經科學與這些傳統的學科相互交叉重疊，又將它們綜閤起來。我們緻力於幫助確定將來的認知神經科學傢在未來幾年內將如何考察認知活動的神經基礎。
　　我們仍將在認知理論和來自神經心理學以及神經科學的證據之問尋找很好平衡，並增加那些運用計算技術使整個理論體係更完善的例子。我們將介紹大量基於腦損傷病人的個案研究，但目的隻在於闡明那些有助於理解認知結構的重要觀點，而不是提供無窮無盡的對腦功能紊亂的描述。在每一部分，我們都盡力囊括全新的信息和理論觀點，並提供來自前沿技術的證據，而這些前沿技術正是認知神經科學的重?部分。與純粹的認知或神經生理學教材不同，《認知神經科學：關於心智的生物學》強調各門學科，特彆是研究高級心理功能的學科中關鍵的方麵，即證據的相互印證。
　　《認知神經科學：關於心智的生物學》第二個關鍵目標是讓學生像認知神經科學傢那樣思考。認知神經科學采用功能性磁共振成像（fMRI）、磁共振成像（MRj）、正電子發射斷層掃描（PET）和事件相關電位（ERP）等諸多手段探索心智與大腦關係問題。這一領域需要人們逐漸瞭解各種實驗手段的利弊，並懂得如何使它們互為補充。《認知神經科學：關於心智的生物學》旨在使學生們對認知神經科學的這一任務作好準備。
　　自一版至今，認知神經科學在方法和理論上的重大進展層齣不窮。腦成像研究如雨後春筍般湧現；在過去的10年裏大約每年有將近1500項成果發錶。像經顱磁刺激這樣的新技術已經加入到認知神經科學傢的工具庫裏。認知神經科學與基因學、比較解剖學以及機器人科學的聯係也已經齣現。《認知神經科學：關於心智的生物學》最後一個關鍵目標是，一方麵對所有這些研究加以甄彆取閤以使我們把握住該領域的前沿潮流，另一方麵要考慮到《認知神經科學：關於心智的生物學》作為本科生教材這一實際情況。
　　有關反饋顯示，我們的努力為那些選修一門認知神經科學課程的本科生提供瞭一個非常好的平颱。在世界範圍內，有超過400所學院和大學使用瞭《認知神經科學：關於心智的生物學》的前兩個版本，並且第二版的?量比一版翻瞭一番還多。更重要的是，教師們告訴我們，除瞭我們采取的交叉學科範式，他們還對《認知神經科學：關於心智的生物學》的敘述風格以及在一個學期內能掌控的章節數目贊許有加。

作者簡介

　　本書的三位作者都是國際認知神經科學界的著名人物，其中Gazzaniga教授是認知神經科學的重要創始人之一，他曾經是諾貝爾生理學奬得主Roger W. Sperry的學生和同事。Gazzaniga教授除瞭編撰這本教科書之外，還主編一套大型的《認知神經科學》文集，由麻省理工學院齣版社齣版，2009年已經齣版瞭第四版。譯者簡介：周曉林　教授，北京大學腦科學與認知科學中心主任、心理學係主任，國務院學位委員會心理學評議組成員，中國心理學會普通心理與實驗心理分會會長，東南大學、中山大學等學校兼職教授。1992年獲得英國劍橋大學博士學位，1999年迴國工作；2001年獲得中共中央組織部、人事部和中國科學技術協會頒發的“中國青年科技奬”， 2004年獲得教育部頒發的“高等學校自然科學奬”一等奬；2008年所指導博士生獲得“全國百篇優秀博士論文奬”。周曉林教授是多傢國際、國內學術刊物的副主編或編委，並曾為3種刊物編輯4期有關漢語認知的專刊。主要研究領域為社會神經科學（包括神經經濟學）、語言認知、注意選擇與執行控製。高定國　教授，中山大學心理學係主任，基礎心理學專業博士點、心理學博士後流動站和“985”三期心理學創新研究平颱負責人。1987—1997年在華東師範大學心理學係學習，先後獲學士、碩士和博士學位，2003年獲香港大學哲學博士學位。主要研究領域是中文認知、雙語學習、認知障礙以及社會性疼痛等認知研究，目前已發錶論著四十餘篇。

內頁插圖

目錄

第一章 認知神經科學簡史
曆史的視角
大腦的故事
心理學的故事
總結
關鍵詞
知識要點
思考題
推薦閱讀

第二章 細胞機製與認知
神經係統的細胞
神經信號
突觸傳遞
總結
關鍵詞
知識要點
思考題
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第三章 神經解剖和發展
?神經解剖
神經係統的大體解剖和功能解剖
神經係統的發育
神經係統的可塑性
總結
關鍵詞
知識要點
思考題
推薦閱讀

第四章 認知神經科學研究方法
什麼是認知心理學
計算建模
適用於動物的實驗技術
神經病學
多種方法相結閤
總結
關鍵詞
知識要點
思考題
推薦閱讀

第五章 感覺和知覺
聽知覺
嗅知覺
味知覺
軀體知覺
視覺
多通道知覺
總結
關鍵詞
知識要點
思考題
推薦閱讀

第六章 物體識彆
視知覺的兩條皮質通路
物體識彆的計算問題
物體識彆睏難
麵孔知覺
物體識彆的雙係統模型
視知覺、錶象和記憶之間的關係
總結
關鍵詞
知識要點
思考題
推薦閱讀

第七章 運動控製
運動係統的結構
運動控製中的計算問題

第八章 學習與記憶
第九章 情緒
第十章 語言
第十一章 大腦半球特異化
第十二章?注意與意識
第十三章 認識控製
第十四章 社會認知
第十五章 進化的觀點
術語錶
參考文獻

前言/序言

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