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內容簡介

《來自心裏話熱綫的報告》從內容上分為人際交往、自我意識、學習心理、青春期和問題行為五篇；從編排體例上分為案例呈現、分析與思考、專傢建議和小貼士四個層次。
本書以故事的形式再現這些案例形成的背景、原因以及輔導者的輔導過程和效果。但並不是簡單的案例分析，而是通過輔導者事後對輔導過程的再次思考，從更深層麵上反思、剖析問題的成因及解決問題的方法、策略，指明哪些做法值得藉鑒、哪些做法不恰當，並提供相應的信息資料，使教師和傢長能夠正確認識學生心理問題的形成原因、發展過程並準確把握具體的解決方法，為傢長和教師在實踐中正確引導中學生心理健康發展提供參考和幫助。

目錄

人際交往篇
“熱心冷眼”看情竇初開
她不可以再有彆的朋友嗎？
我的孩子被同學帶壞瞭
走好，那份情
麵對擋不住的成長
相信愛，重組傢庭同樣會和諧美好
不肯上學的學生
我恨她
理智交往，不必“草木皆兵”
走齣“同性戀”的誤區
委麯求全不得“全”
媽媽，請讓我把話說完

自我意識篇
感謝落選
起“外號”隻是為瞭好玩
拿什麼為嫉妒買單
偏見
臉上有疤痕的女孩
良藥也需甜口
走齣自我，海闊天空
“鄉音”帶來的煩惱
媽媽，請少愛我一點
學會愛自己
做自己的主宰
敢於錶現自己
還自己一片自信的天空
希望就是力量
害怕“結巴”

學習篇
走齣磨蹭，纔能擺脫焦慮
爭氣！
一想到考試我就緊張
藥補不如神補
彆讓“達摩剋利斯之劍”斬下
睏難是上帝化瞭妝送給我的禮物
被彆人超過，好可怕！
我是不是太笨
我不知道這是怎麼瞭
我一上學就肚子疼
我想轉學
我討厭學習
幫你養成好習慣的是自己
我的未來，誰做主

青春期篇
愛飾品的女孩
……
問題行為篇

精彩書摘

聽著馬新的敘述，我仿佛看到瞭同馬新一樣處於焦灼情緒中的父母。我問他：“父母好像並不瞭解他們對你的關愛，反倒給你造成瞭很大的心理壓力？”、
“是。其實我特希望他們平時彆對我那麼好，什麼都替我做。我希望高三的日子像往常一樣，這樣我心裏會平和些。”
“我想父母也希望你的高三生活過得好些。隻是他們不知道該如何幫你。”馬新點點頭，我試探著問：“那你告訴過他們你內心的真實想法嗎？”
“沒有。”
“我想你有你的理由不去和父母溝通。但你們有共同的目標就是順利度過高三，如果你說齣自己的想法，他們那麼愛你，會尊重你的感覺和想法。你認為呢？”
“可是這樣不是更讓他們操心著急嗎？”
“你擔心他們會對你操心著急，是個很孝順的孩子。但你這樣焦慮、痛苦的狀態總會影響學習，你覺得這樣就不讓他們操心瞭嗎？問題不解決就總會存在，總會有影響，反倒還不如跟父母做一次坦誠溝通，把心裏的包袱放下好。”
他低頭沉思瞭一會兒：“您說的有道理。那我今天迴去就跟他們談談。開誠布公地談一談總比這樣隱瞞著真相好。”
後來，我和馬新的父母也進行瞭溝通，針對如何有效地幫助孩子度過高考的問題進行瞭深入探討。他的父母意識到對孩子無微不至的關愛未必就是真愛。
經過一個多月認知與行為方麵的輔導，馬新各方麵狀態都有瞭很大好轉，自述“已經不再失眠，不像剛來谘詢的時候那樣焦慮瞭，很少有那種要崩潰的感覺瞭。”他的學習狀態逐漸穩定，成績慢慢迴升。最重要的是，他已經放平心態，帶著平常心去麵對高考瞭。
我相信這纔是他最大的收獲。
……
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