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內容簡介

《中等職業教育技能人纔培養培訓創新教材：社會心理學（傢政服務與管理專業適用）》是為瞭適應中央廣播電視中等專業學校傢政服務與管理專業“社會心理學”課程教學的需要而組織編寫的，可作為高等職業技術學院、專科學校以及各類進修班、培訓班的教材，也可供心理學愛好者閱讀參考。
《中等職業教育技能人纔培養培訓創新教材：社會心理學（傢政服務與管理專業適用）》在編寫過程中，注意吸收國內外社會心理學及相鄰學科的理論與研究成果，遵循“精簡理論，突齣應用”的原則，在保證基本內容體係完整的前提下，充分考慮中職學生心理特點和認知規律，結閤傢政與社區服務專業學生學習該課程的實際需要，闡明社會心理學基本原理和基本規律，介紹瞭社會化、社會認知、自我意識、社會態度、社會影響、社會關係、人際溝通、社會群體、社會心理學的應用等內容，力求做到深入淺齣、通俗易懂，以加強教材的適應性和實用性，使讀者在掌握社會心理學知識的同時，學會在實踐中應用相關知識去解決相應的實際問題。本書在每一章的開頭增加瞭本章學習目標，在每一章的結尾增加瞭學習方法指導，包括本章小結、知識鏈接、思考與問答，有助於學生自學和掌握主要內容，同時還為教師拓展教學內容提供瞭教學參考。

內頁插圖

目錄

第一章 導論——認識社會心理學
第一節 社會心理學概述
一、社會心理學的定義
二、社會心理學的研究範圍
三、社會心理學的學科性質
第二節 社會心理學的發展曆史
一、形成時期
二、確立時期
三、發展時期
第三節 心理學的基礎知識
一、心理活動是人腦的功能
二、心理現象是人腦整體活動的産物
三、心理與行為的關係
第四節 學習社會心理學的意義和方法
一、學習社會心理學的意義
二、學習社會心理學的方法

第二章 社會化——走嚮社會生活
第一節 社會化概述
一、人的社會化的含義
二、社會化的基本內容
三、社會化的類型
第二節 社會化的影響因素
一、個人生物基礎條件
二、外界社會環境條件
第三節 生命曆程中的社會化
一、童年社會化
二、少年社會化
三、青年社會化
四、成年的繼續社會化1
第四節 社會化的意義和啓示
一、社會化對個人發展的意義和啓示
二、社會化對社會發展的意義和啓示

第三章 社會認知——幫助我們理解他人
第一節 社會認知概述
一、社會認知的概念
二、社會認知的主要內容
第二節 影響社會認知的因素
一、主觀因素（認知者的因素）
二、客觀因素（認知對象的因素）
第三節 社會印象的形成與管理
一、社會印象的形成
二、影響印象形成的社會心理因素
三、印象管理（印象整飾）
第四節 社會認知的歸因與偏差
一、歸因的概念
二、歸因的偏差

第四章 自我意識——認識自己
第一節 自我意識的概述
一、自我意識的含義
二、自我意識的結構
三、自我意識的作用
第二節 自我意識的産生與發展
一、自我意識的産生
二、自我意識的發展
……
第五章 社會態度——我們的內在體驗
第六章 社會影響——製約我們的態度和行為
第七章 社會關係——影響我們和他們的交往
第八章 人際溝通——心與心的交流
第九章 社會群體——認同與一緻的感覺
第十章 社會心理學的應用
參考文獻
後記

前言/序言

中等職業教育技能人纔培養培訓創新教材：社會心理學（傢政服務與管理專業適用） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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