　　《高等院校教師教育公共課教材：心理學基礎》分為五篇。第一篇由一、二、三章構成，概述瞭心理學的基本理論問題，包括對心理的概念、心理學的研究對象與方法、心理學的産生與發展、心理的生物學基礎及個體的心理素質結構。第二篇為第四章，介紹瞭個體心理與行為的動力，包括需要、動機和價值觀。第三篇由第五、六、七章構成，內容是心理的過程，包括認知過程、情緒過程和意誌過程，即“知”、“情”、“意”。第四篇由第八、九章構成，內容是心理的特徵係統，包括對能力、智力和人格的介紹。第五篇心理學的應用係統包括最後三章，其內容是作為教師需要瞭解的發展心理、學習心理、社會心理和心理健康方麵的知識。
　　《高等院校教師教育公共課教材：心理學基礎》基礎性與應用性並重，理論闡述係統、全麵，原理應用以教育實踐為導嚮展開。《高等院校教師教育公共課教材：心理學基礎》可作為教師教育的心理學課程教材，還可作為普通讀者學習心理學的參考用書。

內頁插圖

第一篇心理學概論
第一章心理學的研究對象、曆史及方法
第一節心理學的研究對象
一、心理
二、行為
三、心理與行為的關係
第二節心理學的曆史、現狀和未來
一、心理學的曆史
二、心理學的現狀——當代心理學的繁榮
三、心理學的發展趨勢
第三節心理學研究及學習心理學的意義
一、心理學研究的價值
二、心理學研究的一般程序
三、心理學研究方法
四、學習心理學的意義
第二章心理素質
第一節心理素質概述
一、什麼是素質
二、什麼是心理素質
三、心理素質的結構
第二節心理素質的培養
一、心理素質教育的特點
二、培養和提高學生心理素質的途徑
第三章腦與心理
第一節腦
一、腦的進化
二、腦的結構與功能
三、腦功能的學說
四、人腦的開發
第二節心理的本質
一、什麼是心理
二、心理與意識

第二篇心理的動力係統
第四章需要、動機和價值觀
第一節需要
一、需要概述
二、馬斯洛的需要層次理論
第二節動機
一、動機概述
二、動機理論
三、學習動機的培養和激發
第三節價值觀
一、價值觀的內涵
二、價值觀的結構
三、價值觀的錶現形式

第三篇心理的過程係統
第五章認知過程
第一節認知過程概述
一、信息加工的基本觀點與認知過程
二、人腦與計算機
三、注意
第二節感覺與知覺
一、感覺
……
第四篇心理的特徵係統
第五篇心理學的應用係統
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