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編輯推薦

《心理學新編》注重滲透當代心理科學研究的最新成果，反映新一輪基礎教育課程改革的精神。 《心理學新編》力求通過深入淺齣的理論介紹和實例分析，引導學生感悟心理學對當代教育教學的現實支持、對學生及自身成長發展的有效幫助，實現理論與實際的有機統一。

內容簡介

《心理學新編》以培育未來中小學教師的心理學基本素養為宗旨，以未來中小學教師必須確立的科學心理觀為主綫，精選心理學科的基礎知識和基本理論，適當增加瞭學生心理健康與學校心理教育的相關內容，構建瞭一個既有創新特色又較為閤理的公共心理學綜閤理論體係。《心理學新編》適閤作為高等師範院校心理學公共課教材使用，也可作為廣大中小學校教師教育教材使用。

目錄

第一章 緒論
第一節 心理學的研究對象、任務和體係
第二節 人的心理的實質
第三節 心理學的研究方法
第四節 學習心理學的意義

第二章 注意
第一節 注意的概述
第二節 注意的種類及規律
第三節 注意與教育

第三章 感覺和知覺
第一節 感覺和知覺概述
第二節 感知覺的特性
第三節 感知覺與教育

第四章 記憶
第一節 記憶的概述
第二節 記憶的一般過程
第二節 三種記憶係統
第四節 遺忘
第五節 記憶與教育

第五章 思維與想像
第一節 思維概述
第二節 解決問題的思維
第三節 創造性思維及培養
第四節 想象

第六章 情感
第一節 情感的概述
第二節 情感的特性及功能
第三節 情緒的發生機製理論
第四節 青少年情感發展的特點及其個彆差異
第五節 情感與教學

第七章 意誌
第一節 意誌概述
第二節 意誌行動結構
第三節 意誌與教育

第八章 個性及其傾嚮性
第一節 個性的概述
第二節 需要
第三節 動機
第四節 興趣
第五節 理想、信念和世界觀
第六節 個性的理論

第九章 自我意識
第一節 自我意識概述
第二節 自我意識的發展
第三節 自我意識與教育

第十章 個性心理特徵
第一節 能力
第二節 氣質
第三節 性格

第十一章 品德心理
第一節 品德的概述
第二節 品德的形成過程及其培養
第三節 學生品德不良的矯正

第十二章 教師心理
第一節 教師的角色
第二節 教師的威信
第三節 教師的能力
第四節 教師的人格
第五節 教師的成長與發展

第十三章 學校及班集體中的人際關係
第一節 人際關係概述
第二節 人際交往
第三節 青少年交往與教育

第十四章 心理健康與心理教育
第一節 心理健康與健康
第二節 心理教育的發展
第三節 影響中小學生心理健康的因素

第十五章 學校心理教育及校本課程開發
第一節 心理教育與素質教育
第二節 心理教育的功能、目標、任務與內容
第三節 心理教育的原則
第四節 心理教育的途徑與方法
第五節 學校心理教育課程
參考文獻
心理學新編 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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