這本書的視角非常獨特,它聚焦於戲麯的“場域”——劇院的變遷與觀眾的形成。我一直好奇,古代的戲颱子是如何從簡陋的露天廣場,一步步發展成我們今天看到的那些精美的戲樓的。《戲麯空間與觀眾文化》這本書恰恰填補瞭我在這方麵的知識空白。它不僅描述瞭建築結構的演變,更重要的是探討瞭“觀眾”這個群體的變化。書中對清代茶樓裏看戲的社會百態描寫得活靈活現,有權貴包廂,也有站票的平民,這種階層分明的觀看體驗,極大地影響瞭演齣的內容和節奏。作者甚至分析瞭不同劇場類型對演員錶演風格的影響,比如在狹小的茶園裏需要更精細的對白和手勢,而在大型官辦戲園裏則更注重場麵的宏大。讀到這裏,我對自己過去總是在想“演員演瞭什麼”變得有點膚淺,這本書讓我開始思考“人們在哪裏看戲,以及他們是如何看的”,這種由外嚮內的探究方式,極大地拓寬瞭我對戲麯藝術的理解維度。
评分我是一個對舞颱美術和服裝設計特彆關注的觀眾,所以當我翻開《戲麯服飾與扮相》時,簡直是打開瞭新世界的大門。這本書的學術嚴謹性毋庸置疑,但它的閱讀體驗卻非常賞心悅目。它沒有停留在簡單描述“蟒袍”“靠旗”是什麼,而是深入探討瞭不同劇種、不同時代背景下,服飾色彩和紋樣所承載的社會意義和等級製度。比如,它詳細考證瞭在特定曆史時期,某些官服上的龍紋樣式是如何受到朝廷法令限製的,這直接影響瞭舞颱上對曆史人物的呈現。更妙的是,書中對“臉譜”的解析,簡直是一門心理學和符號學的結閤。作者通過對經典臉譜的色彩、綫條的拆解,解釋瞭人物性格的復雜性——為什麼有“三塊瓦”和“十字門”的區彆,這些細節的呈現,讓原本有些神秘的臉譜變得可以解讀。我甚至將書中關於水袖功的圖解打印齣來,對著鏡子練習瞭半天,雖然笨拙,卻更能體會到演員颱上一甩一收之間蘊含的力道與美學。這本書對舞颱工作者和癡迷於舞颱細節的觀眾來說,都是不可多得的寶典。
评分這本《中國戲麯通史》簡直是為我這種癡迷於舞颱藝術的“老戲迷”量身定做的!我原本對戲麯的瞭解僅限於一些皮毛,知道京劇、昆麯,但對它們是如何一步步發展、融閤、演變的,總是帶著一團迷霧。這本書的厲害之處就在於,它沒有那種枯燥的學術腔調,而是用一種近乎講故事的方式,把幾百年的戲麯流變娓娓道來。特彆是它對清代花部亂彈興起到徽班進京,再到京劇最終定型的那個曆史節點描寫得極其生動。作者似乎在現場一樣,描述瞭不同聲腔的角力、不同流派的碰撞,讓人仿佛能聽到那鑼鼓點裏蘊含的時代變遷。比如,書中對“四大名旦”的藝術成就分析得入木三分,不僅僅是羅列她們的代錶劇目,更是剖析瞭她們在美學上對傳統旦角的顛覆與創新,這一點深得我心。讀完後,我對舞颱上那些看似隨意的做派、亮相,都有瞭更深層次的理解,感覺每一次走進劇場,都是一次與曆史的對話。唯一的小遺憾是,對於當代實驗戲麯的探討略顯保守,但瑕不掩 চরিত্রের,作為一本通史,它已經做到瞭盡善盡美。
评分說實話,我本來對“百科全書”這類書籍抱有很高的期望,但也擔心它會流於形式,隻是簡單地羅列名詞和定義。然而,《戲麯人物誌》這本書完全打消瞭我的顧慮。它不僅僅是一個演員名錄,更像是一部濃縮的梨園江湖史。我最欣賞它對“行當”劃分的細緻入微。比如,老生、小生、武生之間的微妙差異,在書中通過對不同代錶人物的個案分析,變得清晰可見。我過去常分不清某位演員屬於哪一派係,讀完後,即便不是專傢,也能大緻辨彆齣“餘派”的醇厚與“楊派”的剛勁之間的分野。書中對一些已經失傳的藝術手法,比如某些武打套路或特殊的闆式運用,都有細緻的文字復原和注釋,這對於我們這些沒有機會親眼見證的老藝術傢風采的後輩來說,是極其珍貴的資料。我特意去搜瞭書中提到的幾位“冷門”演員的錄音,發現書中的評價絲毫不誇張,那份老藝術傢的精氣神兒,隔著時空都能感受到。這本書的價值,在於它把“人”放在瞭曆史脈絡中,展現瞭藝術是如何被一代代人塑造和傳承的。
评分最近沉迷於研究戲麯音樂的結構,總覺得那些聽起來相似的闆眼背後一定有更深層次的規律。《中國戲麯聲腔流派研究》這本書,可以說是為我解開瞭許多心頭的疑惑。我特彆欣賞它將不同聲腔的源頭追溯得非常清晰,從南麯的婉轉到北麯的激昂,再到徽班、漢調的融閤,邏輯鏈條非常完整,讓人不再覺得它們是孤立的存在。書中對“闆式”的分類和講解極其係統,不同的闆式在敘事功能、情緒錶達上的側重點被闡述得一清二楚。我過去聽《搜孤救孤》,總覺得悲壯但不太明晰,讀瞭關於“二六闆”在敘事高潮中的運用後,再聽那段唱腔,仿佛一下子被賦予瞭靈魂,每一個拖腔、每一個換氣都找到瞭它在戲劇結構中的位置。這本書的學術深度是毋庸置疑的,但作者運用瞭大量的麯譜摘錄和唱詞對比,使得即便是不太懂五綫譜的戲麯愛好者,也能通過文字的描述感受到音樂的張力與變化。
评分列子乘风而行,飘然自得,驾轻就熟。十五天以后返回;他对于求福的事,没有汲汲去追求。这样虽然免了步行,还是有所凭借的。倘若顺应天地万物的本性,驾驭着六气的变化,遨游于无穷的境地,他还要凭借什么呢?所以说:修养最高的人能任顺自然、忘掉自己,修养达到神化不测境界的人无意于求功,有道德学问的圣人无意于求名。
评分再说到表现的方法,全书纵看而来浑然一体。
评分尧要把天下让给许由,说:“太阳月亮出来了,而小火把还不熄灭,它的亮度,要和日月相比不是太难了吗!及时雨降下了,还要灌溉田地,对于滋润禾苗,不是徒劳吗!你如果成了君王,天下一定大治,而我还徒居其位,我自己感到惭愧极了,请允许我把天下交给你。”许由说:“你治理天下,天下已经治理好了,而我再接替你,我岂不是为名而来吗?名,是依附于实的客体,我难道要做有名无实的客体吗?鹪鹩在深林中筑巢,只要一根树枝;鼹鼠饮河水,只要肚子喝饱。请你回去吧,天下对于我有什么用!厨子虽然不下厨,主祭的人却不应该超越权限而代行厨子的职事。”
评分其内容是总结和描述京剧艺术的基本历史事实、基本概念术语、基本经验理论。其表达形式是以条目为单元的标题与释文,并配以必要的图像或表格。为了比较全面、系统地认识京剧,本书对条目框架结构的设计,力求眉目清楚,层次分明,避免杂乱支离、出现重大疏漏或重复。全书共设10个分支学科:京剧史、京剧文学、京剧音乐、京剧表演、京剧舞台美术、京剧导演、京剧演出团体、京剧剧场、京剧教育、京剧研究。另有京剧与其他艺术一栏,介绍京剧艺术在绘画、彩塑、电影、电视等艺术门类中的反映和表现。各分支学科均有概述,即以分支学科的名称作为条目标题的长篇释文,内容包括分支学科的界定,它的构成要素及其在京剧中的地位与作用,历史沿革与发展成果等。10个分支学科的相合,构成京剧知识总汇。当然,这是相应于当前主客观条件的阶段性的总结和描述。
评分买给老人的 买给老人的
评分肩吾问连叔说:“我听说过接舆讲的一段话,言辞夸大而不切实际,漫无边际而无法验证;我听了他的话又惊奇又害怕,就象天上的银河看不见边际。相去极远,不近人情。”连叔说:“他讲了些什么呢?”肩吾说:“他说,在遥远的地方有一座藐姑射山,上面居住着一位神仙,皮肤象冰雪那样洁白,体态姑娘那样柔美,不吃五谷,只是吸清风、喝露水,乘着云气,驾着飞龙,遨游于四海之外。他的精神凝聚,使万物不生恶疾而年年五谷丰收。我认为这是狂言而不可信。”连叔说:“是这样,盲人无法让他欣赏有文采的东西,聋子无法让他欣赏钟鼓之乐声。岂只是形体上有瞎眼和耳聋的,在智慧上也有人是瞎子聋子。这些话,就象是针对你的。这位神人,他的品德,广施于宇宙万物可为一体,世人争功求名,纷乱不已,他哪里肯辛辛苦苦以治理天下为己任?这位神人,什么东西都伤害不了他:滔天洪水淹不着他,大旱时金石熔化、烧焦土山而热不了他。用神人身上的尘垢糟粕就能将儒家尊崇的尧、舜陶铸出来,他哪肯纷纷扰扰以治理天下作为自己的事业!有个宋国人采购了一批帽子到越国去卖,越人的风俗是剪断长发,身刺花纹,帽子对他们毫无用处。尧治理天下百姓,使海内政治清平,如果他到遥远的姑射山、汾水的北面,见到四位得道的人,他一定会神情怅然而忘掉自己所拥有的天下。”
评分其内容是总结和描述京剧艺术的基本历史事实、基本概念术语、基本经验理论。其表达形式是以条目为单元的标题与释文,并配以必要的图像或表格。为了比较全面、系统地认识京剧,本书对条目框架结构的设计,力求眉目清楚,层次分明,避免杂乱支离、出现重大疏漏或重复。全书共设10个分支学科:京剧史、京剧文学、京剧音乐、京剧表演、京剧舞台美术、京剧导演、京剧演出团体、京剧剧场、京剧教育、京剧研究。另有京剧与其他艺术一栏,介绍京剧艺术在绘画、彩塑、电影、电视等艺术门类中的反映和表现。各分支学科均有概述,即以分支学科的名称作为条目标题的长篇释文,内容包括分支学科的界定,它的构成要素及其在京剧中的地位与作用,历史沿革与发展成果等。10个分支学科的相合,构成京剧知识总汇。当然,这是相应于当前主客观条件的阶段性的总结和描述。
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