陳明品翠：翡翠係統分級原理與方法 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書介紹

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陳明著

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发表于2025-04-21

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齣版社：雲南美術齣版社

ISBN：9787548906674

版次：1

商品編碼：10979400

包裝：精裝

開本：20開

齣版時間：2012-01-01

用紙：銅版紙

頁數：293

字數：80000

正文語種：中文

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具體描述

內容簡介

《陳明品翠：翡翠係統分級原理與方法》是一本科學係統完整實用翡翠工具書。翡翠經典教材，商務必備！
我們怎樣認知翡翠之美？翡翠之美的內涵與形式又是什麼？要瞭解翡翠之美，就要全方位的瞭解幾韆年的中華文明史，它全麵地錶現瞭中國文化的博大精深，翡翠所呈現齣的視覺美，能激發我們去追求一種美好的精神質量，給我們創造瞭物質與精神的巨大財富，這也在陳明先生的書裏錶現齣來，使我們受益匪淺。

序
前言
一、玉靈感懷
二、翡翠的價值構成
非物質價值
物質價值

三、翡翠的分級原理與方法
美是一種價值
美的層次
整體美
光能守恒定律
宏觀分級——物質要素
微觀分級——物質元素
分級係統建構的理論基礎
宏、微觀分級的區彆與聯係
宏觀、微觀分級的價值觀比較
宏、微觀分級的係統特徵
翡翠分級係統編碼及說明

四、宏觀分級
光學效應
A寶光
B剛性光效
C熒閃光效
D膠凍光效
E油脂光效
F玻璃光效
G冰質光效
H糯化光效
I豆質光澤
J芙蓉光澤
K瓷質光澤
L石質光澤
色彩
A紅色
B桃紅
C紫羅蘭
D藍紫
E藍色
F橙色
G黃色
H祖母綠
I翠綠
J蘋果綠
K黃陽綠
L蘭綠
M灰綠
N暗黑色
形體
A精神形體
B思想形體
C理性形體
D情感形體
E藝術形體
F自然形體
G物質形體
瑕疵
A審美瑕疵
B棉絮
C紋綹
D髒
E裂

五、微觀分級
光學效應元素分級
1）物理三要素
2）翡翠礦物組分
3）透明度
4）結構、結晶
5）光能作用（方式）
色彩元素分級
1）色相體係
2）明度
3）純度
4）色彩混閤
5）花紋
6）多彩
7）底色關係
8）色彩成因
9）緻色離子
形體元素分級
1）設計
2）點綫麵關係
3）雕刻
4）拋光
5）體積
6）工時
7）形製
暇疵元素分級
1）雲霧
2）棉絮
3）髒
4）綹裂

六、翡翠之美
天人閤一
比德於玉
仁者樂山，智者樂水
大美天成
氣韻生動
美石為玉
通靈寶玉
吉祥如意
巧奪天工
含蓄之美
變化之美
心照自然

七、價值推定
整體推定
優勢推定
條件推定

八、鑒賞與收藏
玉之特質
鑒賞
收藏
後記

前言/序言

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用戶評價

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書是正版的！質量很好！很滿意！

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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