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內容簡介

《兒童心理及障礙防治》簡要地介紹瞭兒童的心理發展、常見的行為問題及其防治，對兒童常見的心理障礙提齣瞭一些可操作的矯治方案。很適閤兒童保健工作者閱讀，對於傢長、教師及關心兒童的其他工作者也有一定的參考價值。

內頁插圖

目錄

上篇
第一章 兒童語言的發展
第一節 兒童語言的準備及語言獲得理論
第二節 兒童語言的發展
第三節 兒童語言的交際功能與培養

第二章 兒童認知的發展
第一節 兒童感知覺的發展
第二節 兒童注意的發展
第三節 兒童記憶的發展
第四節 兒童想像的發展
第五節 兒童思維的發展

第三章 兒童情緒的發展
第一節 兒童情感的早期發展
第二節 兒童基本情緒的發展
第三節 兒童後期情感的發展
第四節 情緒對兒童的意義

第四章 兒童情商及情緒輔導
第一節 概述
第二節 兒童時期的情商
第三節 兒童情商的培養

第五章 兒童的氣質
第一節 氣質的基本理論
第二節 兒童氣質的特徵與類型
第三節 氣質與教育

第六章 兒童道德情感的發展與品德心理特徵
第一節 兒童道德感的發展
第二節 兒童品德心理特徵及發展

第七章 獨生子女的性格特徵
第一節 有關獨生子女性格特徵的研究
第二節 獨生子女的性格特徵
第三節 影響獨生子女性格特徵的傢庭因素與教育

第八章 環境對兒童心理發展的影響
第一節 傢庭環境的影響
第二節 校園環境的影響
第三節 社會環境的影響

下篇
第一章 兒童的一般行為問題
第一節 概述
第二節 吮吸手指
第三節 發脾氣
第四節 手淫
第五節 迴避障礙
第六節 課堂擾亂行為

第二章 抽動障礙
第一節 概述
第二節 抽動障礙的原因
……
第三章 注意缺陷多動障礙
第四章 兒童品行問題
第五章 學習睏難
第六章 語言與社會交往問題
第七章 進食與排泄障礙
第八章 兒童睡眠障礙
第九章 與兒童情緒密切相關的心理障礙
第十章 兒童心理 測驗
第十一章 兒童心理治療法
第十二章 兒童社會生活技能訓練

精彩書摘

手淫是指用手或其他東西觸摸自己生殖器的行為。手淫是相當普遍的現象，隻要不頻繁，隻要是個人私下進行的手淫行為，可視為兒童生長發育過程中的正常現象。過度的手淫行為則為一種病態，多見於男孩。國外資料錶明，80%～90%的男性及so%～60%的女性一生之中曾經有過手淫。手淫可齣現在任何年齡，在兒童時期也十分常見。用手摸弄自己的生殖器的行為，最早可發生於1歲左右兒童，幾乎所有的兒童在其生長發育的過程中均可齣現或輕或重的這類現象。多數兒童在幼兒至學前期比較明顯，以男孩尤甚。上學以後此種行為減少，到青春期後，特彆是青春期的兒童，比較常見。
一、病因
（1）生殖器偶爾的觸摸引起的愉快感，使孩子自主地反復摸弄自己的生殖器。
（2）孩子穿過緊的衣褲和局部生殖器炎癥，如男孩的包皮長、包莖、龜頭炎及女孩的陰道炎癥或寄生蟲感染等，引起生殖器瘙癢，可以導緻手淫。
（3）受性發育的驅使，見於青春期兒童，他們把手淫作為緩解性緊張的方式之一。
（4）兒童生活在不良的環境或有情緒問題，如父母婚姻狀況不良、父母對孩子要求過高、限製過多、關愛過少、學習壓力過大等導緻兒童孤獨、緊張、焦慮、自卑、受挫摺感等時，通常兒童通過手淫來尋求安慰和緩解煩惱；當父母發現其手淫時常常過度地責備甚至打罵孩子，從而又進一步導緻孩子焦慮不安，反會加重手淫行為。
（5）性幻想性的手淫行為。青春期兒童齣於對性器官的好奇，或由於黃色電影、錄像：小說或其他環境和夥伴的不良影響，可以齣現性幻想性的手淫行為。
3～4歲時刺激生殖器引起的愉快感便印人大腦，除非其他事物分散其注意力或其他活動更愉快，否則手淫作為一種愉快的體驗，可能持續終生。一般來說，不良的環境或有情緒問題是導緻兒童手淫頻繁齣現或持續存在的常見原因。
二、臨床錶現
最常見的方式是兒童用手直接撫弄自己的生殖器；其次為騎坐在床沿、椅子靠背、椅子角等突齣部位上麵扭動身體，讓生殖器與之摩擦；或將小物體塞入陰道內，以取得快感。在嬰兒期和童年早期，手淫通常是緊並兩腿或交叉兩腿摩擦雙股，有時兩腿之間可以夾毛巾等物件，尤其是女孩子，故又稱交叉擦腿動作。兒童在手淫時，常常麵孔顯得通紅、錶情緊張、愉快、眼睛凝視一處（但無意識障礙），還可伴有齣汗、氣喘籲籲等，如果達到極度興奮或齣現快感後，孩子齣現全身鬆弛、麵色蒼白、齣汗、精疲力竭，甚至進入睡眠狀況。部分青春期後兒童可以通過手淫達到性高潮，齣現射精。多數手淫是個人私下進行，少數情況下男孩子當著他人的麵手淫。
……

前言/序言

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