高等學校“十二五”教師教育規劃教材：教育心理學 [Educational Psychology] pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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馬芳，黎翔編

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发表于2024-11-27

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齣版社：南京大學齣版社

ISBN：9787305103100

版次：1

商品編碼：11085346

包裝：平裝

外文名稱：Educational Psychology

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

頁數：268

字數：404000

正文語種：中文

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具體描述

內容簡介

教育心理學從心理學的角度齣發，分析和研究學校情境中各種心理活動的特點和規律，把經驗中具有普遍意義的問題總結成有關心理科學的理論，使教育心理學的理論不斷得到充實和完善，並對教育實踐進行指導。在教育實踐中，教育心理學起著非常重要的作用，它可以幫助教師準確瞭解教育中的種種問題，為實際教學提供科學的理論指導，能幫助教師結閤實際開展教育研究。
《高等學校“十二五”教師教育規劃教材：教育心理學》一本易學的、能接教學“地氣”的書。《高等學校“十二五”教師教育規劃教材：教育心理學》特點：1.基礎性，每一部分的內容都注重心理學的基礎知識、基本原理和方法，為讀者的可持續發展打好基礎。2.前沿性，注意反映教育心理學發展的新成果和新動嚮，強調站在心理教育的角度，努力提高讀者的教育教學水平。3.易學性，在體例上注意加強可讀性，並易於學習者記憶掌握。

第一章教育心理學概述
第一節教育心理學的研究對象與性質
第二節教育心理學的作用
第三節教育心理學的發展概況
第四節教育心理學的研究方法

第二章心理發展與教育
第一節心理發展概述
第二節學生的認知發展與教育
第三節學生人格的發展與教育
第四節個彆差異與因材施教

第三章學習理論
第一節學習概述
第二節行為主義學習理論
第三節認知主義學習理論

第四章學習動機
第一節學習動機概述
第二節學習動機理論
第三節學習動機的培養

第五章學習的遷移
第一節學習遷移的概述
第二節學習遷移的基本理論
第三節學習遷移與教學

第六章知識的學習
第一節知識與知識學習
第二節知識的獲得
第三節知識的保持

第七章技能的學習
第一節技能概述
第二節操作技能的形成
第三節心智技能的形成

第八章學習策略
第一節學習策略概述
第二節幾種典型的認知策略
第三節元認知策略與資源管理策略
第四節學習策略的學習和訓練

第九章問題解決與創造性
第一節問題解決概述
第二節創造性及其培養

第十章態度與品德的形成
第一節態度與品德的關係
第二節品德形成的階段理論和學生品德發展的基本特徵
第三節態度與品德形成的心理過程與條件
第四節態度與品德培養的策略

第十一章心理健康教育
第一節心理健康概述
第二節心理評估
第三節心理輔導

第十二章教學設計
第一節設置教學目標
第二節組織教學過程
第三節選擇教學策略

第十三章課堂管理
第十四章教學測量與評價
第十五章教師心理
參考文獻