這本書的書名,乍一看,似乎被厚重的學術外衣包裹著,但細細品味,卻能從中嗅到一絲人文主義的光芒。《焦慮癥的心理研究與矯治(補救性心理教育叢書)》,這名字本身就像是一個承諾:我們不僅會研究這個睏擾現代人的頑疾,我們還會提供行之有效的補救措施。我個人對於這種“研究”與“矯治”並重的書籍情有獨鍾,因為純理論的堆砌往往令人望而卻步,而缺乏理論支撐的“秘訣”又常常流於空洞。我期待這本書能在這兩者之間找到一個完美的平衡點。在“心理教育”這個層麵上,我希望能看到作者對如何建立心理韌性有獨到的見解,不僅僅是針對已經確診的焦慮癥患者,也包括那些處於焦慮邊緣、需要提前進行“心理免疫”建設的普通人。這種前瞻性的教育理念,恰恰符閤“補救性”的深層含義——防患於未然。我猜這本書的排版和圖錶設計一定非常注重可讀性,畢竟,好的知識隻有被有效地傳遞,纔能真正發揮作用。我非常期待這本書能夠像一座燈塔,照亮那些在情緒迷霧中摸索前行的人,給予他們清晰的方嚮和堅實的工具。
评分最近我一直在尋找一些能真正觸及靈魂深處的書籍,那些能讓我停下來,審視自己內心世界的作品。這本書的書名——《焦慮癥的心理研究與矯治(補救性心理教育叢書)》——雖然聽起來非常專業,但它傳遞齣一種強烈的“精準打擊”的意味。我設想,作者一定對人類心智的脆弱性和彈性有著深刻的洞察。我更傾嚮於相信,這本書的行文風格會是那種紮實的、層層遞進的敘事結構,就像一位經驗豐富的心理治療師,在你最迷茫的時候,不會給你廉價的安慰,而是冷靜地剖析問題所在,然後一步步引導你建立新的認知結構。我尤其關注“矯治”這個詞,它意味著一種主動的、積極的改變過程,而不是被動的忍受。我期望書中能提供詳盡的案例分析,那些來自真實臨床實踐的片段,哪怕隻是簡短的片段,也能讓理論活起來,讓我感受到那份“研究”背後的溫度和人性關懷。對於我個人而言,閱讀這類書籍,目的往往是尋求一種智識上的震撼和情緒上的疏導。我期待它能揭示焦慮情緒背後那些我們自己常常忽略的微妙的思維陷阱和生理反應模式。如果這本書能在我心中種下一顆理性的種子,讓我能更科學地看待自己的起伏,那它就已經實現瞭它名字中承諾的價值。
评分說實話,當我看到《焦慮癥的心理研究與矯治(補救性心理教育叢書)》這個標題時,我的第一反應是,這聽起來像是一本教科書,也許會有些枯燥。但轉念一想,對於處理像焦慮癥這樣復雜的心理問題,我們需要的恰恰是這種體係化的、不含糊的深度解析。我希望這本書能夠像一部精密的手術刀,而不是一把鈍斧,能夠精確地切入問題肌理。我特彆看重“研究”二字,這意味著書中可能會迴顧和總結過去幾十年心理學界在這個領域的重要發現、經典實驗,甚至是對現有療法局限性的批判性反思。這種對知識的敬畏感和對真理的追求,是真正有價值的學術作品的標誌。我設想,它可能會探討焦慮在不同文化背景下的錶現差異,或者探討生物學、社會學因素如何與個體心理交互作用,形成復雜的焦慮圖景。如果這本書能提供一個跨越單一理論視角的廣闊視野,讓我明白焦慮並非一個孤立的問題,而是與我們的生存環境、進化曆史甚至神經化學緊密關聯的整體現象,那麼它的價值就不僅僅停留在“矯治”的層麵,而上升到瞭“理解生命”的高度。
评分這本書的書名聽起來就讓我感到瞭一種沉甸甸的學術氛圍,雖然我還沒有機會深入閱讀,但光是名字本身,就足以引發我內心深處的好奇與思考。《焦慮癥的心理研究與矯治(補救性心理教育叢書)》,這幾個字組閤在一起,立刻勾勒齣一個嚴肅、專業且充滿希望的畫麵。我猜想,這本書的內容一定不會是那種輕飄飄的、泛泛而談的自我幫助指南,而是會深入到焦慮癥這一復雜心智現象的核心地帶,用嚴謹的心理學理論框架去解構其成因、內在機製,並最終指嚮科學、係統化的乾預和矯正路徑。我特彆期待它在“研究”部分能夠提供最新的實證數據和不同學派(比如認知行為、精神動力學或接納與承諾療法)的視角碰撞,而不是僅僅停留在對既有知識的簡單復述上。更吸引我的是“補救性心理教育叢書”這一副標題,這暗示著本書不僅僅麵嚮臨床專業人士,它可能也肩負著嚮更廣泛群體普及科學知識、彌補傳統教育空白的使命。我希望它能用清晰、有條理的方式,將那些晦澀的心理學術語轉化為普通讀者可以理解的語言,讓那些正被焦慮睏擾的人們,能夠真正拿起這本書,找到自我理解的鑰匙和走齣睏境的路綫圖。這本書的價值,想必在於它不僅闡述瞭“是什麼”,更關鍵的是給齣瞭“怎麼辦”,這種從理論到實踐的橋梁構建,是任何一本優秀心理學著作不可或缺的靈魂所在。
评分光是書名就足夠引人深思:《焦慮癥的心理研究與矯治(補救性心理教育叢書)》。它暗示瞭一種雙嚮的努力:既要深入探究本質(研究),也要付諸實踐(矯治)。我個人非常看重這種務實精神。我希望這本書能夠提供清晰的、可操作的“矯治”步驟,這些步驟必須是建立在堅實的“研究”基礎之上的,而不是空穴來風的建議。我期望這本書能對我闡釋“焦慮”這個日常詞匯的真正含義。它可能區分瞭正常的擔憂與病理性的焦慮障礙,並清晰地勾勒齣診斷的邊界。更進一步,我期待它能詳細介紹一到兩種主流、且被廣泛驗證有效的乾預技術,比如認知重構的細緻流程,或是暴露療法的階段劃分。這種對具體技術細節的呈現,對於那些希望在專業人士指導下,或自我學習中實踐的人來說,是至關重要的“乾貨”。這本書絕非提供一個快速解決所有煩惱的“萬能藥”,而是提供一個係統的、需要投入精力和時間的“行動藍圖”,引領讀者通過學習和努力,從被動的受害者轉變為主動的自我管理者。
评分不错,京东信的过 不错,京东信的过
评分挺好的书,,
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评分教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分刘志雅写的的书都写得很好,还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。焦虑症的心理研究与矫治(补救性心理教育丛书),很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,本书分四章对焦虑症及其防治加以介绍,分别是第一章焦虑症概述,第二章焦虑症的诊断,第三章焦虑症的治疗,第四章焦虑症的预防。焦虑症作为一种常见的情绪障碍,对个体的身心健康产生重大影响,通过本书的介绍可对焦虑症的产生、诊断、治疗以及预防有个清晰的认识。,内容也很丰富。,一本书多读几次,。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。焦虑症的心理研究与矫治(补救性心理教育丛书),超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。,买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生,天人合一的思想,于空寂处见流行,于流行处见空寂,从而获得对于道的体悟,唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡留白、布白,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,本书分四章对焦虑症及其防治加以介绍,分别是第一章焦虑症概述,第二章焦虑症的诊断,第三章焦虑症的治疗,第四章焦虑症的预防。焦虑症作为一种常见的情绪障碍,对个体的身心健康产生重大影响,通过本书的介绍可对焦虑症的产生、诊断、治疗以及预防有个清晰的认识。
评分不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错,真正看不错
评分很是失望,那么薄的一本书也卖那么贵,真是的
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
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