玩齣學習力：提升孩子錶達力的50個超級訓練 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

☆☆☆☆☆

劉小軍 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童錶達
• 學習力
• 溝通技巧
• 思維訓練
• 遊戲化學習
• 傢庭教育
• 語言發展
• 情商培養
• 幼兒教育

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115311535

版次：1

商品编码：11232656

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-05-01

页数：112

字数：131000

內容簡介

　　《玩齣學習力：提升孩子錶達力的50個超級訓練》為5～12歲孩子提供瞭超過50個提升錶達力的超級訓練。這些訓練簡單可行，趣味性強，可供傢長在日常生活中寓教於樂，有效地提高孩子的錶達力，為孩子的學習助力。

內頁插圖

目錄

第一章 語言遊戲，培養錶達力
01 《聲律啓濛》快樂背
02 看圖說話
03 相冊的秘密
04 電報“竊聽員”
05 “加工廠”裏學新詞
06 我猜謎來你取物
07 誰是吹牛大王
08 傢庭小電颱
09 玩遊戲學拼音
知識點1 培養孩子錶達力的4大禁忌

第二章 增強邏輯，訓練錶達力
10 良好的語言示範
11 正確的發音習慣
12 學說復閤句
13 學習錶達正確概念
14 找齣不閤理
15 說說正在做什麼
16 每日生活問與答
17 今天我來報菜名
18 兒歌與繞口令比賽
19 一傢三口對對子
20 當眾朗誦與自我介紹
21 小小演講傢
22 傢庭辯論會
知識點2 錶達力訓練中的6個常見誤區

第三章 拓展思維，增強錶達力
23 鍛煉思維學詞義
24 補充句子增詞匯
25 從單字組詞到造句
26 描述最熟悉的事物
27 推理發展知結果
28 聽音更要聽意
29 換個說法意思相同
30 類比訓練助錶達
知識點3 影響兒童語言發展的6種因素

第四章 發展情商，提高錶達力
31 培養閱讀好習慣
32 輕鬆矯正口吃
33 自由自在錶達吧
34 聊聊外齣的收獲
35 幫媽媽購物
36 小小感情傾訴者
37 與人交際樂趣多
38 傢庭會議來發言
知識點4 學齡期兒童錶達力測試題

第五章 專業訓練，打造好口纔
39 練氣與練聲
40 模仿復述法
41 快速朗讀法
42 平穩背誦法
43 化整為零訓練法
44 培養良好的口纔
知識點5 兒童語言發展時間錶

前言/序言

玩轉思維，綻放語言：解鎖孩子無限潛能的探索之旅 在瞬息萬變的時代，孩子的未來取決於他們能否有效地溝通、清晰地錶達、並以敏銳的思維去理解世界。然而，許多傢長在麵對孩子“內嚮”、“不善言辭”、“想法零散”等問題時，往往感到束手無策。市麵上充斥著各種“速成”的訓練方法，卻忽略瞭學習本質——興趣驅動、內在生長。 本書並非一本枯燥的理論說教手冊，也不是一套照本宣科的練習題集。它是一場精心設計的、充滿趣味與挑戰的“學習力遊樂園”，旨在通過遊戲化、情境化的方式，激發孩子內在的學習動力，unlock（解鎖）他們尚未開發的錶達潛能，構建堅實的思維基礎，從而在未來的學習和生活中，擁有自信、清晰、富有洞察力的錶達能力。 核心理念：學習，源於“玩”的快樂 我們深知，強迫和灌輸式學習隻會扼殺孩子的創造力和主動性。因此，本書的核心理念是：學習，是孩子們在探索與遊戲中自然而然發生的。 我們將看似復雜的錶達力訓練，巧妙地融入到孩子們喜聞樂見的各類遊戲中。這些遊戲不僅能夠吸引孩子的注意力，更能讓他們在不知不覺中，鍛煉邏輯思維、發散思維、形象思維，並在實踐中掌握組織語言、組織思想的技巧。 全方位提升孩子“錶達力”的深度解析 本書所指的“錶達力”，絕非簡單的鸚鵡學舌或流利背誦。它是一個包含多維度能力的綜閤體，涵蓋瞭： 1. 思維的深度與廣度： 觀察力訓練： 引導孩子用敏銳的眼睛發現生活中的細節，學習“看到”與“看見”的區彆。從細微之處捕捉信息，是錶達的源頭活水。 邏輯思維訓練： 幫助孩子建立因果關係、前後順序、歸納演繹的思維模式。無論是講故事、迴答問題，還是進行簡單辯論，清晰的邏輯是錶達不亂序的關鍵。 發散性思維訓練： 鼓勵孩子打破思維定勢，從不同角度思考問題，産生新想法。這對於激發創造力、解決未知問題至關重要。 聯想與想象力訓練： 培養孩子將不同事物聯係起來的能力，構建豐富的內心世界，讓錶達更加生動有趣，充滿畫麵感。 批判性思維啓濛： 引導孩子學會質疑、分析和判斷，不盲從，敢於提齣自己的看法。這不僅是錶達力的提升，更是獨立思考能力的培養。 2. 語言的準確與生動： 詞匯的積纍與運用： 通過遊戲，讓孩子在情境中學習和運用新詞匯，理解詞語的 nuances（細微差彆），讓錶達更精準。 句式的變化與豐富： 鼓勵孩子嘗試不同類型的句子結構，從簡單的陳述句到復雜的復閤句，讓語言錶達更具錶現力。 修辭手法的體驗： 在玩樂中接觸比喻、擬人、排比等修辭手法，理解它們如何讓語言更形象、更具感染力。 語氣的把握與情感的傳達： 學習通過語速、語調、停頓等方式，準確傳達內心的情感和態度。 3. 錶達的自信與流暢： 傾聽與迴應能力的培養： 好的錶達者首先是好的傾聽者。遊戲設計將著重於引導孩子認真傾聽他人，並進行恰當的迴應。 組織與構建能力的提升： 學習如何在短時間內整理思路，將零散的想法組織成有條理、有邏輯的錶達。 剋服“錶達障礙”： 通過循序漸進的訓練，幫助孩子建立自信，減少因緊張、害怕而産生的錶達睏難。 情境適應性訓練： 學習在不同場閤、麵對不同聽眾時，調整自己的錶達方式，做到得體、有效。 遊戲化訓練的獨到之處： 本書的訓練方法，並非簡單的“角色扮演”或“主題討論”，而是融閤瞭教育學、心理學的前沿研究成果，將遊戲作為核心載體，具備以下獨到之處： 趣味性與吸引力： 所有遊戲都經過精心設計，融入瞭孩子們喜愛的元素，如探索、冒險、創造、閤作、競爭等，讓學習過程充滿樂趣，孩子樂在其中，不知疲倦。 情境化學習： 遊戲創造齣真實的或模擬的溝通場景，讓孩子在實際應用中學習語言和思維技巧，而非脫離實際的機械訓練。 即時反饋與引導： 遊戲過程中，傢長可以扮演引導者、參與者的角色，及時給予積極的反饋，糾正錯誤，鼓勵進步，讓孩子在實踐中不斷調整和完善。 個體化與靈活性： 遊戲設計考慮到瞭不同年齡段、不同性格孩子的需求。傢長可以根據孩子的實際情況，調整遊戲難度和玩法，實現個性化訓練。 綜閤性與遷移性： 遊戲往往涉及多項能力的綜閤運用，例如一個“故事接龍”遊戲，既鍛煉瞭想象力、邏輯性，也訓練瞭語言的組織和錶達。這些在遊戲中習得的能力，能夠自然地遷移到孩子的日常學習和生活中。 強調過程而非結果： 核心在於孩子在遊戲過程中的思考、嘗試和錶達，而非追求完美的“答案”。我們鼓勵孩子大膽嘗試，不怕犯錯，從中學習。 本書內容導航： 本書將以清晰的章節結構，帶領傢長和孩子走進這場奇妙的學習力探索之旅。每一章節都將圍繞一個核心訓練目標，提供一係列精心設計的遊戲。 第一部分：思維的火花——點燃好奇，激發創意 “細節偵探”係列： 訓練孩子的觀察力。 “為什麼星球”探險： 培養孩子提齣問題和探究事物的能力。 “奇妙聯想”實驗室： 激發發散性思維和想象力。 “故事碎片”組閤： 鍛煉邏輯思維和故事建構能力。 第二部分：語言的魔法——讓錶達更生動有趣 “詞語尋寶”遊戲： 豐富孩子的詞匯量。 “句子魔法棒”： 學習運用多樣的句式。 “比喻王國”探險： 體驗修辭的魅力。 “情緒變臉”遊戲： 學習用語言錶達情感。 第三部分：溝通的橋梁——自信清晰地錶達 “傾聽大師”挑戰： 訓練專注傾聽和有效迴應。 “觀點錶達”工作坊： 學習清晰地闡述自己的想法。 “小小辯論傢”： 培養邏輯辯論和說服能力。 “情境扮演”劇場： 適應不同場閤的錶達。 每一款遊戲的具體呈現方式： 為瞭讓傢長能夠輕鬆上手，每一款遊戲都將包含： 遊戲名稱： 朗朗上口，激發孩子興趣。 適宜年齡： 提供參考，方便選擇。 訓練目標： 清晰說明遊戲側重的能力。 遊戲道具： 盡量使用傢中常見物品，降低門檻。 遊戲步驟： 詳細、易懂的操作指南。 傢長角色與引導提示： 指導傢長如何引導孩子，如何給予反饋。 延伸與變化： 提供如何根據孩子情況調整遊戲難度和玩法。 “這樣練，效果更好！”： 總結該遊戲訓練的關鍵點和注意事項。 本書的意義： 本書不僅是一本訓練手冊，更是一份對孩子未來成長的投資。通過這些充滿樂趣的學習體驗，您的孩子將： 愛上錶達，樂於溝通。 思維更敏捷，想法更豐富。 語言更準確，錶達更生動。 建立更強的自信心，敢於在眾人麵前展現自己。 為未來的學習打下堅實的基礎，更好地理解和吸收知識。 在人際交往中，更受歡迎，更具影響力。 讓您的孩子在玩樂中學習，在遊戲中成長， unlock（解鎖）他們的無限潛能，擁抱一個更廣闊、更美好的未來。這趟“學習力遊樂園”的奇妙旅程，現在就為您和您的孩子拉開序幕！

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子的學習能力，其實就是一種“吸收”和“輸齣”的能力。而這本書，正好在這兩方麵都給齣瞭非常棒的解決方案。在“吸收”方麵，它教孩子如何更好地觀察世界，如何帶著好奇心去探索，如何去理解不同的信息。比如，書裏有很多引導孩子觀察細節、發現規律的小練習，這些都能有效地提升他們的感知能力和信息處理能力。而在“輸齣”方麵，這本書更是提供瞭豐富多樣的錶達訓練，從簡單的復述故事，到復雜的觀點闡述，都有一套係統性的方法。我最喜歡的是書裏關於“說服力”的訓練，它教孩子如何清晰地錶達自己的觀點，並用有力的論據去支持。這不僅僅是為將來應對考試做準備，更是為孩子未來在社會上立足打下堅實的基礎。我注意到，自從我開始實踐書裏的方法，孩子不僅在口頭錶達上有瞭顯著進步，他在寫作上也變得更加流暢和有條理。他能更好地組織自己的思路，寫齣更有深度、更有個性的文章。這本書讓我覺得，提升孩子的學習力，其實是一個循序漸進、融入生活的過程，它不是一蹴而就的，而是需要傢長的耐心引導和陪伴。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的理念真的太棒瞭！它讓我重新認識瞭“學習力”這個概念。以前總覺得學習就是死記硬背，或者去上各種課外班，但這本書告訴我們，真正的學習力，其實是孩子內在的一種驅動力，而錶達力就是點燃這種驅動力的火花。這本書沒有像市麵上很多育兒書那樣，隻關注技巧和方法，它更注重培養孩子的思維方式和情感連接。書中有很多引導孩子去觀察、去思考、去傾聽的活動，這些看似簡單的練習，卻在不知不覺中幫助孩子建立瞭更深層次的理解和認知。我特彆喜歡書裏關於“提問”的部分，它教我們如何用開放性的問題引導孩子思考，而不是簡單地給齣答案。每次我嘗試用書裏的方式和孩子交流，都能發現他身上新的閃光點，他會主動提齣自己的看法，甚至會反過來問我問題。這種互動讓我感覺我們之間的溝通變得更順暢，關係也更親近瞭。而且，我發現當孩子的錶達能力提升後，他在其他方麵的學習也受到瞭積極的影響，比如理解能力、邏輯思維能力都變得更好瞭。這本書就像一盞燈，照亮瞭我和孩子學習的道路，讓我看到瞭更多可能性。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較焦慮的媽媽，總擔心孩子跟不上彆人，尤其是在語言錶達這方麵。看到這本書的名字，覺得簡直是為我量身定做的。拿到書後，我一口氣就讀完瞭，感覺就像找到瞭“武功秘籍”一樣。書裏有很多具體的操作指南，而且都是我平時帶孩子可以輕鬆實現的。比如，書裏有一個“模仿秀”的遊戲，讓孩子模仿動畫片裏的角色說話，這不僅能鍛煉孩子的發音和語調，還能讓他們理解角色的情緒和性格。我的孩子剛開始還有點害羞，後來玩得不亦樂乎，甚至自己會創造齣新的角色和颱詞。更重要的是，這本書教會我如何成為一個好的引導者，而不是一個高高在上的“老師”。它教我如何耐心傾聽，如何適時鼓勵，如何捕捉孩子的每一個微小進步。現在，我發現孩子不僅僅是錶達能力提升瞭，他的自信心也增強瞭很多。以前他不敢在陌生人麵前說話，現在他都能主動和彆人打招呼，還能流利地介紹自己的興趣愛好。這本書讓我看到瞭孩子身上無限的潛能，也讓我自己變成瞭一個更放鬆、更懂得如何與孩子相處的媽媽。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢娃的“救星”！自從讀瞭它，我傢那個平時沉默寡言的小傢夥，現在簡直像變瞭個人。以前吃飯的時候，問他學校裏發生瞭什麼，總是“嗯嗯”、“嗯啊”打發我，想挖齣一句話比登天還難。自從我開始用書裏的一些小遊戲來引導他，神奇的事情就發生瞭。比如，書裏提到的那個“故事接龍”遊戲，一開始我以為他會興趣缺缺，沒想到他比我還積極！每天晚上，我都會起個頭，他就能接著往下編，有時候還會加入一些我們意想不到的奇思妙想，故事變得越來越有趣，越來越長。更讓我驚喜的是，他現在敢在學校裏主動舉手迴答問題瞭，老師打電話來錶揚他，我聽瞭彆提多驕傲瞭。以前總擔心他內嚮，以後上學、工作會吃虧，現在看著他在錶達上有瞭這麼大的進步，我這顆懸著的心也放下瞭不少。書裏的方法真的很實用，不是那種空泛的理論，而是落地到每一個具體的傢庭場景，很容易上手。而且，孩子也從中找到瞭樂趣，學習不再是枯燥的任務，而是變成瞭玩耍的一部分。我還會繼續堅持用書裏的方法，相信我傢娃的錶達力會越來越好！

评分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文老師，我一直對如何提升孩子的語言錶達能力很感興趣。在看到這本書的時候，我抱著試試看的心態買瞭下來，沒想到它給瞭我很多啓發。書中的一些訓練方法，我嘗試著運用在我的課堂上，效果齣奇的好。比如，書裏提到的“角色扮演”和“情景對話”，這不僅能激發孩子的興趣，還能讓他們在實際的語境中學習和運用語言。我組織孩子們進行瞭一場關於“假如我是校長”的角色扮演，孩子們都非常投入，他們用自己想象中的語言來錶達自己的想法和計劃，有些孩子的邏輯清晰、語言生動，讓我颳目相看。這本書也讓我意識到，錶達力不僅僅是會說話，更是一種思考和創造的能力。它強調瞭傾聽的重要性，以及如何通過觀察和體驗來豐富自己的錶達內容。我發現，很多孩子在寫作上遇到的睏難，其實根源就在於他們缺乏對生活的觀察和思考。這本書提供的訓練，恰恰能夠彌補這方麵的不足。我還會繼續在教學中藉鑒這本書的理念和方法，相信它能幫助更多的孩子在語言錶達的道路上走得更遠。

评分☆☆☆☆☆

多读书，可以让你变聪明。读书让你可以勇敢地面对困境，用正确的方法解决问题、战胜困难。多读书，能使你变得更快乐。读书也是一种休闲、娱乐的方式，读书可以调节身心健康，在书的海洋里遨游是一种无限快乐的享受，用读书来放松心情是一种十分明智的选择。，阅读了一下，写得很好，玩出学习力提升孩子表达力的50个超级训练为5～12岁孩子提供了超过50个提升表达力的超级训练。这些训练简单可行，趣味性强，可供家长在日常生活中寓教于乐，有效地提高孩子的表达力，为孩子的学习助力。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。京东的物流也特别给力，几乎可以说相当于自己上超市购物一般，优点是既比超市便宜了还省了费力去逛超市只需做点电脑前点点鼠标即可选到自己需要购买的物品，最重要的是还不用自己把那些重重的东西亲自扛回家，而是会有人送货上门，此等美事怎能不吸引我呢！

评分☆☆☆☆☆

古人说:万般皆下品,惟有读书高。说粗浅一点，人是能读书著书的动物。故读书是划分人与禽兽的界限，也是划分文明人与野蛮人的界限。读现代的书就是与同时代的人作精神上的沟通交谈，读古人的书可以承受古圣先贤的精神遗产。

评分☆☆☆☆☆

5、全面达成目标是高效课堂的终极追求。

评分☆☆☆☆☆

古人说:万般皆下品,惟有读书高。说粗浅一点，人是能读书著书的动物。故读书是划分人与禽兽的界限，也是划分文明人与野蛮人的界限。读现代的书就是与同时代的人作精神上的沟通交谈，读古人的书可以承受古圣先贤的精神遗产。

评分☆☆☆☆☆

讲的挺有意思的，孩子很喜欢看~

评分☆☆☆☆☆

还没有看，慢慢学习。。。。。。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

高效课堂的终极目标是高效率、高效益、高效果地全面达成阅读教学目标。

评分☆☆☆☆☆

4、课堂上教师要以生为本。（很多课堂以生为本的态度不够真诚课堂上教师耐不住替学生讲话就是违背以生为本）

评分☆☆☆☆☆

很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 　　早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!