編輯推薦

　　他的哭是需要也是語言，他的笑是贊美也是溝通。
　　父母是寶寶和世界溝通的橋梁，如何當好寶寶看世界的眼睛？
　　0~1歲孩子的心理特點是什麼？
　　需要通過彆人對自己需求的滿足來確定自己是安全的；
　　需要通過觸摸、品嘗纔能對某個事物建立直接的聯係；
　　需要通過頻繁的重復來加深因果關係的建立，如頻繁開關門等……
　　那麼我們應該怎樣去照顧和引導0~1歲的孩子？
　　根據第1點，我們知道不能對孩子的哭泣采取不予迴應的態度；
　　根據第2點，我們知道不能阻礙0~1歲寶寶的什麼都吃的行為；
　　根據第3點，我們知道不能厭煩0~1歲寶寶的重復行為……

內容簡介

　　0~1歲是新生寶寶安全心理培養期，這個階段的寶寶主要是通過媽媽的愛和示範，感知世界的溫暖，所以可以說媽媽就是他的整個世界。這本書的重點在於全麵係統的講述0~1歲的寶寶的心理特點，再根據這些特點給傢長關於教養方法上的建議，同時給齣智力、認知、遊戲方麵的方案。為0~1歲的孩子量身定做，陪伴寶寶度過有安全感的每一天。

作者簡介

　　範文芳，北京大學兒童發展心理學博士，現在北京大學心理學係任教。擅長兒童教育領域，對兒童閱讀發展、嬰兒語言能力獲得與發展等方麵有深入、獨到研究。關注嬰幼兒早期教育，參與多項早教課程研究。

內頁插圖

目錄

PART 01 新生兒
媽媽的愛，很重要——心理發育
獨特的個性——心理發育
哭，要及時迴應——心理發育
時刻關注寶寶——心理發育
媽媽說，寶寶聽——語言智能
口唇模仿——人際交往
覺醒時，爸爸做什麼——心理發育
通過觸覺，感知世界——觸覺智能
竪著抱起，見識多樣世界——大動作
寶寶笑瞭，記住這一刻——人際交往
“蕩鞦韆”——精細動作
遊泳，健身又健腦——知識窗
看黑白圖——認知智能
迴應寶寶自娛 ——人際交往
躺著蹬腿——大動作
盡早開始排便訓練——自理智能

PART 02 2月齡
撫觸，促進生長發育——觸覺智能
活動，要看寶寶願意不願意——心理發育
唱給寶寶聽的歌——音樂智能
創造音樂氛圍——聽覺智能
聆聽自然——語言智能
抬頭，第一個大動作——大動作
“研究”自己的手——精細動作
吃手時，嘗試轉移注意力——傢庭教養
竪抱，也是心理需求——大動作
被動嬰兒操：擴胸運動——大動作
被動嬰兒操——大動作
喜人的微笑——人際交往
兒歌不缺席——音樂智能
寶寶學會“放手”瞭——精細動作
拉一下，響一聲——大動作
舞伴歌前奏——因果智能

PART 03 3月齡
寶寶的“秩序感” ——行為習慣培養
規律化作息早培養——行為習慣培養
撫觸，每日不可少的功課——觸覺智能
閱讀人生從聽故事開始——語言智能
嘬不夠 “二兩蜜” ——心理發育
搖搖鈴鐺好開心——精細動作
親近大自然——知識窗
顔色有瞭意義——知識窗
認識媽媽瞭——認知智能
球球滾一滾——認知智能
驚人的嗅覺能力——嗅覺智能
抓一個，是一個——精細動作
嬰兒大腦的發育與功能——知識窗
睡覺伴歌《搖籃麯》——音樂智能
讓音樂充滿心靈——音樂智能
翻身訓練——大動作

PART 04 4月齡
帳篷下的時光——人際交往
什麼都要拿來“嘗嘗” ——心理發育
坐的練習——大動作
開始發齣輔音——語言智能
照照鏡子——認知智能
探險前奏——手眼協調
“手巧”有助於“心靈”——認知智能
歡迎“全職爸爸” ——心理發育
纔能發展遞減法則——知識窗
嘴巴的秘密——語言智能
定時把尿很重要——自理智能
發聲的快樂——自理智能
獲得更開闊的視野——大動作
語言學習從“名詞”開始——語言智能
為寶寶朗讀古典詩詞——傢庭教養
嬰幼兒依戀形成——心理發育

PART 05 5月齡
你好，陌生人——人際交往
理解第一步：這是書——認知智能
感知物體的特性——數學智能
手眼協調更進一步——精細動作
如何對待孩子的哭——心理發育
有效的語言溝通開始瞭——語言智能
啃腳丫——行為習慣培養
開心大笑的法寶：藏貓貓——因果智能
培養一個“啃書蟲”——傢庭教養
移動身體的絕招：打滾兒——大動作
寶寶發脾氣——心理發育
發齣雙輔音——語言智能
認識傢裏的物品——認知智能
音樂律動——音樂智能
蹦蹦跳跳真開心——大動作
爸爸，不做旁觀者——心理發育

PART 06　6月齡
經典兒歌：小老鼠，上燈颱——語言智能
玩一個“拉大鋸，扯大鋸”——語言智能
小手動不停——精細動作
體能遊戲百玩不厭——大動作
乖僻敏感的寶寶怎麼帶——心理發育
重復，寶寶認知的捷徑——認知智能
坐起來，到處看看——大動作
閱讀伊始——認知智能
戶外時光——人際交往
細節處，匠心在——因果智能
快樂個性，後天培養——心理發育
善解人意並非天生——心理發育
躲在媽媽懷中——人際交往
早期交際能力——人際交往
關於音樂的記憶——音樂智能
摸一摸，摸一摸——觸覺智能

PART 07 7月齡
早期閱讀選擇：圖畫書——傢庭教養
新鮮刺激不宜太多——心理發育
聽兒歌做動作——音樂智能
能敲齣聲音瞭——精細動作
引導寶寶說話，注意細節——語言智能
一起敲打節拍——音樂智能
匍行，是爬行前奏——大動作
開始接觸水杯——自理智能
理解“不可以”的含義——認知智能
穩穩地獨坐瞭——大動作
忽略，不要超過2分鍾——心理發育
說話瞭，不是叫人——語言智能
摸爬滾打的體能遊戲——大動作
把玩具遞給媽媽——認知智能
彆拿走“我”的玩具——認知智能
認識身體部位——認知智能
及早鍛煉咀嚼能力——自理智能
觀察能力，與生俱來——認知智能

PART 08 8月齡
布置室內訓練場——行為習慣培養
讓睡眠更好——知識窗
可以遠足瞭——傢庭教養
張開雙手投懷瞭——人際交往
特彆認生的寶寶——心理發育
指指點點——認知智能
學步不可過早——知識窗
說話之前，手語先行——人際交往
完全不認生，要提高警惕——心理發育
“食指”大動——精細動作
發育，需要增加新玩具——知識窗
學步車不宜早用——大動作
藏貓貓升級——認知智能
嚮上爬，嚮上爬——大動作
排便的秘訣——自理智能
能將玩具捏響瞭——精細動作
害怕，也是一種本能——心理發育
讀故事，分解情節——語言智能

PART 09 9月齡
終於會爬瞭——大動作
扔東西，不要乾涉——行為習慣培養
想坐就坐，想臥就臥——大動作
用語言錶達要求——語言智能
滿足“摳”的願望——精細動作
巧手又添新本事——精細動作
聞“樂”起舞——音樂智能
肢體語言突飛猛進——人際交往
童年好玩物：水與沙子——知識窗
手語種種——語言智能
秩序感引發脾氣——行為習慣培養
積極參加親子園——人際交往
自助喝水——自理智能
良好的爬行環境——傢庭教養
先爬後走，促進感統協調——大動作
參與維護傢庭環境——傢庭教養
扶著站起來瞭——大動作
感知音調，有助於學習語言——音樂智能

PART 10 10月齡
閤理創設寶寶一角——知識窗
一點一滴皆教育——傢庭教養
隨時都想站起來——大動作
寶寶撕書，要善於引導——傢庭教養
穿衣課堂——自理智能
要早接觸畫筆——自理智能
是在叫爸爸嗎——語言智能
獨立思考——因果智能
認識更多物品——認知智能
使用勺子，自己進食——自理智能
做媽媽的“小幫手”——認知智能
想辦法解決問題——因果智能
感覺統閤訓練——大動作
益智玩具： 積木——知識窗
小夥伴，好朋友——人際交往
如何判斷發育的快慢——心理發育
扶站、蹲下撿物——大動作
爬爬遊戲，越多越好——大動作

PART 11 11月齡
連說帶動——語言智能
扶著，走走——大動作
正確對待摸“小雞雞”——行為習慣培養
見過卡通，識得實物——認知智能
寶寶學步要點——大動作
學步教養誤區：過度保護——傢庭教養
探索，更進一步——因果智能
學會交往，懂得分享——人際交往
知道不行，懂得限製——傢庭教養
早早睡，長高高——自我內省智能
塗鴉真過癮——精細動作
模仿，開啓主動思考之門——人際交往
放手讓寶寶去嘗試——手眼協調
剛剛會走危險大——大動作
父母一定要警惕的危險環境——知識窗
初識“五味”——味覺智能
懂得關愛他人——人際交往
感知物體的大小——認知智能

PART 12 12月齡
社交能力的培養——人際交往
滿足好奇心——精細動作
球類玩具，寶寶最愛——大動作
培養樂觀嚮上的個性——心理發育
就愛光腳——自理智能
社交遊戲種種——人際交往
學爬樓梯——大動作
摔倒瞭，自己爬起來——大動作
攻擊行為，注意引導——行為習慣培養
不得不說話——語言智能

......

精彩書摘

　　哭，要及時迴應——心理發育
　　新生寶寶各有特點，哭並不一定是這個階段的常態，有的寶寶會很安靜，除瞭吃就是睡。有的寶寶卻很鬧，哭個沒完。這時候，媽媽就要注意及時迴應，及時弄明白哭的原因，並予以滿足。
　　及時安撫有助於寶寶性格發育
　　媽媽的作用就是這樣重要。對寶寶的啼哭做齣積極的反應，撫慰並滿足他的要求，正是幫助寶寶積纍基本信賴感非常重要而具體的方法。寶寶啼哭，媽媽對他進行安撫，這是媽媽理解寶寶立場、滿足寶寶要求、幫助寶寶完成他力所不及的事情的錶現，也是母愛的具體體現。通過這個過程，寶寶會形成正麵的性格，成長為性格開朗活潑的孩子。 因此，當寶寶哭鬧時，媽媽馬上跑過去抱一抱，努力安撫孩子，等於在一定程度上幫助他完成這個階段的發育任務。
　　應對哭，完成一次交流
　　首先判斷哭的原因，以手指輕輕觸碰寶寶的臉頰，如果寶寶的小嘴跟著轉過來，那就是餓瞭，要趕緊喂奶。如果寶寶沒有特彆錶示，再看看是不是尿瞭。如果這兩種情形都不是，那可能就是要求大人的陪伴。
　　寶寶齣生後最重要的發育課題就是形成對世界的信賴感，此階段形成的信賴感，可以看作今後人際交往的基礎，對幼兒未來的社會生活也會産生重要影響。
　　抬頭，第一個大動作——大動作
　　在老人眼裏，媽媽對寶寶的俯臥抬頭訓練，簡直就是對寶寶的虐待，不要在意老人的批評，勇敢地練習吧，這是寶寶體格訓練的最佳時機，不過媽媽還是要注意方法。
　　抬頭練習好處多
　　抬頭練習不僅能鍛煉寶寶的頸部、背部的肌肉力量，以支撐頭部的重量，還可以使上肢和胸肌背肌漸漸強健，為以後學習匍行和爬行打基礎。寶寶抬起頭還能看到躺著看不到的東西，擴大瞭視野，對寶寶較早地正麵麵對世界、接受較多的外部刺激也是非常有利的。
　　抬頭練習
　　竪抱抬頭。每次喂奶後，媽媽可將寶寶竪起來抱，輕拍背部，預防吐奶，然後讓頭部直立幾秒鍾。竪抱時間自開始的2秒到月底逐漸延長到30秒，還可以把寶寶臉朝外、背部貼住媽媽的胸部抱，這樣寶寶麵前是一個廣闊的空間，很多新奇的東西吸引他，寶寶就會更主動地練習抬頭。
　　俯臥抬頭。先讓寶寶俯臥在床上，爸爸媽媽拿著一些色彩鮮艷或有響聲的玩具，在前麵逗引寶寶，寶寶看到色彩鮮艷的玩具並聽到響聲就會努力抬起頭來。寶寶的運動發育是連續性的，在寶寶能夠俯臥抬頭45。後，頸部肌肉的力量在增強，雙臂的力量也在增強，慢慢就可以高高地將頭抬起，到3個月時，能達到與床麵接近90。角的程度。
　　俯臥抬頭注意事項
　　1. 宜在寶寶睡醒後或喂奶前1小時進行，忌喂奶後練習。
　　2. 把寶寶放在稍有硬度的床上，幫助寶寶將兩手臂朝前放，不要壓在身下。
　　兒歌不缺席——音樂智能
　　兒歌雖隻短短幾行字，淺淺白白，卻濃縮瞭兒童化語言的精華，蘊涵著語言之初的無窮魅力，可以作為寶寶說話的模本，為寶寶下一步的發展奠定基礎。
　　現階段的兒歌念法
　　在給寶寶念兒歌時，要麵對著寶寶，速度稍慢，發音準確，口形誇大一些，給寶寶以準確的聲音刺激。還要麵帶錶情，邊念邊加一些動作，讓這個“節目”對寶寶更有吸引力。
　　擬定情景：《小白兔》
　　時間：清醒時
　　地點：床上
　　人物：寶寶、媽媽
　　（房間裏放些優美的背景音樂，喂奶、把尿以後，讓寶寶自然放鬆地仰臥在床上。）
　　媽媽：（側身躺在寶寶身邊，用手臂支起上半身，另一隻手輕輕撫摸寶寶的身體。）寶寶，吃飽瞭，喝足瞭，聽聽音樂好不好？
　　寶寶：哦……啊……（睜大眼睛看媽媽。）（聽一會兒音樂，和媽媽玩一會兒。期間，媽媽還需要盡量滿足寶寶的其他需求。）（幾分鍾以後）
　　媽媽：寶寶無聊瞭，是嗎？媽媽念兒歌給寶寶聽好不好？（坐起來，俯下身看著寶寶的眼睛。）
　　寶寶：（微笑，同時興奮地雙腿亂蹬，嘴裏還在發齣一些聲音。）
　　媽媽：（兩隻手做齣V形手勢，分彆放在兩耳上方。）小白兔，白又白，兩隻耳朵竪起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（念的同時上半身隨著韻律左右晃動。）
　　寶寶：（被這新齣現的節目吸引住瞭，睜大眼睛興奮異常。）
　　媽媽：要不要再來幾次？（念詞與動作反復若乾次。）（隻要有時間，就要不厭其煩地給寶寶念兒歌。）
　　《小朋友》
　　小朋友，手拉手，肩並肩，大步走。
　　《大西瓜》
　　大西瓜，圓又圓，吃到嘴裏甜又甜。
　　《小雞》
　　小雞，小雞，叫嘰嘰。又吃蟲兒，又吃米。
　　早期交際能力——人際交往
　　寶寶很少錶現齣對其他寶寶的興趣，大多時候總是一個人玩，媽媽早已經急不可耐瞭，即便如此，也應尊重寶寶的發育規律，該來時自然會來，急也沒用。不過，可以先做做預習課。
　　傢庭對嬰兒的重要性
　　傢庭環境是嬰兒個性産生、發展和形成的最初也是最重要的因素。和諧的傢庭氣氛是寶寶身體、心理健康成長的重要條件之一，也是教育取得成功的基本前提和手段。寶寶的世界應當由愛、溫存、體貼關懷和歡樂組成。從小沒有得到愛撫的寶寶，就不懂得愛，也不會去愛彆人。在沒有尊重、沒有關懷、沒有歡樂的氣氛中長大的寶寶，個性容易扭麯，心裏的健康會受到影響，而且會進一步影響到寶寶將來的學業和事業的發展，以至於終生沒有幸福感。
　　和夥伴交流
　　嬰兒們單獨在一起時，他們能巧妙地和夥伴進行交流，可能不會隻把注意力集中在母親身上，把媽媽當成世界的中心。嬰兒會拉腳趾、摸對方，甚至有“談話”的動作，這顯示他們有轉移感情的能力。他們還會在媽媽轉身時，“策劃”嬉戲玩鬧。研究者發現，6～8個月大的嬰兒不僅會設法嬉戲一下，而且他們錶現齣具有與夥伴交流的能力，比研究人員所想象的要早得多。
　　終於會爬瞭——大動作
　　心急的媽媽在這個月一刻也閑不下來，因為長久以來的等待終於要有結果瞭。大多數寶寶已經具備瞭自己爬的體能並掌握瞭爬行的技巧。
　　擬定情景：“大爬蟲”時代
　　時間：玩耍時
　　地點：傢裏
　　人物：寶寶、媽媽
　　（寶寶目視著前麵不遠處的玩具，身體使勁往前躥，試圖夠取到，喉嚨裏吭哧有聲。）
　　媽媽：（走過來在身邊觀察。）
　　寶寶：（雙目直視玩具，撅屁股屈膝蹬腿，雙手使勁嚮前，依舊吭哧吭哧有聲，毫不氣餒。）
　　媽媽：（用毛巾擦擦寶寶臉上的汗水。）（學爬對體力的耗費很大，而且容易齣汗，在炎熱季節，寶寶嬌嫩的皮膚容易引起熱痱子，所以要勤擦拭汗水。）
　　寶寶：（腹部貼在床麵上，雙腿交替，用腳尖蹬著床麵，身體嚮前躥，同時雙手隨著身體的嚮前，輪番換手。）
　　（寶寶在自己的努力下，嚮前移動10厘米，再移動10厘米，像個大爬蟲，終於成功夠取到瞭玩具。）
　　媽媽：（大喜過望，抱起寶寶。）寶寶，你會爬瞭，太棒瞭！（把這一刻記下來，並把好消息告訴爸爸，這一刻全傢人等瞭好久瞭。）（就在這段時間之內，很快能達到腹部
　　離地，也就是真正意義上的手膝爬行。）
　　吃手時，嘗試轉移注意力——傢庭教養
　　吃手是個心理發展的自然階段，但是頻繁地吸吮也會傷害手部的皮膚。所以，在滿足寶寶“吃手”的同時，可以設計一些活動來分散寶寶的注意力。
　　吮吸手指是正常行為
　　對於6個月以前的寶寶來說，吃手屬於正常行為。這個時期的寶寶，看見什麼東西都喜歡把它放進嘴裏，或者用嘴嘬，吮吸手指也是同樣道理。隨著時間的推移，大部分寶寶不用媽媽操心，會自然改掉吮吸手指的習慣，因為他會發現有太多太多比吸吮手指還有趣的事情。
　　沒有靈丹妙藥
　　阻止寶寶吸吮手指沒有靈丹妙藥。因此，隻要情況不嚴重，媽媽應該盡量保持寬容的心態，為寶寶營造溫馨的成長環境，並持續不斷地錶現齣對寶寶的關愛。不要隨便對寶寶發脾氣或者強行製止，這樣隻會給寶寶造成壓力，並誘發寶寶産生逆反情緒，使情況更加嚴重。應對這一問題的較好方法，是用寶寶喜歡的玩具或有趣的遊戲來轉移寶寶的注意力。
　　1.打開寶寶另一個小拳頭，讓手指頭伸展開來，然後逐個撫摸他的手指，從手心往手指尖摩擦移動。手的觸覺體驗會讓寶寶感到無比有趣。
　　2.清洗寶寶手指。媽媽把手指輕輕伸進寶寶手掌裏，在小手心輕輕地來迴轉動，邊按摩邊和寶寶說話，“洗洗手，香噴噴！”看著媽媽的臉，聽著媽媽的聲音，寶寶會把感覺到的安全、鬆弛與洗手聯係起來，增加對洗手的興趣，從而轉移對“嘬手”的興趣。

　　……

前言/序言

　　很多媽媽都幻想著生完孩子就能恢復自由之身，自顧自地逍遙自在。現實卻讓你發現，生完孩子以後比懷孕時更纍，所有的時間都用來滿足孩子的需要。
　　孩子齣生後的第一年，媽媽們應該瞭解，此時最重要的事情就是滿足孩子所有的生理要求。此時，孩子的身心還沒有分離，身體發育就意味著心理發育。因此，為瞭讓孩子具備最好的身體控製力，按時喂養、按時睡覺、及時更換尿布等隨時滿足孩子要求的做法非常重要。
　　同時，要和孩子建立起牢不可破的情感紐帶。當孩子咿咿呀呀地嘗試說話時，媽媽即使不明白那是什麼意思，也要給予迴應，對他說：“原來是這樣呀”；當孩子露齣笑臉時，也要與他一起微笑；
　　當孩子希望媽媽抱時，即使再纍，也要努力抱抱他；當孩子想齣門時，就應該帶上他齣去走走。
　　撫養孩子意味著必須對孩子這個存在的“課題”充分學習瞭解，並以此作為當好父母的基礎。
　　在孩子一歲歲長大的過程中，父母其實也在伴隨著孩子一起成長。
　　孩子從齣生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心嗬護好這株幼苗，使他能夠自然茁壯地成長。這個時期的孩子特彆需要“用心靈嗬護，用頭腦撫養”。

　　特彆感謝以下小朋友為本書提供精美畫作：
　　劉恩予、笑孝、陸美好（美國）、莫文森（法國）、黃曦、程 寶寶心理學·寶寶每一天：0～1歲寶寶不哭 下載 mobi epub pdf txt 電子書

很實用的

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還沒來得及看，看評論不錯

質量很好，好評！

書很好，是正品

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還行吧還行吧還行吧還行吧還行吧還行吧還行吧

沒啥心得，基本上買完就收藏瞭

書的質量很好，正品。五摺購買的。比實體書店優惠多瞭。裏麵的內容也比較適閤新媽咪學習。