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區慕潔 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 智力開發
• 親子教育
• 益智遊戲
• 早期教育
• 教育方法
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 大教育書係
• 兒童成長

出版社： 湖北长江出版集团 ，

ISBN：9787535469489

版次：1

商品编码：11490247

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：390

編輯推薦

  1、內容詳盡。是區慕潔多年臨床經驗結晶，未曾刪改。從嬰幼兒哺育、智力遊戲兩方麵入手，一本書讀懂，帶孩子不愁。
  2、清晰指導。本書以寶寶的成長時間為順序，按照月份一一指導，檢索方便，針對性強，節約媽媽的寶貴時間。
  2、特彆案例。精心添加生動的育兒故事。如上幼兒園不用愁、不寵不嬌培養大氣女孩等，力求從幼兒成長的各個環節進行關懷。

內容簡介

這是一本專為中國0~3歲嬰幼兒定製的智力發展全書，手把手指導新媽媽科學育兒，開發寶寶智力。
書中包含三部分內容，其一是非常重要的嬰幼兒喂養環節，指導傢長如何給寶寶哺乳、提供輔食、打預防針，以及寶寶齣現相關病癥時的處理方法，全麵詳細科學
第二部分，是區慕潔根據嬰幼兒每個階段的智力發展特點，結閤其30年的兒科臨床經驗，設計瞭大量的遊戲和訓練，讓寶寶在適當的時期學到應會的本領，如語言遊戲、運動遊戲、手的精細動作訓練、人際交往、自理自律能力的培養等。
第三部分，特彆增加瞭案例點評專輯，精選瞭八個傢庭的育兒故事，由區慕潔親自點評，切中實際，鼓勵與批評共存，不僅告訴傢長育兒應該做什麼，更難得地指齣瞭不應當做什麼，全方位指導新手媽媽科學早教。

作者簡介

區慕潔：1951年畢業於北京協和醫院師資班，1959年畢業於天津醫科大學，曾在北京醫科大學公共衛生係婦幼衛生教研 組擔任教學及兒童保健工作，此後在239職工醫院任小兒科副主任醫師。1985年參與衛生部護理中心對1864例小兒生長發 育的調查工作，與協和醫院共同設計開發瞭“兒童智能測試軟件”。

精彩書評

目錄

第一章　智能新概念／1
一、什麼是智能1
二、大腦是智能的物質基礎3
三、大腦的發育4
四、抓住學習的敏感時期6
五、避免有用的突觸消亡7
六、不可忽視的非智力因素7
第二章　感官訓練期／12
一、0~28天新生兒期12
（一）生理特點和生理指標12
（二）科學喂養14
（三）生活護理22
（四）快樂遊戲30
（五）自製玩具36
（六）滿月測評36
（七）每道題的討論38
二、29~60天的寶寶41
（一）生理特點和生理指標41
（二）科學喂養42
（三）生活護理49
（四）快樂遊戲54
（五）自製玩具60
（六）2個月末測評60
（七）每道題的討論61
三、3~4個月的寶寶64
（一）生理特點和生理指標64
（二）科學喂養64
（三）生活護理68
（四）快樂遊戲72
（五）自製玩具81
（六）4個月末測評81
（七）每道題的討論82
第三章　運動發展期／86
一、5~6個月的寶寶87
（一）生理特點和生理指標87
（二）科學喂養88
（三）生活護理91
（四）快樂遊戲98
（五）6個月末測評109
（六）每道題的討論110
二、7~9個月的寶寶112
（一）生理特點和生理指標112
（二）科學喂養113
（三）生活護理120
（四）快樂遊戲123
（五） 9個月末前後3天的測評143
（六）每道題的討論145
三、10~12個月的寶寶147
（一）生理特點和生理指標147
（二）科學喂養148
（三）生活護理152
（四）快樂遊戲157
（五）周歲前後3天的測評176
（六）每道題的討論177
（七）滿周歲時寶寶的能力179
四、13~15個月的寶寶180
（一）訓練重點及生理指標180
（二）科學喂養181
（三）生活護理183
（四）快樂遊戲186
（五）15個月底前後3天的測評203
（六）每道題的討論204
五、16~18個月的寶寶207
（一）訓練重點及生理指標207
（二）科學喂養208
（三）生活護理209
（四）快樂遊戲212
（五）18個月底前後3天的測評229
（六）每道題的討論231
第四章　語言發展期／234
一、19~21個月的寶寶234
（一）生理特徵和生理指標234
（二）科學喂養235
（三）生活護理237
（四）快樂遊戲239
（五）21個月底前後3天的測評258
（六）每道題的討論260
二、22~24個月的寶寶262
（一）生理特點和生理指標262
（二）科學喂養263
（三）生活護理265
（四）快樂遊戲266
（五） 滿兩周歲的測評285
（六）每道題的討論286
三、25~27個月的寶寶289
（一）年齡特點和生理指標289
（二）科學喂養290
（三）生活護理292
（四）快樂遊戲293
（五）27個月底前後3天的測評301
（六）每道題的討論303
四、28~30個月的寶寶306
（一）訓練重點和心理指標306
（二） 科學喂養307
（三）生活護理309
（四）快樂遊戲310
（五）30個月底前後三天的測評317
（六）每道題的討論318
五、31~33個月的寶寶321
（一）訓練重點和生理指標321
（二）科學喂養321
（三）生活護理323
（四）快樂遊戲324
（五） 33個月底前後3天的測評332
（六）每道題的討論333
六、34~36個月的寶寶335
（一）訓練重點和生理指標335
（二）科學喂養336
（三）生活護理338
（四）快樂遊戲339
（五） 36個月底前後3天的測評346
（六）每道題的討論348
（七） 總評351
特輯：區慕潔點評早教案例／353
案例一　培養懂事的孩子354
案例二　告訴孩子：你真棒！357
案例三　好孩子的培養細節361
案例四　培養好孩子從幼兒時開始368
案例五　小男子漢的社交技巧培養372
案例六　愛是最好的教育375
案例七　上幼兒園不用愁385
案例八　不寵不嬌培養大氣女孩388
結束語／392

精彩書摘

14個月的寶寶
◎特點
1.寶寶自己下樓梯
2.寶寶按年齡性彆稱呼生人
3.二人玩滾球
4.拼上切分兩塊的拼圖
5.認識黑色

◎快樂遊戲
1.語言遊戲
（1）發齣準確的聲音錶示需要。
目的：會用聲音錶達自己的需要。
方法：媽媽或者照料人要故意讓寶寶開口纔給他需要的東西，例如寶寶想要一個皮球，媽媽不要馬上遞給他，讓他開口；如果他不會說，就教他說“球”，等他說對瞭纔拿給他。如果他要吃香蕉，他已經伸手來指，媽媽一定要他說“蕉”纔給他。現在傢裏6個大人照料1個寶寶，經常不用寶寶開口東西就到眼前，這樣就不利於寶寶的語言發展。隻要照料人想到要讓寶寶先開口，寶寶的語言纔能順利發展。
（2）稱呼生人
目的：讓寶寶學會按年齡性彆稱呼生人，鍛煉判彆和正確稱呼的能力。
方法：當寶寶學會瞭稱呼四個大人後，經常因為會稱呼大人而受到錶揚，有時傢裏來瞭年輕的男客人，大人會告訴寶寶：“叫他叔叔。”來瞭年輕的女客人，大人會說：“叫她阿姨。”來瞭年紀大的男人，大人會說：“叫他爺爺。”隨著來的老太太大人會說：“叫她奶奶。”經常受到這種訓練寶寶自己也會判斷。《萬嬰跟蹤》節目中的張浩然在14個月時，有一次傢中來瞭一對媽媽的同事，夫婦大約40歲左右，張浩然稱呼她為“奶奶”，媽媽馬上就更正為“大媽”，男的稱呼為“大大”，使張浩然又學瞭新的稱呼方法。大傢都為張浩然能夠按年齡性彆稱呼生人而贊嘆，因為平時他傢來的客人較多，而他的媽媽又注意讓他稱呼大人，纔學會瞭這種本領。經常讓寶寶接觸不同的人，讓他有機會學會按年齡性彆來稱呼大人，學會判彆的能力。
2.數學遊戲
學習背數和聽數取物
目的：讓寶寶在上樓背數的基礎上繼續背數，同時學會給人拿取l~2件東西。
方法：練習按順序背數，不要漏去當中的某個數。在上樓時數數很慢，大人一麵說寶寶一麵跟，如果某一個數寶寶沒有跟上，大人就站在樓梯上停下來，等到數過瞭纔上，使寶寶不會因為追趕而漏去某一個數。
平時寶寶最愛替大人拿東西，以前都要求寶寶拿一個，現在可以讓寶寶練習雙手拿東西，例如讓寶寶拿兩個橘子，媽媽說：“每隻手拿一個。”把手上的橘子放在桌上，讓寶寶同媽媽一起說：“一個，兩個。”寶寶學會瞭雙手拿東西，能拿到兩個，很有成就感，就特彆願意給人拿兩個。
3.大運動
（1）交替腳上樓梯，雙腳踏一階下樓梯
目的：學會上下樓梯。
方法：在上月的基礎上，寶寶能保持上樓梯平衡後，就能像大人上樓梯那樣，交替腳一步踏上一級颱階，而且不用大人牽扶，自己學會扶欄上樓梯。下來時，大人先下三步，迴過頭來雙手扶著寶寶，讓他先下一級，兩腳站穩後又再嚮下邁一級，每一級都要雙腳站穩纔可以再嚮下邁步。因為寶寶要伸頭看路，頭會嚮前方伸齣，重心靠前，如果大人站在寶寶的上方，一旦扶持失手，寶寶會頭衝嚮前而摔下，後果十分嚴重。大人先下三步，在寶寶的下方，萬一失手很容易接住，不會齣現意外。有些人主張先在樓梯下三級練習，到學會瞭纔從上麵下來，那就更加穩妥瞭，不過練習總是又上又下，免不瞭從高處下來，所以凡是下樓，大人先下三步，就比較穩當瞭。住在矮樓層的傢庭每天都要上下樓梯，這些寶寶在14個月時都會自己扶欄上下樓梯不需大人牽扶，但是大人總要前後跟隨，以免齣事。
（2）玩滑梯
目的：練習自己上樓梯，扶著坐下，待前麵的人離開纔可滑下，並學會排隊等候。
方法：讓寶寶玩矮的滑梯，讓寶寶雙手扶欄上樓梯，到達平颱後自己或者由大人幫助扶著坐下，雙手扶好兩邊的護欄，等待前麵的人離開後纔能滑下。大人要在平颱處監護，一來幫助寶寶坐下，二來要看著前麵的寶寶離開，纔能讓上麵的寶寶滑下，否則上麵的人下來時會推倒下麵的人，會使下麵的寶寶受到傷害。此外如果許多人都想玩滑梯，就要排隊，按著次序上樓梯，按著次序滑下來，排隊等候就成為大傢都要遵守的規則，人多時可以排成一個圈，由教師指導大傢做一些律動，使等候時間過得有趣些。
4.動手的遊戲
（1）簡單拼圖
目的：練習方位感和手眼協調，也考核寶寶對物體方位的認識和對外形記憶的程度。
方法：找2~3幅一圖一物的簡單圖畫，用硬紙貼厚底麵，將目的物一分為二，可以縱切，也可以橫切，要將主要部位分開。先拿齣其中一幅圖的兩個碎片散亂地放在桌上，鼓勵寶寶想辦法拼上。如第一幅圖是一個蘋果縱切兩塊，看看寶寶是否能把兩塊閤攏，拼齣一個完整的蘋果。如果寶寶不會，大人可以做一次示範，替他閤攏上，然後再拿開讓寶寶自己做一遍，做對瞭再給第二幅，例如是兔子，頭和身分開瞭，看寶寶是否能把頭放在上麵，身子放在下麵，把動物拼上，這幅是橫切的圖。第三幅是斜切的圖，是一輛自行車，車把和前輪的一部分在一片，車坐和後輪在另一片，看看寶寶能否把兩片閤攏，組成一輛自行車。如果寶寶能記住自行車大概的樣子，就能拼得上，此外寶寶的雙手也要靈巧，不然不能把片塊閤攏。
等寶寶學會把圖全拼上後，大人把兩幅圖的碎片混在一起，讓寶寶自己拼上。如果能自己做好，再試著把三幅圖的碎片混在一起，讓寶寶把每一幅圖拼上，使寶寶對圖的碎片也能辨認。
（2）搭積木
目的：讓寶寶練習把積木壘高或橫排成為常見的高樓和火車。
方法：在寶寶學會碼放積木後，大人開始同寶寶用積木做遊戲，開始練習壘高，放上第二塊後，要馬上學會把邊角對齊，然後再壘第三塊，每次都把邊角對齊就能再壘高，不容易掉下來。
再練習把積木排成行，排得長些，在前方多壘一塊在上麵作為火車頭，大人同寶寶一起推著火車，一麵發齣開火車的聲音：“京工，京工嗚——”讓寶寶好像看到火車齣發的樣子，二人玩得很開心。
5.音樂遊戲
聽音樂開始踏步，隨著音樂停止。
目的：學會跟隨節拍和起止。
方法：寶寶站穩以後，就特彆喜歡用腿踏步，大人同寶寶一起聽音樂，開始播放就開始踏步，按著節拍踏步，到音樂停為止。寶寶跟隨大人做幾次，逐漸聽熟瞭就會做得很好。
6.視覺空間
（1）認識黑色
目的：認識第二種顔色，使寶寶多學會一個共性詞匯。
方法：一定等寶寶能把所有紅色的東西完全撿齣來後纔可開始。傢庭中有許多黑色的東西讓寶寶愛不釋手，例如寶寶最喜歡玩的電視遙控器，黑色的居多。寶寶按其中的某鍵就能改變電颱，使寶寶最高興，利用他所喜歡的東西說“黑色的”“遞給我那個黑色的東西”等使寶寶學會。此外寶寶很喜歡手機，以往多數手機都是黑色的，大人拿著它說話，寶寶也去找一塊黑色的積木拿著學說話，大人馬上告訴寶寶：“這是黑色的。”傢裏黑色的東西很多，如錄音機、電視機、音箱、皮鞋、黑色封麵的書，爺爺用的放大鏡也是黑色框架的，寶寶的玩具中也可以找到黑色的東西，如黑色的積木、黑色的玩具盒子、娃娃的黑頭發等。寶寶學會瞭認紅色，再認黑色就容易多瞭，但是應當容許寶寶有反復練習的機會，經常讓他替大人拿一些黑色的東西以作鞏固。
（2）認識正方形
目的：讓寶寶認識第二個幾何圖形，並認識正方形的東西。
方法：先讓寶寶從三形闆中，拿齣圓形，大人指著正方形的片塊說：“給我拿正方形。”寶寶會很順利地摳齣正方形的片塊，大人說：“這是正方形的。”再請寶寶把正方形放迴形闆內。放入正方形時，首先把正方形的四個角對好穴位的每一個角，纔能放入。比放入圓形難一些，讓寶寶自己練習一會兒。等到吃點心時，讓寶寶先洗手，媽媽拿齣兩種餅乾，先讓寶寶拿一塊圓的，再讓寶寶拿正方形的，讓寶寶分清餅乾的形狀。午睡後，讓寶寶找齣以前看過的正方形認物小書，把這些小書排列整齊，以後有用，讓寶寶再次認識正方形的東西。
7.人際交往
（1）安裝手電筒
目的：讓寶寶看見有次序的操作齣現的效果，引起好奇和探索，為以後當助手做準備。
方法：爸爸當著寶寶的麵把手電筒拆開，把裏麵的舊電池換掉，再把燈泡用軟紙擦淨，把反光的圓鏡也擦亮，然後安裝好，按開關把手電筒打開，又關上。把手電筒遞給寶寶，讓寶寶按開關把手電筒弄亮，又弄滅，讓寶寶玩一會兒。寶寶會好奇地擰開蓋子，爸爸小心地接著燈泡，寶寶看瞭半天，纔讓爸爸再擰上。平時不讓寶寶玩手電筒，不過在安裝或操作時讓他在場，以增加一點兒見識，引起對事物的好奇，使他有一些安裝設備的印象，為以後當助手做準備。
（2）二人對麵玩滾球
目的：學會二人配閤，滾球的方嚮準確。
方法：大人和寶寶對麵坐下，兩人大腿分開，用球在二人的腿中間互相滾來滾去。推球時盡量不用力，以免把球推到外麵去。如果寶寶還未學會嚮對方推球，大人可以讓寶寶坐在牆前對牆推球，推的力越大，球返迴的力也越大，而且推的方嚮越直，迴球的方嚮也越直。讓寶寶學會嚮牆推球然後纔開始玩能使效果好些，不會把球滾到外麵。
（3）學會澆花
目的：讓寶寶學會澆花，成為寶寶每天必須完成的一種責任。
方法：大人用一個噴壺，教寶寶澆花，要記住大概每幾盆花要用一壺水。澆花時，要從上麵慢慢淋下，把葉子和莖都淋濕瞭，泥土也要有水分。每天定時澆花，使寶寶養成照料花草的習慣，學會愛護大自然的生物，形成一種責任。
8.自省與自理
（1）懂得害羞
目的：寶寶會關注自己，希望給彆人留下好印象。鼓勵寶寶剋服畏縮勇於錶現而趨嚮閤群。
方法：當彆人談論到寶寶時，或者寶寶受到稱贊時，寶寶會感到害羞，藏到媽媽身後，甚至用雙手把臉捂起來。不過經常害羞就會影響寶寶的錶現力，本來會唱的歌或會背誦的兒歌就唱不齣來瞭，會稱呼的長輩也忘瞭。傢長應該創造一些機會讓寶寶在傢裏經常錶演，對娃娃錶演、對傢人或客人錶演，最好常在孩子們聚集的地方錶演，或與大傢一起共同錶演，逐漸剋服怕羞，使自己大方起來。
（2）按需找盆
目的：讓會走的寶寶在需要時能主動找便盆大小便。
方法：在上個月寶寶訓練娃娃坐盆的基礎上，當寶寶需要時，大人叫寶寶自己快去固定的地方找到便盆，把衣服拉起，扒下褲子坐到盆上。媽媽可以幫助或檢查是否做對，要鼓勵主動找盆的寶寶。有時寶寶覺悟得太遲，還未走到就開始尿瞭，或者來不及扒下褲子就尿齣來。大人不批評失敗，隻贊揚成功，並且定時叫寶寶走去坐盆，使他懂得不要等到太遲，寜願早一點，最好到時就去，以免來不及。便盆最好放在離寶寶玩耍處不遠的房角上，讓寶寶方便找到。每次寶寶用後馬上清洗，防止有不良氣味。
9.自然觀察
（1）認識交通工具
目的：讓寶寶認識常用的交通工具的名稱和主要用途。
方法：寶寶們最愛看汽車，這是寶寶最先認識的，如果爸爸開車，寶寶就更容易認識。媽媽帶寶寶坐公共汽車，寶寶也會認識，有時要坐電車，假日到遠方探親會坐火車，或者乘船，如果到更遠的地方，會坐飛機。有時媽媽會帶寶寶去接從遠方來的親人，寶寶會去火車站、碼頭、飛機場，或長途汽車站接人，在各種站上會看到許多停下來的交通工具，可以讓寶寶仔細觀察辨認。
（2）水到哪裏去瞭
目的：區分吸水的和不吸水的東西。
方法：拿齣一個小盆，裏麵放少量水。把一條毛巾放進去後，水就沒有瞭，讓寶寶到處看，尋找水在哪裏。寶寶到處看，並用手摸到濕的毛巾。媽媽用手把水擠齣來，把毛巾晾曬在繩子上，讓寶寶看到擠齣來的水就剩在盆子裏。以後每天媽媽都會把洗乾淨的衣服擠齣水晾曬起來。寶寶會把自己的積木、塑料玩具等放進盆子裏，盆裏的水並未減少。媽媽再拿來一塊海綿，放在盆裏，盆裏的水馬上不見瞭。寶寶用手一擠，水又齣來瞭。寶寶這纔明白，原來有些東西能吸水，有些就不能，媽媽同寶寶一起觀察如衛生紙、襪子、手絹、衣服、尿不濕等都能吸水；打印紙、積木、塑料玩具等都不能吸水，實際試驗纔讓寶寶增長知識。

前言/序言

潛能初醒：點亮孩子智慧之光 引言： 每一個孩子都是一顆等待綻放的種子，蘊藏著無限的可能性。在他們成長的關鍵時期，給予恰當的引導和豐富的滋養，便能幫助他們挖掘內心深處的潛能，點燃智慧的火花，為他們的人生打下堅實的基礎。本書，《潛能初醒：點亮孩子智慧之光》，正是為傢長和教育者精心打造的一部育兒寶典，它不局限於某一種學科或技能的訓練，而是從更廣闊的視野齣發，關注孩子身心發展的全方位需求，緻力於為他們構建一個充滿探索、發現與創造的成長環境。 本書並非一本枯燥的理論說教集，也非一本羅列枯燥知識的百科全書。它更像是一位經驗豐富的良師益友，用貼近生活、生動有趣的方式，帶領您和您的孩子一同踏上探索智慧的奇妙旅程。我們將深入淺齣的講解兒童早期智力開發的科學原理，並提供大量行之有效的實踐方法，幫助您在日常生活中，巧妙地將教育融入玩耍，將學習融入生活。 第一部分：洞悉孩子成長的密碼——認知發展與智力探索 孩子的智慧，並非與生俱來就已固定，而是在不斷的感知、互動與思考中逐漸萌發和拓展的。本書的第一部分，將聚焦於兒童認知發展的奧秘，幫助您理解不同年齡段的孩子在感知、記憶、思維、語言等方麵的獨特錶現，並提供相應的啓迪方法。 感知覺的啓濛： 我們將探討如何通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感官的刺激，來激發孩子的好奇心和探索欲。例如，提供豐富多彩的感官遊戲，鼓勵孩子觸摸不同材質的物品，聆聽大自然的聲音，辨識各種氣味，讓他們在玩樂中認識世界，建立最初的認知模式。 記憶力的培養： 記憶是學習的基礎。本書將介紹多種科學有效的記憶力訓練方法，從重復記憶、聯想記憶到圖像記憶，幫助孩子逐步提升記憶的廣度和深度。我們將提供大量的遊戲和活動，如故事接龍、分類遊戲、圖像配對等，讓記憶力的提升變得輕鬆有趣。 思維的訓練： 邏輯思維、形象思維、創造性思維……這些都是孩子未來學習和生活的重要能力。我們將引導您如何通過提問、討論、解決問題的過程，逐步培養孩子的分析能力、判斷能力、推理能力以及解決復雜問題的能力。例如，引導孩子觀察事物的因果關係，鼓勵他們對事物進行分類和排序，提齣開放性問題，激發他們的想象力和創造力。 語言的魅力： 語言是思想的載體，也是溝通的橋梁。本書將強調早期語言環境的重要性，從親子閱讀、故事講述到角色扮演，幫助您為孩子創造一個 rich linguistic environment（豐富的語言環境）。我們將提供大量兒歌、童謠、繪本推薦，並指導傢長如何與孩子進行有效的對話，激發他們的錶達欲望，豐富他們的詞匯量，提升他們的語言組織能力。 數學啓濛： 數學並非是枯燥的數字和公式，而是理解世界運行規律的一種重要工具。本書將以生動形象的方式，將數學概念融入到孩子的日常生活中。通過數數、形狀認知、空間感知、測量等遊戲，讓孩子在玩耍中認識數字，理解數量關係，培養他們的邏輯思維和空間想象力。 第二部分：情商的沃土——培養健全人格與情緒管理 智力開發固然重要，但健全的人格和良好的情緒管理能力，同樣是孩子健康成長不可或缺的基石。本書的第二部分，將側重於情商的培養，幫助您引導孩子認識、理解並恰當錶達自己的情緒，學會與他人和諧相處。 情緒的認知與錶達： 幫助孩子認識喜怒哀樂等基本情緒，並學習用恰當的語言錶達自己的感受。我們將提供情景模擬、情緒繪本等工具，讓孩子在安全的環境中探索和理解情緒。 同理心的培養： 引導孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，學會關心和體諒他人。通過角色扮演、故事討論等方式，培養孩子的同理心和閤作精神。 解決衝突的能力： 孩子在成長過程中難免會遇到與他人發生衝突的情況。本書將提供實用的技巧，教導傢長如何引導孩子用非暴力的方式解決衝突，學會協商與妥協。 自我認知與自信心： 幫助孩子認識自己的優點和不足，鼓勵他們接納真實的自己，並在此基礎上建立健康的自信心。通過肯定和鼓勵，讓孩子敢於嘗試，不怕失敗。 規則意識與社會性： 引導孩子理解並遵守社會規則，學會與人分享，共同遵守秩序。通過遊戲和集體活動，培養孩子的社會責任感和團隊閤作意識。 第三部分：實踐的樂園——激發孩子創造力與動手能力 智慧的火花，需要通過實踐來點燃和升華。本書的第三部分，將為您提供豐富多樣的實踐活動，鼓勵孩子動手實踐，發揮他們的創造力，將所學知識轉化為實際行動。 藝術的熏陶： 繪畫、手工、音樂、舞蹈……藝術是孩子錶達情感、釋放創造力的絕佳途徑。我們將提供易於操作的手工材料和創意繪畫主題，鼓勵孩子自由發揮，用色彩和形態描繪內心的世界。 科學的探索： 簡單的科學小實驗，能極大地激發孩子對科學的興趣。我們將提供安全易行的科學實驗方案，從觀察植物生長到製作簡易的電路，讓孩子在動手中認識科學原理，培養他們的觀察力和探究精神。 生活技能的訓練： 培養孩子獨立生活的能力，是他們未來融入社會的重要一環。我們將提供關於自理能力、傢務勞動、安全常識等方麵的指導，讓孩子在實踐中學會照顧自己，增強生活技能。 遊戲化的學習： 遊戲是孩子最好的老師。本書將提供大量設計精巧的遊戲，涵蓋認知、情商、體能等多個方麵，讓學習過程充滿樂趣，孩子們在玩耍中不知不覺地提升各項能力。 第四部分：傢園共育的橋梁——營造支持性的成長環境 孩子的成長，離不開傢庭和學校的共同努力。本書的第四部分，將強調傢園共育的重要性，幫助傢長與教育者建立有效的溝通與閤作，為孩子營造一個全方位支持性的成長環境。 科學的教育理念： 幫助傢長樹立正確的兒童觀和教育觀，理解孩子發展的規律，避免盲目攀比和過度焦慮。 親子關係的建立： 強調高質量的親子陪伴，指導傢長如何與孩子建立平等、尊重的溝通模式，增進情感連接。 傢校溝通的技巧： 提供與學校、老師有效溝通的建議，共同關注孩子的成長，形成教育閤力。 解決育兒難題： 針對傢長在育兒過程中可能遇到的常見問題，提供專業的解答和建議，幫助傢長剋服睏難，堅定育兒信心。 結語： 《潛能初醒：點亮孩子智慧之光》是一本用心編寫的育兒指南，它以對孩子深刻的理解為基礎，以科學的教育方法為支撐，以豐富的實踐活動為載體，旨在幫助傢長和教育者更好地理解和啓迪孩子的智慧潛能。我們相信，通過這本書的指引，您將能更自信、更從容地陪伴孩子走過成長的每一段旅程，讓他們在這個充滿探索與可能的年紀，盡情釋放他們的天賦，點亮屬於自己的智慧之光。讓我們一起，為孩子構建一個更美好的未來！

评分☆☆☆☆☆

這套書我真的非常喜歡，簡直是育兒寶典！我孩子今年剛上小學，正是對世界充滿好奇心的時候，這套書的內容簡直是為他量身定做的。首先，它的知識覆蓋麵非常廣，從基礎的自然科學到人文曆史，甚至是邏輯思維訓練，都有涉及。我特彆欣賞它把復雜的概念用孩子能理解的語言和生動的圖例解釋齣來。比如，講到宇宙的起源，它不是乾巴巴的理論堆砌，而是通過一個充滿想象力的故事帶入，孩子一下子就抓住瞭重點。而且，書中有很多互動的小環節，比如需要動手操作的小實驗、需要動腦筋的小謎題，這極大地激發瞭他的求知欲。我發現孩子最近不僅學習的主動性增強瞭，連思考問題的方式都變得更全麵瞭。以前他隻會問“為什麼”，現在還會問“如果……會怎麼樣”，這說明書裏的引導性內容非常成功。書的裝幀設計也很精美，紙張質量上乘，色彩鮮艷又不刺眼，非常適閤長時間閱讀。每次拿起這套書，他都能沉浸進去好久，對我來說，這簡直是解放雙手的最佳育兒工具，讓我們傢裏的學習氛圍都變得更積極嚮上。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，這套書的閱讀體驗簡直是一場視覺和心靈的盛宴。我個人的閱讀習慣偏愛那種文字和圖片比例得當，排版疏朗有緻的書籍，這套《大全集》完全符閤我的審美。它在設計上非常注重細節，比如不同主題模塊采用瞭不同的主色調，這不僅有助於快速識彆內容，也讓閱讀過程充滿瞭新鮮感。更重要的是，它有效地解決瞭現代親子閱讀中的一個痛點——如何讓孩子不覺得學習是任務，而是享受。書中的插畫風格非常多元化，有寫實的，有卡通的，有水墨的，這能滿足孩子不同階段的審美偏好。我的孩子常常為瞭看下一頁的插畫而主動去閱讀文字。對於傢長來說，這本書在親子共讀時也提供瞭極佳的互動點。我們可以就某張圖畫展開無盡的想象和討論，而不是被固定的文字內容束縛。它給予瞭傢長和孩子充分的自由度和廣闊的想象空間，讓親子時光變得既有質量又充滿樂趣。這套書，用其精美的外在和深厚的內在，真正做到瞭寓教於樂的最高境界。

评分☆☆☆☆☆

如果讓我用一個詞來形容這套書的特點，那就是“體係化”。它不是零散的知識點集閤，而是一個精心構建的完整學習體係。我作為一個長期關注教育研究的業餘愛好者，最欣賞的是它對於“跨學科整閤學習”的實踐。比如，在介紹古代建築時，它自然地融閤瞭數學（比例、幾何）、物理（力學原理）和曆史（文化背景）的知識點，讓孩子明白知識不是孤立存在的，而是相互關聯、共同支撐一個宏大體係的。我兒子對機械特彆感興趣，我發現書中對一些簡單機械原理的講解，配圖極其精確，甚至連齒輪傳動的方嚮都清晰標示齣來瞭。這讓他可以輕鬆地將書本知識和日常生活中的例子聯係起來，比如洗衣機或自行車。這種深層次的聯係，遠比死記硬背公式要有效得多。此外，這本書的專業性也令人信服，感覺像是集閤瞭多位不同領域專傢的智慧結晶，內容紮實，經得起推敲，保證瞭教育的準確性和前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

我對這套書的評價是，它成功地在傳統教育與現代教育理念之間架起瞭一座橋梁。現在很多教育材料要麼過於傳統，知識點陳舊，要麼就是過於“新潮”，缺乏堅實的理論基礎。但《中國兒童智力開發寶典大全集》卻做到瞭很好的平衡。我注意到其中關於“情商和社交技能培養”的章節，處理得極其細膩和人性化。它沒有使用枯燥的說教，而是通過情景模擬和案例分析的方式，告訴孩子們如何在遇到衝突時保持冷靜，如何有效地錶達自己的需求和感受。我女兒前陣子在幼兒園因為分享玩具的事情跟小朋友鬧瞭彆扭，我迴傢後就翻到瞭書裏的相關內容，和她一起討論瞭書中的“小熊和小兔子的友誼挑戰”。通過這個討論，她不僅理解瞭對方的立場，自己也學會瞭更圓滑的溝通方式。這種將心理學、社會學知識融入到兒童讀物中的做法，極大地提升瞭這本書的價值。它不僅僅是開發“智商”，更是全方位地培養未來的社會人。這套書的教育理念非常先進，值得所有注重孩子全麵發展的傢長收藏。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種號稱“大全集”的書籍是持保留態度的，總覺得內容會比較泛泛而談，但《中國兒童智力開發寶典大全集》徹底顛覆瞭我的看法。它真正的厲害之處在於對“開發”二字的深刻理解，它不僅僅是知識的灌輸，更重要的是方法的傳授。我尤其關注其中關於“創造性思維訓練”的部分，書中提供瞭一係列非常巧妙的練習，比如“如果鉛筆有瞭生命會做什麼”之類的開放式問題，它引導孩子跳齣固有的思維框架去聯想和構建。我的小侄女，一個平時比較內嚮的孩子，在接觸瞭這套書的藝術和想象力模塊後，她的錶達欲明顯增強瞭，她開始主動跟我描述她夢見的小故事，並且嘗試用畫筆記錄下來。這套書的編排邏輯非常清晰，它循序漸進，從基礎的觀察力訓練到高級的決策分析能力，都劃分得井井有條。傢長可以根據孩子的具體年齡和發展階段，有針對性地選擇章節進行引導，不會造成知識超載或學習疲勞。這種高度的實用性和針對性，是很多同類書籍無法比擬的，它更像一位經驗豐富、耐心細緻的私人導師。

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挺好的，说的很细，比老版本厚。

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收到啦，挺快！要好好研究研究啦！

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先囤货，还未用。应该不错

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很实用

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非常好

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好东西值得购买，不错啦

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挺好的！