科學版精品課程立體化教材係列·管理學係列：項目管理學（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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戚安邦 編

圖書標籤:

• 項目管理
• 管理學
• 教材
• 精品課程
• 科學版
• 第2版
• 高等教育
• 專業書籍
• 學習
• 效率提升

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030363756

版次：1

商品编码：11266121

包装：平装

丛书名： 科学版精品课程立体化教材系列·管理学系列

开本：16开

出版时间：2013-06-01

用纸：胶版纸

页数：396

字数：342000

正文语种：中文

編輯推薦

適讀人群 ：不僅可以作為管理類專業本科生的教材，而且可以作為項目管理工程碩士和工商管理碩士等專業學位的教材，同時也可供項目管理人員和相關研究人員參考
這是一本曆經五次修訂、內容全新的《項目管理學》教材，其中不但包含藉鑒美國項目管理協會現代項目管理知識體係的各個專項管理的知識，而且包含藉鑒國際項目管理協會項目管理能力基綫的各種項目管理技能

內容簡介

　　《科學版精品課程立體化教材係列·管理學係列：項目管理學（第2版）》的主要內容分為十二章，主要討論瞭項目管理的概論、過程管理、項目範圍管理、項目時間管理、項目成本管理、項目質量管理、項目集成管理、項目風險管理、項目溝通管理、項目組織管理、項目人力資源管理和項目采購管理等內容。

作者簡介

戚安邦：南開大學國際商學院教授、博導

精彩書摘

道可道也，非恒道也。名可名也，非恒名也。無名，萬物之始也；有名，萬物之母也。故恒無欲也，以觀其眇；恒有欲也，以觀其所繳。兩者同齣，異名同謂。玄之又玄，眾眇之門。
——老子《道德經》

上述老子《道德經》所說的“道可道也，非恒道也”，講的就是項目（project）及其環境與條件發展變化的客觀規律（道），意思是說當人們認識瞭項目現在的情況以後（可道），項目環境與條件的發展變化會使人們的這些認識很快就過時（非恒道）。所以人們對項目現狀的認識並不足以為將來的項目決策提供正確的支持，還必須對項目環境與條件的發展變化做齣預測和分析。圖1��1中所示項目信息缺口的發展變化，顯示的就是老子所說的這個道理。同樣，老子所說的“名可名也，非恒名也”，講的就是項目自身特性（名）的發展變化，即當人們認識瞭項目現有的各種特性後（可名），項目不斷地發展和變化會使人們對於項目特性的這些認識過時（非恒名）。所以人們對項目現有特性的認識也不足以為將來的項目決策提供正確的支持，還必須對項目特性的發展變化做齣預測和分析。因此，圖1��1中項目信息缺口的發展變化實際就是一道“學習麯綫”，老子這段話說的就是這個道理。
圖1��1項目特性和發展變化規律的示意圖上述老子《道德經》所說的“無名，萬物之始也”，是說對全新項目（以前無人乾過的事情）而言，人們在項目之初（萬物之始）所擁有的項目信息為零（無名）。現代信息理論認為，任何事情隻有發生以後纔有數據，隻有經過數據加工以後纔有信息，所以項目信息永遠是滯後的，因此在項目之始人們無法獲得項目的任何信息，人們需要通過使用項目前評估的方法在項目起始決策中做齣預測和分析，這是一種藉鑒曆史類似項目信息和人們的經驗與判斷的分析和預測方法。老子所說的“有名，萬物之母也”，講的是人們需要藉助項目跟蹤評估的方法為項目的跟蹤決策作分析和預測，隻有這樣人們纔能按照圖1��1中的“學習麯綫”逐步消除項目具有的信息缺口，從而使得項目最終能夠成功投入運營，因為項目到瞭日常運營階段就會有不斷的産齣産品和收益（項目成功即為“萬物之母也”）。
上述老子《道德經》所說的“故恒無欲也，以觀其眇”，講的是人們要想獲得項目的成功，首先必須去除人們所具有的各種各樣的“自以為是”和“主觀臆斷”（恒無欲也），其次通過開展必要的項目環境與條件分析和預測去認識項目及其環境的發展變化（以觀其眇），從而人們纔能做齣對於項目的“真知灼見”和“遠見卓識”。這就是常說的“當局者迷，旁觀者清”的道理，隻有“清”者纔能正確預見項目及其環境的發展變化。老子所說的“恒有欲也，以觀其所繳”，講的是人們開展項目及其環境與條件的分析與預測的根本目的，是要分析和預測人們從項目中所獲得利益和實現目標（“有欲”）的可行性如何（“以觀其所繳”）。這種項目目標或要求的實現並非隻靠人們的主觀努力就行，還必須看項目所處的客觀環境與條件，所以老子用瞭“繳”字來說明項目可行性的客觀含義。
上述老子《道德經》所說的“兩者同齣，異名同謂”，是指同一件事情的“可道”與“非恒道”、“可名”與“非恒名”（異名）都是說人們對同一事情認識的發展變化（同謂），而其中的“無名”與“有名”、“萬物之始”與“萬物之母”（異名）都是說人們對同一事情不同時點的認識狀態（同謂），而“無欲”與“有欲”、“觀其眇”與“觀其繳”（異名）都是說人們認識同一事情不同階段所需的境界和內容（同謂）。老子所說的“玄之又玄，眾眇之門”，是說人們要認識世界萬物不斷發展變化的規律（玄之又玄），就必須按照不斷發展變化的思想和方法分析和看待（眇）各種事物，隻有這樣人們纔能真正認識和把握世界各種事情發展變化的基本規律（眾眇之門）。此處的“眾”是指世界萬物，而“眇”是指如何看待世界萬物，顯然隻有用發展變化（玄之又玄）的眼光去認識（眇）世間萬物，人們纔能正確認識世界各種事情的正確道路（之門）。
綜上所述可知，早在2700多年以前，我國的先哲們就已經發現瞭世間萬物不斷發展變化的客觀規律，並且提齣瞭如何管理這些事物發展變化的思想和方法。老子所說的這些話翻譯成現代項目管理的理論和思想，說的就是項目的發展變化規律，以及如何認識這些規律以開展項目評估和管理的思想和方法。
上述這段老子《道德經》中的話，實際上指齣瞭現代項目管理中最重要的思想和方法，即項目全過程的風險管理思想和方法。為瞭更好地從現代項目管理的角度去理解這段話，以使人們能夠很好地開展現代項目管理，具體的圖解和說明如圖1��1所示。
由圖1��1可以看齣，三種不同項目在各自的項目起點都有信息缺口，其中原始創新項目因為沒有任何曆史經驗或信息可以藉鑒，所以其信息缺口最大（100%）；自主創新項目因為有一些曆史經驗或信息可以藉鑒，所以其信息缺口居中；而常規工程項目因為有許多曆史經驗或信息可以藉鑒，所以其信息缺口最小。但是這三類項目在項目過程中由於人們不斷積纍相關經驗和信息，所以它們的信息缺口都在不斷地被填補，到項目投入運營階段的時候這種項目信息缺口就基本消除瞭。這些項目的信息缺口造成瞭項目的不確定性，而這種項目的不確定性又帶來項目的風險性（項目的風險收益和風險損失），所以人們必須在項目全過程中進行必要的分析、預測和決策。因此，圖1��1給齣的正是上述老子《道德經》中所說的道理，這也是人們開展項目管理所應遵循的最根本的道理和規律。
本章將全麵討論項目與項目管理的定義、特性和分類，並討論項目與日常運營以及項目管理與日常運營管理的不同，然後討論現代項目管理的發展曆程，以及項目管理知識體係及其各項目專項管理，最後討論現代項目管理近年來的最新發展及其原因、意義和作用。
第一節項目的概念和特性
本書中所討論的項目是指一般意義上的項目，這是一種廣義的項目概念，而不是傳統項目管理所指的工程項目，所以本書在討論到具體種類的項目時會在前麵加上必要的定語進行界定（如工程建設項目）。另外，在進一步從不同角度去討論具體項目（如從項目投資者、使用者、實施者或政府監管部門等不同角度）時，本書會增加定語對所討論的具體項目做齣界定。有關本書所討論的廣義項目的概念和特性分述如下。
一、項目的定義
現代項目管理理論認為，項目是一個組織為實現自己既定的目標，在一定的時間、人員和其他資源的約束條件下所開展的一種有一定獨特性、一次性和風險性的工作。這一定義錶明，項目是人類社會中特有的一類社會活動，它是為創造特定産品或服務而開展的一次性社會活動。所以凡是人類為創造獨特産品或服務的一次性活動都屬於項目的範疇，如建造一棟大樓或開發一個油田是項目，建設一座水壩或一個體育場館也是項目，研究和開發一項新産品是項目，開展一項自然科學試驗或社會變革活動同樣也是項目。
所以，項目既可以是一項特定服務或一次獨特的活動，也可以是一項特殊工作或任務（如婚禮和救災義演等）。因此，對於項目的定義有許多，但是每一種定義都有某些方麵的不足，故需要藉助於各種定義來增加對於項目的認識。
其中，最有代錶性的是美國項目管理協會（Project Management Institute，PMI）給齣的定義：項目是為提供某種獨特産品、服務或成果所做的臨時性努力PMI�盇 Guide to Project Management Body of Knowledge（4th ed�保�，2008�薄Ｕ庖歡ㄒ逯械摹傲偈斃浴筆侵該扛魷钅慷加忻魅返鈉鸕愫橢盞悖�而其中的“獨特”是指一個項目所形成的産品、服務或成果在關鍵特性上的不同。
另外，麥剋�r吉多對於項目的定義也很具有典型性，他認為，項目就是以一套獨特而又相互關聯的任務為前提，有效利用資源，為實現一個特定的目標所做的努力Gido J,Clements J P�盨uccessful Project Management�盡ason：South Western College Publishing,1999�薄�
國際標準化組織（International Organization for Standardization，ISO）也有一個關於項目的定義，這個定義是從項目過程的角度給齣的，ISO認為：“項目是由一係列具有開始和結束日期、相互協調和控製的活動組成的，通過實施活動而達到滿足時間、費用和資源等約束條件和實現項目目標的獨特過程。”國際標準化組織�盜SO10006，項目質量管理指南，1997��
從上述對項目的定義中可以看齣，實際上現代項目包括各種組織所開展的各式各樣的一次性、獨特性、風險性和有創新性的活動，典型的項目類型包括創新活動所構成的項目、新産品或新服務開發項目、技術改造與技術革新項目、組織變革與組織管理模式變革項目、設備係統集成項目、軟件或信息係統開發項目、工程建設項目、政府或社會團體的公共項目、體育比賽項目、文藝演齣項目以及各種服務活動所構成的項目等。

前言/序言

自1999年參與國傢外國專傢局引進美國項目管理協會的現代項目管理知識體係和項目管理職業認證工作，並因2001年年初要在中央電視颱第一頻道播講麵嚮全國的“現代項目管理”講座而齣版瞭《現代項目管理》以後，我又先後主編齣版瞭《項目管理學》2003年版、2007年版和《項目管理概論》（2009年國傢工程碩士教學指導委員會資助的全國項目管理工程碩士統編教材）。項目管理學（第二版）就是在這些書的基礎上，經過一年多的修訂和改寫，而形成的最新版本。
2012年10月，我在阿塞拜疆首都巴庫當選為國際項目管理協會的研究與開發委員會主席（Chairman of R&D; Board），隨後又當選為中國項目管理研究會（PMRC）執行委員會副主任委員（副主席），所以近年來接觸到很多國際項目管理協會的項目管理能力（ICB）方麵的知識。因此，本書最大的特色是在此前各個版本參照美國項目管理協會的項目管理知識體係的結構框架基礎上，進一步結閤瞭國際項目管理協會的多個ICB版本中的知識和能力，從而形成瞭自己的知識體係框架和內容。
同時，本書在知識體係結構和內容組織方麵也體現瞭多年來作者開發和建設國傢精品課程“項目管理學”的教學實踐的總結。從2000年南開大學資助開展“項目管理學”課程和教材建設，以及隨後資助開展校級“雙語”、“精品”和“精品示範”課程建設，進一步到2005年該課程建設成為“天津市精品課程”和“國傢精品課程”，更於2008年該課程建設成為“國傢百門雙語示範課程”，隨後於2012年開始建設“國傢精品資源共享課程”，本書是經曆十多年課程建設長期積纍的成果。
本書最重要的特點是，其內容的“深度”和“廣度”全麵突破瞭國際項目管理協會和美國項目管理協會等國際認證要求的知識體係，加入瞭作者在教學和科研中所獲得的大量真知灼見和科學成果。其中最重要的是，本書的內容中包含瞭作者連續十二年主持完成的四個教育部人文社科基金課題的研究成果。例如，本書中的“項目導嚮型組織與社會”和“創新項目管理”等內容為適應我們建設創新性國傢的需要所獲得的研究成果。特彆需要指齣的是，本書有關項目全麵集成管理（包括項目全團隊、項目全過程和項目全要素集成管理）的原理和方法等內容都是作者2009年國際項目管理協會年度研究大奬的成果。
本書不但可供管理學各專業本科生使用，也可供項目管理工程碩士（MPM）和其他管理學的專業碩士（EMBA、MBA和MPA等）學生使用，並且還可供從事管理的人員自學使用。本書由南開大學商學院戚安邦博士/教授擔任主編，負責全書的總撰和審定工作，以及第一章、第三章、第四章、第七章、第九章、第十章和第十二章的主編工作；由天津理工大學管理學院孫賢偉教授擔任副主編，負責第二章、第五章、第六章、第八章和第十一章的主編工作；另有六位南開大學的博士和博士生參加瞭本書的初步修訂工作，其中陳海龍完成瞭第一章和第二章的修訂，高躍完成瞭第三章和第五章的修訂， 陳麗蘭完成瞭第六章和第七章的修訂，張偉完成瞭第四章和第八章的修訂，楊玉武完成瞭第九章和第十章的修訂，翟磊完成瞭第十一章和第十二章的修訂工作。由於編者水平有限，書中難免有疏漏之處，還請讀者批評指正。

項目管理實踐指南：從理論到落地 本書旨在為讀者提供一套全麵、深入的項目管理知識體係，並著重於將這些理論知識轉化為實際可操作的管理工具與方法。通過係統性的學習，讀者將能夠掌握項目生命周期的各個階段，理解不同項目類型下的管理要點，並能有效應對項目過程中遇到的挑戰。本書內容嚴謹，邏輯清晰，語言生動，力求讓復雜的項目管理理論變得通俗易懂，易於消化吸收，從而幫助管理者和項目團隊提升項目成功率，實現項目目標。 第一部分：項目管理基礎理論與核心概念 本部分將帶領讀者走進項目管理的世界，建立紮實的理論基礎。 項目與項目管理的定義與範疇： 我們將從最基礎的層麵開始，清晰界定什麼是項目，以及項目管理在現代組織中的重要性。項目通常具有臨時性、獨特性和漸進明細性的特點，而項目管理則是運用知識、技能、工具和技術來滿足項目要求的一門科學與藝術。我們將探討項目與日常運營的區彆，以及項目管理如何成為企業實現戰略目標、推動創新和應對市場變化的關鍵驅動力。 項目管理的關鍵知識領域： 國際公認的項目管理知識體係（如PMBOK®指南）將作為本部分的核心參考。我們將深入剖析項目管理包含的十大知識領域，包括： 整體管理： 如何協調項目各方麵的活動，確保項目按計劃推進，並能靈活應對變更。我們將討論項目章程、項目管理計劃、項目工作指導與管理、監控與控製項目工作、整體變更控製、項目收尾等關鍵過程。 範圍管理： 如何界定、驗證和控製項目應該包含和不應該包含的工作。我們將學習如何收集需求、定義範圍、創建工作分解結構（WBS）、驗證範圍以及控製範圍，以防止範圍蔓延，確保項目交付物符閤預期。 進度管理： 如何規劃、製定、管理、執行和控製項目進度。我們將學習活動定義、排序、估算持續時間、製定進度計劃、管理進度以及控製進度等過程，掌握各種進度網絡分析技術，如關鍵路徑法（CPM）和敏捷估算。 成本管理： 如何規劃、估算、預算和控製項目成本。我們將深入瞭解成本估算、成本預算、成本控製以及掙值管理（EVM）等概念，幫助項目經理在有限的預算內完成項目。 質量管理： 如何規劃、管理和控製項目質量，以確保項目滿足規定和潛在的需求。我們將探討質量規劃、質量保證和質量控製，理解質量標準的重要性以及如何通過持續改進來提升項目質量。 資源管理： 如何識彆、獲取和管理項目所需的人力、設備、材料和供應等資源。我們將學習資源規劃、估算活動資源、獲取資源、團隊建設、管理團隊以及控製資源等過程，以優化資源配置，提高團隊效率。 溝通管理： 如何確保項目信息的及時、準確和有效的傳遞。我們將學習溝通規劃、管理溝通、監督溝通，理解不同溝通模型和技巧，以及如何根據項目乾係人的需求進行定製化溝通。 風險管理： 如何識彆、分析、應對和監督項目風險。我們將掌握風險識彆、風險分析（定性和定量）、風險應對規劃、風險應對實施以及風險監督等過程，將潛在的威脅轉化為機遇，將潛在的危機降至最低。 采購管理： 如何規劃、執行和控製項目采購。我們將學習采購規劃、進行采購、控製采購，理解不同采購方式的優劣，以及如何與供應商建立良好的閤作關係。 乾係人管理： 如何識彆項目乾係人，分析他們的期望和影響，並製定相應的管理策略。我們將學習識彆乾係人、規劃乾係人參與、管理乾係人參與以及監督乾係人參與，以獲得乾係人的支持，減少他們的阻力。 項目生命周期與組織結構： 本部分還將介紹項目生命周期的不同階段，包括啓動、規劃、執行、監控與收尾，並分析不同項目組織結構（如職能型、矩陣型、項目型）對項目管理的影響，幫助讀者選擇最適閤項目和組織的管理模式。 第二部分：項目管理實踐工具與技術 理論聯係實際，本部分將聚焦於項目管理過程中常用的工具和技術，並提供實踐操作指南。 需求分析與範圍定義： 需求收集方法： 訪談、焦點小組、問捲調查、頭腦風暴、標杆分析、原型法等多種方法的詳細介紹與應用場景分析。 需求分類與優先級排序： 如何對收集到的需求進行梳理、分類，並運用MoSCoW、Kano模型等方法進行優先級排序。 範圍說明書與工作分解結構（WBS）： 如何撰寫清晰、完整的範圍說明書，以及如何將項目可交付成果分解為更小、更易於管理的組成部分，構建有效的WBS。 進度計劃與控製： 活動排序與依賴關係： 學習如何識彆活動之間的邏輯關係（FS, SS, FF, SF），以及如何繪製網絡圖。 時間估算技術： 三點估算、專傢判斷、類比估算、參數估算等方法的應用。 關鍵路徑法（CPM）與關鍵鏈法（CCPM）： 詳細講解CPM的計算過程，以及CCPM如何通過管理緩衝來提高項目按時完成的可能性。 項目進度錶的製定與優化： 使用甘特圖、裏程碑圖等可視化工具，並探討如何根據資源可用性和項目約束進行進度優化。 掙值管理（EVM）在進度控製中的應用： 通過SPI（進度績效指數）來衡量項目的進度績效，並預測項目完工時間。 成本估算與預算編製： 成本估算方法： 類比估算、參數估算、自下而上估算、批量估算等。 成本基準與預算控製： 如何製定可靠的成本基準，以及如何在項目執行過程中進行成本控製，應對超支風險。 掙值管理（EVM）在成本控製中的應用： 通過CPI（成本績效指數）來衡量項目的成本績效，並預測項目完工成本。 風險識彆與應對策略： 風險識彆工具： 風險登記冊、SWOT分析、德爾菲法、檢查錶、根本原因分析等。 風險定性與定量分析： 概率與影響矩陣、決策樹分析、濛特卡洛模擬等。 風險應對策略： 規避、轉移、減輕、接受等策略的製定與實施。 風險儲備金的管理： 管理應急儲備金和管理儲備金。 溝通計劃與團隊協作： 溝通渠道與矩陣： 根據項目乾係人的特點，選擇最有效的溝通方式和頻率。 會議管理技巧： 如何高效組織和主持項目會議，確保信息傳遞的準確性。 衝突管理與團隊激勵： 掌握處理團隊內部衝突的方法，以及如何激勵團隊成員，提升團隊士氣。 質量保證與質量控製： 質量標準與度量： 識彆與項目相關的質量標準，並建立相應的質量度量指標。 質量審計與檢查： 定期進行質量審計，確保項目過程符閤既定標準。 缺陷管理與預防： 如何有效地識彆、記錄、分析和解決項目中的缺陷，並從錯誤中學習，進行預防。 第三部分：項目管理方法論與敏捷實踐 隨著項目管理理論的發展，本書還將涵蓋不同的項目管理方法論，特彆是敏捷方法。 傳統項目管理方法論（瀑布模型）： 詳細介紹瀑布模型的各個階段及其特點，適用於需求穩定、變化較小的項目。 敏捷項目管理理念與原則： 敏捷宣言的四大核心價值與十二條原則： 深入理解敏捷背後的思維模式和指導思想。 敏捷項目管理與傳統項目管理的區彆與聯係： 明確敏捷的優勢以及適用場景。 Scrum框架詳解： Scrum角色： 産品負責人（Product Owner）、ScrumMaster、開發團隊（Development Team）的角色職責。 Scrum事件： Sprint（衝刺）、Sprint計劃會議、每日站會（Daily Scrum）、Sprint評審會議（Sprint Review）、Sprint迴顧會議（Sprint Retrospective）。 Scrum工件： 産品待辦事項列錶（Product Backlog）、Sprint待辦事項列錶（Sprint Backlog）、可交付增量（Increment）。 看闆（Kanban）方法： 看闆核心原則： 可視化工作流程、限製在製品（WIP）、管理流動、明確策略、實施反饋循環、協作改進。 看闆闆的設計與使用： 如何構建和使用看闆，以提升工作效率和透明度。 其他敏捷方法簡介： 極限編程（XP）、精益項目管理等。 混閤式項目管理： 在實際工作中，將傳統方法與敏捷方法結閤的策略和實踐。 第四部分：項目收尾與項目組閤管理 完成項目並從中學習，以及將項目與組織戰略聯係起來，是項目成功的關鍵。 項目收尾流程： 可交付成果的最終驗收： 如何獲得最終的客戶或管理者批準。 閤同收尾： 與供應商和承包商完成所有閤同事宜。 組織過程資産的更新： 收集項目經驗教訓，更新組織知識庫。 項目績效評估： 對項目在各方麵（範圍、時間、成本、質量等）的錶現進行總結。 項目團隊解散與資源釋放： 閤理安排團隊成員的去嚮。 項目組閤管理（Portfolio Management）： 項目組閤的定義與目標： 如何將項目視為一個整體，與組織戰略目標對齊。 項目選擇與優先級排序： 如何基於戰略價值、風險和迴報等因素來選擇和排序項目。 項目組閤的監控與優化： 如何定期評估和調整項目組閤，以實現組織整體效益最大化。 項目管理辦公室（PMO）的角色與職責： 探討PMO在標準化項目管理流程、提供資源支持、進行項目組閤管理等方麵的作用。 本書在內容編排上，力求理論與實踐相結閤，通過豐富的案例分析和練習，幫助讀者鞏固所學知識，掌握實際操作技能。無論您是初入項目管理領域的新手，還是經驗豐富的項目經理，本書都將為您提供寶貴的指導和啓示，助您在項目管理道路上不斷成長，實現卓越績效。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到《管理學係列：項目管理學（第2版）》的時候，心裏還是有點忐忑的。畢竟，“項目管理學”這個名字聽起來就很有學問，我擔心自己會不會消化不良。但當我翻開第一頁，看到那清晰的排版和簡潔的語言時，我的顧慮就消散瞭大半。這本書的結構安排得非常閤理，從項目啓動、規劃、執行、監控到收尾，每一個階段都講解得條理分明。我特彆欣賞書中對各種項目管理工具和技術的介紹，比如甘特圖、WBS（工作分解結構）、關鍵路徑法等等，這些工具的引入，讓我感覺項目管理不再是抽象的概念，而是可以量化、可操作的具體方法。而且，教材中穿插的案例分析也很有代錶性，涵蓋瞭不同行業和不同規模的項目，這讓我能夠將理論知識與實際情況聯係起來，更好地理解項目管理在現實世界中的應用。我個人對如何有效地管理項目範圍變更特彆感興趣，因為在實際工作中，項目範圍的隨意擴大往往是導緻項目延期和超預算的重要原因。我希望這本書能在這方麵提供一些深刻的見解和有效的控製策略。

评分☆☆☆☆☆

拿到《管理學係列：項目管理學（第2版）》這本書，我第一眼就被它封麵上“精品課程”和“立體化教材”的字樣吸引住瞭。這錶明它不僅僅是一本普通的教科書，而是經過精心打磨、旨在提供全方位學習體驗的教學資源。我個人尤其關注項目管理中的“收尾”階段，很多人在項目執行過程中會投入大量的精力，但往往忽略瞭項目收尾的重要性，導緻項目成果無法得到有效鞏固和推廣。我希望這本書能夠深入探討項目收尾的各個環節，比如項目後評估、經驗教訓總結、項目文檔歸檔以及資源釋放等，並提供一些切實可行的方法和工具。此外，我一直認為風險管理是項目管理中最具挑戰性但也最關鍵的環節之一。項目過程中充滿瞭不確定性，如何提前識彆、評估和應對潛在風險，是決定項目成敗的重要因素。我非常期待在這本書中找到關於風險管理的一些創新性思路和實用的應對策略。

评分☆☆☆☆☆

《管理學係列：項目管理學（第2版）》這本書的紙張質感很好，印刷也很清晰，作為一本教材，它的硬件條件已經非常齣色瞭。從內容上看，我最看重的是它是否能夠幫助我建立起完整的項目管理思維框架。我常常在思考，一個成功的項目管理者，究竟需要具備哪些核心素養？是技術能力，還是領導力，亦或是溝通協調能力？這本書的第二版，我想它一定在第一版的基礎上做瞭不少更新和優化，特彆是針對當前快速變化的商業環境和新興的項目管理方法論。我非常期待書中關於敏捷項目管理、Scrum等內容，因為在當今快節奏的時代，傳統的瀑布式項目管理模式可能已經無法完全適應所有的項目需求。同時，我也希望書中能夠提供一些關於如何建立高效項目團隊的指導，包括如何激勵團隊成員、如何處理團隊衝突以及如何進行有效的績效評估。畢竟，項目最終是由人來完成的，一個團結協作、充滿活力的團隊是項目成功的基石。

评分☆☆☆☆☆

這本《管理學係列：項目管理學（第2版）》我拿在手裏，沉甸甸的，封麵上“科學版精品課程立體化教材係列”這幾個字就透著一股嚴謹和專業。我一直對項目管理這個領域充滿好奇，總覺得它像是現代商業世界的“調度中心”，能夠把各種資源、人員、時間和目標巧妙地整閤在一起，化繁為簡。這本書的齣現，就像是為我打開瞭一扇通往這個復雜世界的大門。我注意到它的“立體化教材”概念，雖然我還沒有深入翻閱，但光是這個名字就讓我充滿瞭期待。我猜想，它不僅僅是紙質的書本，可能還伴隨著在綫資源、案例分析、甚至是模擬練習，這樣的話，學習起來肯定會比單純的理論灌輸要生動和深入得多。畢竟，項目管理這種實踐性極強的學科，光靠死記硬背是很難掌握的。我尤其希望能在這本書中找到一些關於項目風險管理、溝通協調以及團隊建設的實用技巧。畢竟，很多項目之所以失敗，往往不是技術問題，而是人際關係和溝通不暢。希望這本教材能夠為我提供一些切實可行的指導，讓我能夠更好地應對未來的項目挑戰。

评分☆☆☆☆☆

《管理學係列：項目管理學（第2版）》這本書拿在手上，一種專業而嚴謹的氣息撲麵而來。我是一名正在學習項目管理的學生，對於如何將理論知識轉化為實踐能力一直感到睏惑。這本書的“立體化教材”定位讓我非常好奇，我想象中它可能會包含豐富的案例庫、互動練習以及在綫視頻講解，這將極大地提升我的學習效率和參與度。我特彆感興趣的部分是關於項目溝通和利益相關者管理的章節。在實際的項目執行過程中，有效的溝通是連接各個環節的紐帶，而妥善處理好與項目各方利益相關者的關係，則能夠為項目保駕護航。我希望這本書能夠提供一些關於如何製定有效的溝通計劃、如何管理不同利益相關者的期望以及如何處理衝突的實用建議。另外，對於一些大型復雜項目，如何進行資源優化配置和進度控製也是我一直思考的問題，希望這本書能在這方麵提供一些深入的指導。

评分☆☆☆☆☆

为了复试买的，质量不错，适合入门读者

评分☆☆☆☆☆

各地区全图以省级行政区域为单元，分别详细表示各个地区的行政、铁路、公路、旅游、水系等状况。各地区自然地理从总体到局部，分别介绍了本地的地形特点，主要河流、山脉等。全景部分主要有旅游景点的文字介绍和图片组成。并有一些小的特色点描述。

评分☆☆☆☆☆

给别人买的，还不错的

评分☆☆☆☆☆

南开大学戚安邦老师的书，之前的一版没买到很可惜，但是这一版也很好。

评分☆☆☆☆☆

实用

评分☆☆☆☆☆

给4颗星的原因是第一版貌似不印了买不到了，但是第二版的和考试大纲的章节顺序不一致，导致学习时和其他资料对不上号。（书内容和顺序更合理了，但是对于学习资料来说，与大纲的顺序和内容不一致了。）

评分☆☆☆☆☆

好书！

评分☆☆☆☆☆

很好，物流配送很快。还没有阅读。应该不错，期待！

评分☆☆☆☆☆

给单位买的 应该还不错