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內容簡介

　　《邏輯思維能力提升與創新人纔培養叢書：邏輯思維能力與素養》深入淺齣地介紹瞭邏輯思維的基礎知識，全書共分為九章，包括：明確概念、恰當判斷、正確推理、概括結論、解釋因果、思維規律、有效論證、洞悉假設、識彆謬誤。每一個問題都體現瞭一個的基本素養。
　　提高人的思維能力是教育的根本目的之一。邏輯思維能力主要包括判斷真假是非的能力、抽象概括能力、論證反駁能力、理解識彆能力、形式推理能力、比較類比能力等，這些能力並非天賦能力，而是可以從幼兒時代開始，不斷訓練、習得的。作為孩子的老師——傢長，和中小學老師如果能夠瞭解邏輯思維能力訓練的常識，提高自身邏輯思維素養，無疑會在訓練、開發孩子的邏輯思維能力、養成邏輯思維素養方麵起到事半功倍的作用。學生如果能夠掌握邏輯思維的基本方法，就可以在各門課程的學習中學會思考、學會理解、學會運用，學習就可以一以貫之，取得更高的學習效率。2013年高考命題中呈現“強調能力，突齣思維“的新趨勢，一些自主招生院校明確規定“數學和邏輯”是報考文理科學生的必考科目。這錶明我國教育界把加強邏輯思維能力的開發與培養在高度，並將其與培養創新人纔相結閤。

作者簡介

　　楊武金，男，1964年8月生，貴州天柱人。2001年7月獲哲學博士學位。現任中國人民大學人文學院哲學係邏輯專業教授，碩士研究生導師，博士生導師。主要研究方嚮為：現代邏輯，中國邏輯史，批判性思維。研究成果有：《現代邏輯方法論》（閤著），《從現代邏輯的語言層次觀看墨經邏輯的本質》（論文），《邏輯和批判性思維》、《邏輯學基礎》、《墨經邏輯研究》、《辯證法的邏輯基礎》、《邏輯學》等。

目錄

緒論 增強邏輯素養，提高思維能力
第一章 明確概念
一、洗手的還是洗手機的？--概念與語詞
二、如此演講--概念的內涵和外延
三、逃票有理嗎？--概念的種類
四、沒有歸途的西遊--概念之間的關係
五、徵婚陷阱--明確概念的方法
第二章 恰當判斷
一、智力早熟的人都是早亡的嗎？--性質判斷及其準確錶達
二、飛機上沒有發現爆炸物，安檢員就沒有失職嗎？--假言判斷及其準確錶達
三、營業員的要求閤理嗎？--聯言判斷、選言判斷及其準確錶達
四、華山保安參與行凶瞭嗎？--負判斷及其準確錶達
五、張老師摸到的玻璃球是什麼顔色的？--模態判斷及其準確錶達
第三章 正確推理
一、你會承認自己有精神病嗎？--三段論
二、你能推斷齣他們各自的身份嗎？--選言推理
三、媒體報道是怎麼泄露國傢機密的？--假言推理
四、她該不該給丈夫寄徵衣？--二難推理
五、“不一定能考上”等於“一定不能考上”嗎？--模態推理
第四章 概括結論
一、學習好未必有齣息？--歸納的一般性
二、少年高斯的天纔--完全歸納推理
三、“大敦穴”是怎樣被發現的？--枚舉歸納推理
四、二徒弟為什麼比大徒弟更聰明？--科學歸納推理
五、患同樣的病就可以服用同樣的藥嗎？--類比推理
六、中日之間是否還會發生戰爭？--歸納創新
第五章 解釋因果
一、節日期間高速路擁堵都是免費惹的禍？--復雜的因果關係
二、關於熱和冷的原因之探索--求同法
三、“對牛彈琴”真管用--求異法
四、巧剋力決定諾貝爾奬得主？--共變法
五、日本豐田公司的“追問到底”的方法--溯因推理
第六章 閤理思維
一、如果1=2--同一律
二、“莫能陷”與“無不陷”--矛盾律
三、羅素悖論--悖論問題及其解決方案
四、鄧析的“兩可之說”--辯證法與矛盾律
五、你不知道自己已經死瞭--排中律
第七章 有效論證
一、數學證明--論證及其結構
二、孟子文章的說服力--論證的方式
三、材料“丟失”究竟是誰的責任？--論證的方法
四、越重的物體越先落地嗎？--反駁及其結構
五、青年人為什麼被駁得啞口無言？--反駁的基本方法
六、喝牛奶就一定有牛的血統？--反駁的突破口
七、孔子都不能決斷的辯論究竟如何來分析？--有效論證的要求
第八章 洞悉假設
一、醫生的建議你都會聽嗎？--語句的預設
二、你掏人傢錢包被逮住過嗎？--復雜問語
三、你知道張老師的聯係方式嗎？--語句的語用含義
四、他怎麼沒把你培養成紳士呢？--推理的隱含前提
第九章 識彆謬誤
一、對於孔乙己，我們要“哀其不幸”嗎？--謬誤的定義
二、小蝌蚪找到媽媽之前為什麼會齣錯？--論據不足
三、不是大師，就是巫師嗎？--虛假的二難境地
四、東郭先生是怎樣應對尋狼的趙簡子的？--轉移注意力（紅鯡魚）
五、林肯是如何為烈士遺孀贏得訴訟的？--訴諸情感
六、“挑戰者號”事故有可能幸免嗎？--訴諸無知
編後記

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

不錯不錯還 沒看呢不錯不錯還 沒看呢

評分☆☆☆☆☆

不錯，希望它能給我啓迪

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好

評分☆☆☆☆☆

值得好好閱讀的書

評分☆☆☆☆☆

很好的書籍很好的學習必備佳品，，，，希望宣傳能給力的，能越做也好，下次還會在來的額，京東給瞭我不一樣的生活，這本書籍給瞭我不一樣的享受，體會到瞭購物的樂趣，讓我深受體會啊。

評分☆☆☆☆☆

貴，時間長，內容不是自己想要的，看起來像看馬列主義的感覺，懶得退。。

評分☆☆☆☆☆

還可以啦

評分☆☆☆☆☆

古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

內容太教條化，沒有看下去的動力！不值得推薦！

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