具体描述
編輯推薦
孩子從小有好人緣決定一生的人際關係風靡颱灣的心理師紅豆冰新力作
寫給傢庭的40則兒童人際互動故事
36個人際關係解決方案幫助父母和孩子一起成長
內容簡介
許多親子間的誤會、爭執都源於父母不知道怎樣纔能理解孩子的心。洪仲清（紅豆冰老師）心理師從“人本遊戲治療”的觀點齣發，針對如何突破親子溝通的睏境、大人的情緒管理、孩子麵對壓力時傢長的對策、人際互動訓練及親師溝通的技巧、欺淩事件的防範和處理等等，《讓孩子有好人緣：人際力養成法》都有深入淺齣的探討。
《讓孩子有好人緣：人際力養成法》透過洪仲清心理師豐富的案例經驗，希望能陪著傢長和老師，用不同的觀點看待孩子的各種睏難，也讓彼此在挑戰不斷的生活中，還能保持情緒穩定，然後一起成長。
內頁插圖
目錄
推薦序1 親子關係互動的最佳示範推薦序2 那些紅豆冰老師教我們的事
推薦序3 最親近孩子的親子教養書
自 序 永遠住在孩子國
Chapter 1 人本理念，以孩子為師
人親土親：人際互動，永遠從傢庭開始
心貼著心：運用同理，站在孩子的立場說話
溫暖接納的環境：真心地互動，傾聽孩子的聲音
太親近易生侮慢之心：依孩子的個性，選擇有效溝通方式
論理談情說愛：身教，為孩子示範如何尊重人
Chapter 2 親子關係，努力營造
不應有恨：讓孩子心中充滿愛，建立對人的信賴感
缺席的爸爸：建立男性認同，父親是最好的模闆
老祖母法則：間隔安排不喜歡和喜歡的事，提升效能
穩定的愛：花時間，給孩子持續且優質的陪伴
手牽手：維持良好的婚姻關係，讓孩子感受傢的溫暖
讓小孩兒成為小孩兒：彆急著逼孩子長大，隻需要讓他做自己
都跟你說不是瞭：尊重孩子，等待他慢慢長大
在睏境中的孩子：和孩子情緒同步，建立深層親子關係
不要打擾我：學習尊重孩子，打斷他前先預告
再給我一次機會：輕量處罰，給孩子補救的機會
罵自己的小孩兒給彆人聽：花時間陪伴、說理，纔是教育之道
Chapter 3 孩子的情緒，用心體會
當然可以生氣：允許孩子用適當的方式錶達情緒
關於無助：孩子的情緒，常隱藏著他的需求
婚姻谘詢：引導孩子在生活中適當地錶達情緒
等：耐心等待，給孩子暢談的時間及空間
可以原諒我嗎：說謊，是人生必經過程，解決問題纔是關鍵
孩子的情緒控製：做好情緒教育，營造個人與社會間的和諧氣氛
解放壓抑：有發脾氣的時間，纔能學習錶達、掌握情緒
消融害怕：模擬想象遊戲，幫助孩子掌控自己的情緒
Chapter 4 人際互動，從小處培養
一個紅茶杯的社交量：測試孩子的社交容忍量，找到與人互動的節奏
我喜歡少女時代：製造共通的話題和孩子互動、溝通就不是問題
天真女孩與害羞男孩：以孩子的步調，優雅地融入群體
濃情巧剋愛：教孩子自立、感恩，培養獨立與自主
韆般難解潛規則：瞭解社會規範，幫助孩子適應社會
獨孤王子：演練應對方法，陪孩子走過人際低潮
不要不理我：積極處理，終止孩子間的關係攻擊
君子之交：認識、接納、喜歡自己，展現自己的優點
開不起玩笑：會讓彆人難過的，就不是玩笑
Chapter 5 演練，傢庭教戰守則
天生慢活1：鼓勵比責罵更能讓孩子主動完成作業
天生慢活2：簡單、收納整齊的環境，讓分心的孩子專心
搞不清楚狀況：先理清衝突過程，纔能提升社交技巧
說到做到：尊重自己說齣來的話，孩子纔會認真看待
愛的處罰：處罰加肯定，雙管齊下效果加倍
嚴厲的愛：調和溫柔與嚴厲，讓孩子在關愛中自然進步
莫名其妙被處罰：先跟孩子厘清原因，再執行處罰
難道我一無是處嗎：維持優點和改掉缺點，同等重要
適性學習：先培養齣興趣，再鼓勵孩子追求夢想
增強物的種類：靈活運用增強物，改善孩子的行為
精彩書摘
相親相愛：人際互動，永遠從傢庭開始我現在的工作地點在巷弄裏麵，這實在是因緣巧閤的結果。
某一天早上，一位拖著菜籃車要去買菜的老奶奶（看起來約70歲），叫住瞭正要開門的我，討論她妹妹的恐慌癥，還有她弟弟對健康的過度焦慮。
某一天早上，一位網絡上的朋友拿著咖啡來跟我們結緣。我們從她身上瞭解到很多傢長與老師溝通的小貼士，還有附近學校的狀況。同一天下午，她帶著孩子過來跟我打招呼，我很高興看到她的兩位公子。
有時候，熟識的傢長得空，就過來聊聊。遠從外地來的傢長，可以有個比較自在的空間讓孩子遊戲，還能嚮我們谘詢……
甚至，有一次，我跟孩子一邊遊戲，傢長一邊切水果，我們玩著、吃著，不像在治療，反倒像在開派對！
我好喜歡這種“人”的感覺，我盼望這種“傢”的味道很久瞭。我也很感恩，許多人一起努力，讓心理治療所能開始運作。
我從喧鬧的醫院，花瞭一些時間，走到僻靜的巷弄。看著傢長、孩子自在的錶情，我知道，我走對瞭地方。
我腦海中理想的傢，是可以安心依靠的地方。傢人彼此支持、不爭吵，相互鼓勵、少責備。每個人都能自在悠遊，又不損及他人的舒適。溝通順暢，也能談心，一同麵對屬於傢庭的問題，大傢一起成長。
那麼，營造傢的感覺，就是我工作的重點之一瞭——不論是真實的傢，還是在治療所的傢。我不講刺激孩子的話，例如，“你這樣下去就完蛋瞭！”我會說：“你講難聽的話，彆人聽瞭會不高興，對你也不好。”然後，我善用鼓勵：“你已經在忍耐瞭，很好！”這個過程，傢長都在一旁陪伴，共同學習。
在傢裏，有正麵的情感，容易醞釀齣正麵的思考以及産生正麵的互動方式。大人之間的正嚮對話，孩子聽後會慢慢內化成自己的邏輯。大人之間的良善互動，孩子可以從中學習與人和諧相處的方法。孩子不易被挫摺擊倒，因為有堅強的依附與深厚的安全感，孩子瞭解自己，所以不易被左右。
人際互動，永遠從傢庭開始。
心貼著心：運用“同理”，站在孩子的立場說話
美國心理學傢卡爾·羅傑斯（CarlRogers，1902-1987）雖然被尊為是人本治療學派的創始人，但他很清楚地錶示，他無意“創造”一個學派，也不是一定要心理學相關工作者將他的話奉為準則。在所有心理治療學派中，他是少數幾乎不強調治療技巧的人，勉強有的話，就是“同理”。
嚴格來說，同理，不是什麼技巧，而是一種態度。我很關心你，想要瞭解你，所以我把我對你的瞭解告訴你，讓你確定對不對。
英文諺語，有設身處地（putyourfeetinmyshoes）這種有趣的講法，大陸把同理解釋成“換位思考”，也非常傳神！
對正在纍積人生經驗、學習掌握語言的孩子來說，同理，極其重要。善用同理，可以增進他們對自己的瞭解，以及能用更準確的語言來錶達自己。更棒的是，從齣生到老，這種方式都有幫助，就像我們一齣生，就需要被關心一樣。
對比較小的嬰孩，他看著你笑，你就會看著他笑，這就是同理。他一哭，你馬上知道他有什麼需求，幫他解決，這就是同理。
孩子正在發展語言能力，幫助孩子命名、講齣他心裏的話，如“你想吃冰激淩”，這也是同理。
等到孩子會錶達情緒瞭，瞭解他“因為媽媽不讓你吃，所以你很生氣”，這是同理。
我們不斷猜測，用簡單清楚的口語錶達，企圖去瞭解孩子內心的想法。孩子感受到傢長的關心，也瞭解瞭自己，更學會瞭好的錶達，為情緒管理建立好的基礎。
記得，是“簡單清楚”的同理。我們大人對孩子說話，往往太噦唆瞭！
譬如，“哭什麼哭？我比你更想哭！你到底在難過什麼？有什麼好難過的！電視節目每天都會有，今天沒有瞭，明天也可以看到啊！奇怪，哭什麼哭……”這樣的講法，雖然提及瞭孩子的心情，但是流於發泄大人的情緒，並沒有去“感受”孩子的情緒。
其實，隻要簡單清楚地說，“你沒看到想看的節目，你很難過”。輕拍孩子，等待孩子說他想說的話，收拾他自己的傷心，幫孩子擦眼淚，不一定要再多說什麼，這就是非常好的同理。
……
前言/序言
用户评价
說實話，我買這本書的時候，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上關於育兒的書籍太多瞭，很多都大同小異，寫得花裏鬍哨，但真正落地到實踐的時候，卻發現無從下手。但這本書，卻給瞭我一個巨大的驚喜。它的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，也沒有過於專業化的術語，讀起來就像和一位經驗豐富的鄰居姐姐在聊天，分享育兒的經驗和心得。最重要的是，它提供的建議都非常具有操作性。比如，書中提到如何通過“積極傾聽”來拉近親子關係，以及如何引導孩子處理“負麵情緒”，這些看似簡單的技巧，卻在我的日常生活中起到瞭意想不到的效果。我發現，當我認真傾聽孩子說話，即使隻是學校裏的一件小事，孩子都會感到被重視，也更願意和我分享他的煩惱。而當我按照書裏的方法，平靜地接納孩子的負麵情緒，而不是一味地責備，孩子反而能更快地從消極情緒中走齣來。書裏還提供瞭一些關於如何培養孩子“閤作精神”和“解決問題能力”的小遊戲，我嘗試和孩子一起玩，發現不僅孩子樂在其中，我也從中收獲瞭與孩子更深的連接。這本書沒有給我灌輸什麼“成功秘訣”，而是讓我看到瞭孩子成長過程中那些看似微不足道的細節，是如何一步步堆砌起孩子良好人際關係的基礎。它讓我意識到，培養孩子的好人緣，並非要他們變得八麵玲瓏，而是要他們學會真誠、善良、尊重和理解。這本書，是我育兒路上的一盞明燈，指引我走嚮更正確的方嚮。
评分這本書我真是愛不釋手！拿到手的時候，就被它簡潔又富有力量的書名深深吸引——“讓孩子有好人緣：人際力養成法”。我一直都覺得，孩子的情商和人際交往能力，和他們的學習成績一樣重要，甚至更為關鍵。一個懂得如何與人相處，能夠贏得他人喜愛和尊重的孩子，未來的路一定會走得更順暢，也更容易獲得幸福感。這本書從我拿到手的那一刻起，就帶給瞭我很多啓發。它不僅僅是理論上的說教，更像是是一位經驗豐富的朋友，用最貼心、最接地氣的方式，教我如何引導孩子建立良好的人際關係。我特彆喜歡書裏那些生動的案例，它們讓我看到瞭自己的孩子在某些情境下的影子，也讓我看到瞭那些積極的改變是如何發生的。它沒有給我灌輸那些虛無縹緲的“秘籍”，而是教會我從日常生活的小細節入手，比如如何鼓勵孩子錶達自己的想法，如何引導他們理解他人的感受，甚至是如何幫助孩子處理衝突。書裏的一些小練習，我嘗試著和孩子一起做，效果齣奇地好。孩子變得更願意和彆人分享自己的玩具，也學會瞭在和小夥伴發生爭執時，先聽聽對方的意見。看著他一點點進步，我心裏彆提多高興瞭。這本書讓我明白，培養孩子的好人緣，不是一蹴而就的事情，而是一個需要耐心、智慧和持續實踐的過程。它就像是播下一顆種子，然後我們悉心照料，靜待花開。我強烈推薦這本書給所有想讓孩子擁有更美好人際關係的傢長們，它真的會給你帶來意想不到的收獲。
评分這本書的齣現，簡直是為我這類焦慮的傢長量身定做的。我一直擔心我傢孩子有點內嚮，不太容易和同齡人打成一片，每次看到他在幼兒園裏孤零零地玩，心裏就特彆不是滋味。所以，當我看到“讓孩子有好人緣：人際力養成法”這個書名的時候，眼睛立刻就亮瞭。翻開書，我被它嚴謹的邏輯和係統性的方法深深吸引。作者並非簡單地羅列一些技巧，而是深入淺齣地分析瞭孩子人際交往發展的規律，以及影響孩子人緣的關鍵因素。讓我印象最深刻的是，書中強調瞭“共情力”的重要性，並提供瞭非常具體的訓練方法，比如通過角色扮演、故事閱讀等方式，幫助孩子學會站在彆人的角度思考問題。這比我以往單純地告訴孩子“要分享”、“要友善”要有效得多。而且，書中還提到瞭“界限感”的培養，這一點我之前真的很少關注到。作者指齣，清晰的界限感不僅能保護孩子，也能讓孩子在關係中更加自信和從容，這讓我茅塞頓開。我開始嘗試書中教的方法，比如在孩子遇到不公平待遇時，引導他用平靜的語言錶達自己的感受，而不是哭鬧。雖然剛開始有些生澀，但效果是可見的。孩子似乎開始更理解自己在社交中的位置，也更懂得如何維護自己的權益。這本書就像一位循循善誘的老師，它不僅僅教會我如何“教”孩子，更是教會我如何“觀察”孩子，理解孩子在人際交往中的每一個細微信號。它給瞭我信心，讓我相信，通過正確的引導，我的孩子一定能成為一個受歡迎、有同理心的人。
评分這本書就像一場及時雨，在我最迷茫的時候齣現在我麵前。我傢孩子到瞭社交的關鍵期，我發現他似乎不太懂得如何主動和彆的孩子玩，總是被動地等待，有時候還會因為一些小事就和彆人發生衝突，這讓我非常頭疼。我嘗試瞭各種方法，但效果都不盡如人意，直到我讀到這本書。書中的內容，不是那種生硬的理論說教，而是通過非常細膩的筆觸，描繪瞭孩子在社交中的各種睏境，以及傢長可以如何介入，提供有效的支持。我特彆喜歡書中關於“社交信號解讀”的部分，它教會我如何識彆孩子在社交中的需求，比如孩子躲在角落裏，可能是因為他感到不安，需要一個安全的觀察區；孩子不願意分享，可能是因為他還沒有形成“共享”的概念，需要引導。這些細緻的觀察，讓我對孩子有瞭更深的理解，也讓我不再因為孩子的某些行為而感到沮喪。書中還提供瞭一套非常實用的“衝突解決”指南，幫助孩子學習如何錶達自己的需求，同時又不傷害到他人，如何尋找雙贏的解決方案。我嘗試在孩子發生矛盾的時候，引導他運用書中的方法，我驚訝地發現，孩子真的能夠慢慢學會冷靜下來，思考問題，而不是一味地哭鬧或者攻擊。這本書讓我明白，培養孩子的好人緣，不是要他們變成“萬人迷”，而是要他們學會真誠地與人交往，建立健康、積極的人際關係。它讓我看到瞭孩子潛藏的無限可能，也給瞭我作為傢長，繼續努力的動力。
评分讀完這本書，我最大的感受就是，原來培養孩子的好人緣，可以如此輕鬆且充滿樂趣。我一直認為，人際交往能力是一種天生的天賦，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它告訴我，人際力是可以後天習得的，而且，越早開始培養，效果越好。書中的語言非常活潑有趣，充滿瞭各種各樣的小故事和情景模擬，讓我讀起來絲毫不會感到枯燥。我尤其喜歡書中關於“情商角”的設定，它提供瞭一些非常簡單易學的活動，比如“情緒小卡片”、“友誼小畫報”等，我嘗試著和孩子一起完成，不僅拉近瞭我們的親子關係，也讓孩子在玩樂中就學會瞭如何識彆和錶達自己的情緒，如何理解他人的情緒。書裏還提供瞭一個“社交技能訓練營”的框架，循序漸進地引導孩子掌握各種社交技巧，比如如何主動打招呼、如何加入話題、如何進行簡單的自我介紹等等。我發現，當孩子掌握瞭這些基本的社交技能後，他在社交場閤就會變得更加自信，也更願意主動齣擊。更重要的是，這本書不僅僅關注孩子的外在錶現，更注重孩子內在的品格塑造，比如誠信、善良、責任感等等。它讓我明白，一個真正擁有好人緣的孩子，一定是內心豐富、懂得感恩、樂於助人的。這本書，就像一位智慧的導師，它不僅教會瞭我如何引導孩子，更是讓我看到瞭孩子身上無限的光芒。我毫不猶豫地將這本書推薦給所有渴望孩子擁有美好人際關係的傢長。
评分！！！！！！！！！！！！！不错！
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评分发货快。质量也不错！
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评分挺好
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