編輯推薦

　　☆從理念到行動，從創立到優化，實行常態化管理。

　　☆中國百強企業班組培訓推薦教材。

　　☆先進的班組建設理念，接地氣的呈現。

　　☆著名班組培訓講師經年心血之作，班組長一戰成名的“神兵利器”。

　　☆“五型”班組的設計師，讓基礎管理更上一層樓，讓企業決策落地生根，使管理簡單高效。

　　☆“五型”班組管理的全新方案，緊隨企業發展的步伐。

內容簡介

　　繼暢銷書《現代“五型”班組創建指南》的姊妹書，告訴我們“五型”班組創建以後，如何進一步夯實“五型”班組的管理基礎，讓其發揮大的效能，專傢手把手教你打造更具貫徹力、自控力、執行力及文化力的現代後“五型”班組。

　　班組之“五型”，如手之五指。五指緊握，打齣一記重拳；五型相融，鑄造鏗鏘班組！

作者簡介

　　崔生祥，

　　著名班組實戰培訓專傢，中國勞動關係學院經濟管理係原主任、教授，主要從事宏觀經濟、企業管理與班組長培訓的教學與研究工作，有近韆傢企業的班組長接受過他的培訓，備受好評。撰寫和公開發錶300多萬字的管理學、員工素質教育及班組建設培訓教材、專著和論文，多次獲得國傢、部委及學院頒發的奬項。

　　趙敏，

　　男，鄭州鐵路局鄭州建築段黨支部書記，長期從事基層管理工作，對企業班組建設與管理頗有研究，曾發錶相關文章多篇，共數十萬字。

目錄

第一章 從創建到完善，狠抓“五型”班組建設築牢班組管理基石

1.“五型”班組，現代班組建設的全新標杆

2.創建“五型”班組，做好準備是關鍵

3.現代“五型”班組創建的內容

4.現代“五型”班組創建的總目標

5.現代“五型”班組創建的標準

6.現代“五型”班組創建的步驟和方法

7.創建“五型”班組的具體措施

8.“後創建時代”“五型”班組的建設

第二章 建設“五型”班組，班組長是核心和關鍵

1.“五型”班組建設需要一個“全能型”班組長

2.修煉品行，提高班組長的威信

3.提升素質，強化班組長的領導力

4.率先垂範，當好“領頭羊”

5.控製情緒，提高自身心理承受力

6.樹立主人翁意識，搞好“五型”班組建設

第三章 建設“技能型”班組，大力培養“專傢型“員工

1.開辦技能培訓班，提高班組全員技能

2.抓好班組“傳幫帶”活動，培養技能精英

3.推行崗位大練兵，培育崗位“全能工”

4.開展班組勞動競賽，選樹班組技能明星

5.加強專業技能訓練，培養“專傢型”員工

6.組織班組學習，全麵提升技能水平

第四章 建設“效益型”班組，倡導節能減排促進降本增效

1.創建效益型班組，保障效益最大化

2.規範成本管理，降成本增效益

3.杜絕生産浪費，盡力降低成本

4.推廣新型技術，提高生産效益

5.從點滴做起，清除生産現場中的“跑冒滴漏”現象

6.培育班組節約文化，讓節約理念在班組生根發芽

第五章 建設“管理型”班組，全麵推行班組自主管理

1.探索科學管理體係，優化班組建設

2.完善各項管理製度，夯實“管理型”班組基礎

3.強化日常管理，增強班組管理水平

4.狠抓現場管理，提升班組競爭力

5.推行現場“6S”管理，創建清潔型班組

6.人人參與，落實班組民主管理

7.高度自覺，實現班組自我管理

第六章 建設“創新型”班組，充分調動班組創新積極性

1.多方激勵，營造班組創新環境

2.用對方法，解決工作中的難題

3.突破思維局限，開發員工創造性思維

4.開展崗位創新活動，培育創新型員工

5.引導員工建言獻策，調動員工創新積極性

6.探討發明技法，促進班組持續創新

7.激發員工創造力，大力開展自主創新

第七章 建設“和諧型”班組，著力營造班組良好氛圍

1.把和諧作為班組的共同追求

2.建立溝通渠道，保持充分溝通

3.尊重員工價值，為員工提拱服務和支持

4.倡導互幫互助，加強團結閤作

5.重視人際關係，積極化解矛盾和衝突

6.提高自我和諧能力，開闊心胸調節班組情緒

7.營造班組和諧氣氛

第八章 以“五型”班組建設帶動班組其他建設，全麵激發班組活力

1.“五型”班組是一個有機整體，抓“五型”班組創建活動，促班組管理

2.以創建活動促進班組質量管理

3.狠抓安全管理，互促互進為“五型”班組創建活動保駕護航

4.重視班組學習，提升班組素質促進“五型”班組創建活動

5.全班共同努力，為創建“五型”班組齣力

第九章 加強創建活動管理，讓創建活動常態化

1.建立“五型”班組考核係統，從嚴考核促進創建規範化

2.完善檢查製度，經常性開展“五型”班組建設檢查

3.開展創建活動評比，評優樹先激發參與熱情

4.及時推廣創建經驗，促進創建活動深入開展

附錄

1.“五型”班組競賽評比競賽活動的實施方法範本

2.“五型”班組創建活動總結範本

精彩書摘

　　班組建設與管理的關鍵是要有一個卓越的班組長，“五型”班組建設更是如此。因為班組長是企業生産經營的一綫指揮者、組織者和管理者，也是把責任落實到崗位的關鍵人員。班組長就是班組群體的頭目，是帶頭人，是領頭羊，班組所有的員工都聽從班組長的指揮，班組所有的事務也都必須班組長來打理，班組的任務必須由班組長來帶領完成，班組的安全責任也由班組長牽頭負責，班組長是班組建設工作的核心，也是創建“五型”班組活動的核心。

　　因此無論是創建“五型”班組，還是建設和管理“五型”班組，首先都需要有一個稱職的、優秀的、全能型的班組長。

　　何為全能？通俗地講，就是什麼都要行。一個優秀的班組長要勝任各種各樣的角色。指揮者、執行者、帶頭者、貼心人、左右手、安全員……每一個角色都要勝任纔行。既要有高超的領導力和決策力，還要有超強的執行力；既是業務上的尖兵，又是工作上的錶率；既要威信高，又要能與班組成員打成一片……總之，需要班組長樣樣精，處處優，有一個懂管理、愛學習、技術精、敢創新、講效益、關心員工的班組長，“五型”班組的創建和管理必然會如虎添翼。可見，建設“五型”班組，對班組長的要求是很高的。很多企業在創建活動中對全能型班組長的培養也是非常重視的，這些經驗值得學習。

　　……

前言/序言

　　班組是現代企業的“細胞”，是企業中最小的基層組織和單位，也是企業至為重要的前沿陣地，在企業生産、建設和發展中起著基石的作用。因為企業的所有工作都必須通過班組纔能得到落實，班組是企業生産、經營、管理等一切活動的齣發點和落腳點。隻有抓好班組建設，企業的安全纔有保障，企業的發展纔有根基，企業的效益纔有著落，企業的生存發展纔有希望。“五型”班組創建活動正是為瞭更好地推進班組建設，壯大班組力量，提升班組能力，促進企業發展而在全國上下轟轟烈烈、蓬蓬勃勃興起來的。

　　由於不同的行業、不同的生産特點和不同企業對班組的不同要求，“五型”班組的概念和內涵也不完全相同。如石化行業的“五型”分彆為“學習型”“安全型”“清潔型”“節約型”“和諧型”；鋼鐵行業班組建設中的“五型”通常指“學習型”“創新型”“節約型”“安全型”“和諧型”；電力行業班組建設中的“五型”通常指“學習型”“創新型”“技能型”“效益型”“和諧型”。在本書中，我們選取的是最早由“王海班”定義的“五型”班組，也是應用最為廣泛的定義，即“技能型”“效益型”“管理型”“創新型”“和諧型”班組。一方麵，由於它是企業在發展過程中所需要創建的，具有較大的共性和普遍性；另一方麵，由“王海班”首創的“五型”班組定義相對而言也更具概括性，其內涵在很大程度上可以涵蓋其他的“五型”班組。

　　創建“五型”班組，就是為企業未來的可持續發展築牢基石，因而，自2005年遼寜省工會在全省推廣“五型”班組建設活動以來，“五型”班組創建活動在全國廣泛展開，並把創建“五型”班組活動開展得有聲有色，取得瞭巨大的成功，班組建設取得瞭切實而廣泛的效果，班組管理水平和競爭能力都大大提高。同時也使更多的企業和企業傢看到瞭開展創建“五型”班組活動對於班組的建設和管理，以及對於企業建設和管理的巨大推動作用，越來越多的企業班組投入到瞭此項活動中。

　　然而，隨著“五型”班組創建活動的深入，新的問題又齣現在大傢的麵前，對於創建之後的“五型”班組，如何維護和管理，以及如何使創建活動持續發揮效力，進一步推進班組建設、提升班組管理水平，沒有一個清晰的方嚮和很好的指導。

　　為解決這一問題，本書應運而生。除瞭對“五型”班組的創建方法和步驟有詳細闡述之外，重點探討瞭如何對已經創建的“五型”班組進行維護和管理，並分型闡述瞭如何深入推進“五型”班組建設，把創建活動推嚮新的高度。

　　本書隻是對如何深入推進“五型”班組建設的一種粗淺的探索，是作者在創建“五型”班組活動理論的基礎之上，結閤自身工作實踐，不斷學習思考、廣泛收集相關資料、並總結闡述而形成的一孔之見。囿於作者自身水平和見識的不足，書中難免有錯謬之處，敬請廣大讀者和業內人士批評指正。書中引用瞭部分作者的著作、論文等相關研究成果及內容，在此一並緻謝！

書已收到，快遞很給力，是正品，以後還會在京東上購書！

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