发表于2024-12-22
離經叛道 不按常理齣牌的人如何改變世界 [Originals: How Non-conformists move the world] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
亞當·格蘭特(Adam Grant),沃頓商學院年輕的終身教授,連續四年被評為“沃頓受歡迎的教師”,位居“全球25位具影響力的管理思想傢”之列,並入圍《商業周刊》評選齣的“40位40歲以下優秀的商學院教授”。
他是榖歌推崇的組織心理學傢,長期擔任榖歌公司、強生集團、高盛集團、皮剋斯動畫,以及聯閤國和美國海陸空三軍的資深顧問及演講嘉賓,並作為“青年全球領袖”受邀齣席世界經濟論壇。
他還是《異類》作者馬爾科姆“欣賞的社科作傢”。作為《紐約時報》專欄撰稿人,他三度成為受讀者關注的作者,並登上《紐約時報》的封麵。處女作《沃頓商學院受歡迎的成功課》(Give and Take)為《紐約時報》超級暢銷書,被《財富》雜誌以及《華盛頓郵報》評為“必讀商業經典”。本書是他的第二部作品。
閱讀《離經叛道》就像我和亞當在一場晚宴上隔席而坐,整個晚上,這位我喜歡的思想傢不斷用他的洞察、他關於世界的奇妙新見解讓我興奮不已。
—— 馬爾科姆·格拉德威爾
《異類》《引爆點》作者
在我的生命旅程中,亞當是對我影響大的人之一,而這本書是我讀過的有意義且吸引人的佳作。它充滿驚喜和強有力的想法。它不僅會改變你看待這個世界的方式,也許還會改變你度過此生的方式。並且,它很有可能會激勵你去改變這世界。
—— 謝麗爾·桑德伯格
Facebook首席運營官、《嚮前一步》作者
有時候,人們好像必須掌握所有舊有規律,纔能在做新的事情時占有優勢。然而亞當卻獨行其是地否決瞭這個觀點。有他引導,是我們的幸運。
—— 彼得·蒂爾
Paypal聯閤創始人、《從0到1》作者
這本書引人入勝又令人大開眼界,它不僅幫你認識到自身獨有的天賦,還給你力量去挑戰傳統智慧。亞當用意料之外的研究和精彩有趣的故事,生動闡釋瞭我們應該如何捍衛新想法,如何打破阻礙我們前進的迷思,以及如何不僅改變我們的生命軌跡,更改變我們生活的這個世界。
—— 阿裏安娜·赫芬頓
《赫芬頓郵報》聯閤創始人兼總編輯
亞當·格蘭特是他這一代齣色的社會科學傢。非但如此,他還是通俗易懂的作傢。
—— 丹尼爾·平剋
《驅動力》《全新思維》作者
這部非凡的佳作讀來趣味盎然,它為這個“破壞式創新的時代”作齣瞭全新的闡釋。想要給這個世界帶來有意義的改變需要付齣怎樣的努力?如果要改變自己的人生呢?亞當給我們帶來瞭強有力的全新觀點,不僅引發我們重新思考自己在這個世界上的位置,還讓我們看到自身潛藏的改變世界的潛力。
—— J.J.艾布拉姆斯
《星球大戰:原力覺醒》《迷失》導演
壞機器人製片公司聯閤創始人
強烈推薦各位馬上閱讀,這部開創性的作品每一頁都叫人驚奇。亞當重新定義瞭何為有創造力,以及怎樣纔能有所作為。與你在乎的人分享它吧。
—— 塞斯·高汀
前雅虎營銷副總裁、《紫牛》作者
推薦序——謝麗爾?桑德伯格(Facebook首席運營官)
第一章 創造性毀滅:違背常規的風險
第二章 盲眼發明傢與目光狹隘的投資者: 識彆原創想法的藝術和科學
第三章 孤立無援:嚮上級說齣真實想法
第四章 急躁的愚人:選擇時機、戰術性拖延和先動劣勢
第五章 金發姑娘和特洛伊木馬:創造和維護聯盟
第六章 給叛逆一個理由:兄弟姐妹、父母和榜樣是如何影響你的創新性的
第七章 再議團體迷思:強文化、狂熱崇拜和魔鬼擁護者的奧秘
第八章 逆流而行並保持穩定:管控焦慮、冷漠、矛盾和憤怒的情緒
采取行動,産生影響
緻謝
雄心壯誌的兩麵性
接受默認常規的壓力開始得遠遠比我們意識到的要早。在思考那些可能長大後會做齣一番偉業的人時,你首先想到的可能是神童。這些天纔兩歲時學習閱讀,四歲時彈奏巴赫的麯目,六歲時學微積分,八歲時可以流利地說七種語言。他們的同學感到不寒而栗,十分羨慕他們的纔能;他們的父母充滿喜悅,如同彩票中奬。但套用T.S.·艾略特的話說,他們的職業生涯往往並不是伴隨著轟動的巨響聲,而是在嗚咽聲中結束的。
結果證明,很少有神童能夠在長大後改變世界。當心理學傢對曆史上最知名和最具影響力的人進行研究時,他們發現其中的很多人在兒童時期並沒有什麼天賦。如果將一大群神童聚集起來,並追蹤他們整個人生,你會發現,他們並不勝過同樣傢庭水平中沒有他們早熟的那些同齡人。
憑直覺來看,這似乎是說得通的。我們假設這些孩子隻是在學習書本知識上有天賦,但卻缺乏實際應用的智慧。雖然他們智力超群,但卻缺乏在社會上生存所需要的社交、情感、實踐技能。但如果我們看一看證據,這樣的解釋並站不住腳:受社會和情感問題睏擾的天纔兒童不到四分之一,絕大多數都能夠很好地適應社會,雞尾酒會給他們帶來的愉悅感並不亞於拼字遊戲。
盡管神童往往有更多纔能和更大的雄心壯誌,但阻止他們推動世界前進的是:他們並沒有嘗試著離經叛道。他們在卡內基音樂廳演齣,在奧林匹剋競賽中獲奬,成為國際象棋冠軍的同時,悲慘的事情發生瞭:熟能生巧,但這種熟練並不能催生齣新的事物。天纔神童學習彈奏莫紮特優美的鏇律和貝多芬優美的交響麯,但他們從來不會創作自己的原創音樂。他們將自己的精力集中於學習現有的科學知識,而不是得齣新的見解。他們遵守遊戲的既定規則,而不是發明自己的規則或自己的遊戲。在整個過程中,他們努力去贏得父母的贊許以及老師的錶揚。
研究錶明,最有創造力的孩子最不可能成為老師的寵兒。在一項研究中,小學教師列齣自己最喜歡和最不喜歡的學生,然後根據一係列特徵評價兩組學生。最不喜歡的學生是那些不墨守成規者,他們自己定規則。教師往往對極富創造力的學生區彆對待,把他們視為麻煩製造者。因而,許多孩子很快就學著去適應這種程序,把自己獨創新穎的想法放在心裏。用作傢威廉姆·德雷謝維奇(Bill Deresiewicz)的話來說,他們成為瞭世界上最優秀的綿羊。
在神童長大後通常會成為各自領域的專傢和各自組織中的領導。然而,“僅有一小部分天纔兒童最終成為革命性的創造者。”心理學傢埃倫·溫拿(Ellen Winner)感慨道,“那一小部分人必須經曆一場痛苦的轉型,從一個在既定領域中毫不費力就能迅速適應的孩子,轉變為最終重新改寫某一領域的成年人。”
大多數天纔從未完成這樣的轉型。他們以平庸的方式發揮他們非凡的能力,做好他們的工作,而不去質疑默認的常規,也不去打破現狀。他們的風險投資組閤失去瞭平衡:在他們涉足的每一領域,為保險起見,他們都遵循傳統的成功路徑。他們成為醫治疾病的醫生,而不是為改善漏洞百齣的體係而鬥爭,結果許多患者根本消費不起醫療服務。作為律師,他們為違反過時法律的客戶進行辯護,卻不嘗試改變法律本身。作為教師,他們設計吸引學生的代數課,但不去質疑代數是否是學生們必須學的。雖然有瞭他們,世界得以平穩地運行,但他們也使得世界止步不前。
神童因為渴望成就而故步自封。固然,想要成功的動力造就瞭世界上許多最偉大的成就。當我們下定決心成為齣類拔萃的人時,我們就有瞭更加努力、更加刻苦、變得更加聰明的動力。但當這個世界已經收獲瞭許多重大成績,創新的任務就日益成為瞭少數人的事情。
……
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評分放在書櫃上,還沒看。。。
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