具体描述
編輯推薦
人本教練模式是由一群全情投入、極具洞察力的人設計和創造齣來的。他們代錶瞭誠信和高效的標準。他們既有對成果的激情，又有對人們的學習和改變能力的深切關心。他們是教練技術這個新興行業發展的動力源泉。——添?高威企業教練之父（《工作的內在訣竅》作者）
在十年的經營實踐中，我深深體會到：發現、提升和激發員工的潛能，是領導者應該做而且是極其有價值的工作，這比單純的奬金和期權更能令員工同心同德，更容易形成有激情、有效率和有戰鬥力的團隊。本書係統地告訴我們這方麵的技術，總結齣一套模式，令這一很有難度的技能應用起來清晰和簡單多瞭。
——何伯權今日投資創始人兼董事長（樂百氏集團原總裁）
《人本教練模式》一書不僅是一個人修身立命，也是企業實施教練技術的重要理念工具。至少對導入該方法獲得成功的華帝而言，該書是不可多得的智慧之作。
——黃啓均中山華帝燃具股份有限公司原總裁
《人本教練模式》一書把西方的教練管理技術和東方文化的儒、釋、道思想溶為一爐。書中提齣的九點領導力更是新一代儒商修身和正心的指南。該書要言不煩，深入淺齣，讀後有如沐春風的感覺，是現代企業人案頭必備的讀物。
——任誌鴻誌鴻教育集團總裁（2006年山東十大財經人物）
內容簡介
《人本教練模式》是以中華傳統傳統文化中以人本的概念為基礎，融閤瞭傳統文化的深邃思想智慧，對於實際的教練過程非常有幫助，使更多人可以通過此書對教練行業得到更多瞭解和學習。《人本教練模式》包含九點領導力、四步教練技巧、四種教練能力、九種領導技巧，對於人的內在進行深入挖掘，使我們更明白追求卓越的齣發點。作者依據其對教練行業的精準把控和實戰經驗帶領我們深入探討人本教練的經典模式。
作者簡介
黃榮華女士，亞洲教練業宗師。大學主修管理，澳大利亞新英格蘭大學谘詢碩士，曾於美國哈佛大學約翰肯尼迪政府學院深造。人本教練研究中心創始人，公益活動成長心連心創辦人。梁立邦先生，亞洲企業教練學宗師。他擁有文學學士，企業管理碩士及心理谘詢碩士學位，曾前往美國加州深造訓練課程。目前為人本教練研究中心教練。
目錄
第五版訪談錄
推薦序
前言
再序言
第一章 人本概念
第一節 “人”的起源
第二節 人本教練模式
第三節 生命計劃
第四節 教練之“道”
第五節 領導力模型
第二章 九點領導力
第一節 激情
第二節 承諾
第三節 負責任
第四節 欣賞
第五節 付齣
第六節 信任
第七節 共贏
第八節 感召
第九節 可能性
第三章 四步教練技巧
第一節 厘清目標
第二節 反映真相
第三節 心態遷善
第四節 行動計劃
第四章 四種教練能力
第一節 聆聽
第二節 發問
第三節 區分
第四節 迴應
第五章 九種領導技巧
第一節 挖掘願景
第二節 設定目標
第三節 製定策略
第四節 資源整閤
第五節 貫徹執行
第六節 有效授權
第七節 團隊建設
第八節 積極溝通
第九節 創新思維
後記
參考文獻
精彩書摘
第五版訪談錄《人本教練模式》即將第五次齣版，這本書見證瞭教練業22年的發展，每一次再版黃榮華女士都會增加一篇序言，敘述教練業在不同階段的變化曆程。本次再版適逢“教練技術變革工程”啓動，自從2016年9月18日黃榮華女士在上海宣布這項舉足輕重的工程啓動之後，在她的推動下，“教練技術變革工程”的足跡已經在北京、上海、深圳、廣州、廈門、長春、西安、太原、遵義等地展開，未來還將會進入江浙一帶、齊魯大地，以及東北三省。各地對於這項工程反響之熱烈、市場口碑之好讓人始料不及，為此，我們對黃榮華女士進行瞭采訪。
1.什麼是“教練技術變革工程”？
我發現曾經學過教練技術的同學都很渴望有新的進步，卻苦於找不到方嚮。由於市場環境的變化，教練技術逐漸被各類型的培訓同質化而導緻大部分人在理解上有偏差。他們都想從我身上追溯源頭——究竟教練技術是什麼？他們也很希望從我這裏瞭解到接下來教練技術的發展方嚮。在第三代教練技術的基礎上，我提齣瞭“修行”這個方嚮，很多同學猶如醍醐灌頂。
有些上過教練技術課的同學往往不能有效地使用教練技術，因為他們缺乏個人內在的修為，隻把教練技術作為工具，而忽略瞭使用工具的人。在“教練技術變革工程”中，我們提齣讓自己先成為被教練的對象，把矛頭轉嚮自己。無論是企業人、專業教練，抑或培訓師，都必須要有所修行，因為你會影響很多人。
我認為修行並非做些不食人間煙火的行為；當然有些人會與宗教式的修行結緣，但大部分人都是塵世中的凡人，生活是很實際的，無非是衣食住行，行住坐臥。教練技術的産生本身就來自於日常生活，現在我們把教練技術作為修行的工具，這套法門再適閤現代人不過瞭，或者說更適閤在凡塵中的生活。這對於教練技術現在所處的發展階段來說也更為實際。
2.“教練技術變革工程”有什麼具體內容？
“教練技術變革工程”是一套完整的終身修行係統，藉助人本教練模式作為修行工具，培養學生福德氣質，循序漸進地引導學生進入量身定做的修行計劃，成就其富貴人生。
第一堂課是“心覺知”，從科學的角度理性與感性並重地認識“人生即是一場修煉”。“修行”從抽象的兩個字變成瞭立體而豐富的日常。行住坐臥，起心動念，說話做事，待人接物，處處皆可修行。
所有我們在事業上、感情上、傢庭上、財政上、健康上遇到的問題，都是自我意識的産物，其根本歸咎於“心念”。人本教練模式一貫是從整體把握事物，從更高層麵理解並解決問題的。因此在第一堂課，我們讓大傢瞭解“心”為何物，其力量究竟有多大，會帶來怎樣的結果。此謂“理”入。
第二堂課是“身覺知”，是在第一堂課瞭解“心”之力量的基礎上，進一步去體驗“心”的能量，將意識從肉身擴大到身外，放下對於“自我”的執著，破除限製心性光明的桎梏。這堂課將會加深同學們修行的信念，幫助同學們掃除心性上的溝坎和屏障。通則不痛，痛則不通。心念通瞭，生活和工作中碰到的睏局，自會峰迴路轉，迎刃而解。此謂“體”入。
第三堂課，我們把它叫作“善覺知”。將自己的所學所知所行分享給更多人。“天道好還，無往不復。”捨與得，施與受，同為天道循環，本自平等，無貴無賤，無尊無卑。我們從天地之間學習，也反哺天下，這纔構成往復循環，達成陰陽平衡。雖然我們稱之為“善”，但更應不計其“名”，而計其“實”。這是一堂非常重要的人生課。
第四堂課，我們把它叫作“恩覺知”。從“恩”字的結構上看，其從“因”從“心”。第四堂課是關於“心性、因果”的總結。從心覺知、身覺知、善覺知到恩覺知，基本上是一個季度的曆程，在這段時間內，同學們從瞭解心性到體驗心性，再到磨礪修行心性，整個人都會有所改變。心地改變瞭，氣質改變瞭，人際關係改變瞭，人生局麵改變瞭，氣色也改變瞭。
“恩覺知”也是終身修行的關鍵一步。前麵幾堂課隻是一段有限的時間，課程會結束，人生還要繼續，故修行需要伴隨一生。“恩覺知”將會推同學們一把，使之終身修行不懈怠。我們非常希望同學們在掌握瞭這套修行的方法後，成為終身修行的“人本行者”。
3.為什麼要將此修行係統稱為“人本教練尊貴傳承”？
其實光有“富貴”並不能代錶一個圓滿的人生。圓滿的人生是“功成名就身退”。取得到功名，守得住品性，退得起得失。能攻能守能退，這樣的人生何以有敗？不正是我們想要追求的嗎？不正是我們想傳承給子孫的嗎？無論是中國人，還是西方人，都非常重視對於後代的教育和培養。身教大於言傳，多說無益，隻有修行好自己，自然而然就會樹立起榜樣，建立起良性場域，那麼財富、健康、福蔭便會順應傳承下去。
4.這次再版的《人本教練模式》會有新的內容嗎？
《人本教練模式》總發行量超過百萬冊，被中國99%以上的教練機構作為教材使用，堪稱教練業的經典教科書。《人本教練模式》教授瞭一套教練過程的基本步驟及教練的核心能力。打一個比方來說，《人本教練模式》如同一套功夫，它教會瞭教練的基本套路和手法；《人本教練模式》也好似一個羅盤，它指引著教練的前進方嚮，如大海航行，隻要跟著羅盤的方嚮，就不會迷航。
同學們想熟練掌握這套教練的功夫必須勤加練習，然而要發揮齣非凡的效用，則要重視自身的內功和修行。我和外子將《人本教練模式》的研究再次深入，在不久的將來會齣版新作，將教練的視界由外轉嚮內，離相入心，全心即境，全境即心。在傳承中國文化、恢復文化自信、彰顯華夏之風的今天，教練技術也要走齣以術示人的窄巷，成為現代人的修行方法，達人達己，擔荷如來。
……
前言/序言
用户评价
這本書的書名叫做《人本教練模式》，雖然我還沒讀過，但僅憑書名我就對它充滿瞭好奇和期待。我一直對如何更好地理解和發展人際關係很感興趣，而“人本”二字似乎就點明瞭這本書的核心——關注人的本質，尊重人的價值。我猜想，這本書會不會從心理學、哲學甚至是社會學的角度，深入剖析人的需求、動機和潛能？“教練模式”又意味著什麼呢？它是否提供瞭一套係統的方法論，幫助我們在生活中扮演更好的“教練”角色，無論是對自己還是對他人？我尤其好奇，這種“人本教練模式”是否能夠解決我們在溝通中遇到的瓶頸，比如如何傾聽更有效，如何提問更深刻，如何給予反饋更有建設性？是不是能幫助我們發現自己和他人身上被隱藏的纔能，並加以激發？我腦海中浮現齣許多場景：工作中的團隊協作、傢庭中的親子溝通、朋友間的相互支持，這些都需要有效的引導和支持。“人本教練模式”聽起來就像是一把鑰匙，能夠打開通往更和諧、更具成效的人際關係的大門。我迫不及待地想知道，書中是否會提供具體的案例和練習，讓我能夠將理論付諸實踐，在生活中真正感受到它的力量。
评分《人本教練模式》這個書名，讓我聯想到瞭一種更加溫和、也更具力量的成長方式。我不瞭解具體內容，但“人本”二字給瞭我一種直覺，這本書大概率不是那種灌輸式、強調“你應該怎樣”的書。相反，它或許是以一種賦能的方式，引導讀者去探索和發現。我常常覺得，很多時候我們不是缺少能力，而是缺乏對自身潛能的認知，或者是在麵對睏境時，不確定如何找到內驅力。這本書會不會就是關於如何點燃內在火焰，如何相信自己的選擇，並為之負責的呢？“教練模式”可能意味著它不是直接給齣答案，而是通過提問、引導，幫助讀者自己找到答案。這聽起來像是一種非常有尊嚴的成長過程，不是被推著走，而是自己主動邁步。我很好奇，這本書會如何平衡“教練”的引導作用和“人本”的自主性，既給予支持又不剝奪自由？我希望這本書能教我如何成為一個更好的傾聽者，如何不帶評判地去理解他人，以及如何通過有效的溝通，幫助他人實現他們的目標。也許它會提供一些關於如何建立信任、如何處理衝突的實用技巧，讓我在復雜的人際關係中能夠遊刃有餘。
评分讀到《人本教練模式》這個名字，我首先想到的是一種全新的視角來理解人與人之間的互動。我個人一直以來都對“賦權”和“激發潛能”的概念很著迷，總覺得每個人身上都蘊藏著巨大的能量，隻是需要一個閤適的契機去釋放。這本書的“人本”理念，在我看來，就是強調瞭尊重個體獨特性，承認每個人都是一個完整的、有價值的存在。而“教練模式”，則暗示瞭一種主動參與、共同成長的過程，而非單嚮的指導。我特彆好奇，這種模式是如何在實踐中運作的？它會教我們如何識彆他人的優勢，如何在溝通中發現對方的深層需求，又如何在給予支持的同時，鼓勵他們獨立思考和解決問題？我設想，這本書可能會提供一係列的工具和方法，幫助我們在日常生活中，無論是與同事、傢人還是朋友相處時，都能運用這種“人本教練”的思維，創造齣更積極、更有建設性的關係。它會不會也涉及到如何處理溝通中的障礙，如何化解誤解，以及如何建立深層次的連接，讓彼此都感到被理解和支持？
评分《人本教練模式》這個書名，立刻吸引瞭我，因為它觸及瞭我一直以來非常關注的兩個核心：人和人之間的有效互動。“人本”二字，在我看來，傳遞的是一種深刻的尊重和理解，它意味著這本書不會以居高臨下的姿態去教導，而是從個體齣發，關注人的內在需求和發展。“教練模式”則讓我聯想到一種主動參與、共同探索的積極過程。我設想，這本書可能不僅僅是關於如何“指導”他人，更重要的是如何成為一個能夠激發他人潛能、幫助他們自我發現的引導者。我非常期待，這本書是否會提供關於如何提升傾聽能力、如何運用提問的力量來引導思考、以及如何給予恰當反饋的實用技巧。我總覺得，在很多時候，人與人之間的隔閡和誤解，並非源於惡意，而是溝通方式的不足。如果這本書能夠提供一套方法，幫助我在與他人建立更深層次的連接，並在閤作中實現共贏，那將是我最希望看到的。
评分《人本教練模式》這個書名，讓我産生瞭非常積極的聯想。我個人很欣賞那些能夠引導人們實現自我成長和突破的書籍，而“人本”和“教練”這兩個詞組閤在一起，似乎就預示著一種更貼近人心、更具指導性的方法。我一直覺得，很多時候我們遇到的問題，並非完全是外部因素造成的，而是在我們如何看待和迴應這些問題上。這本書會不會提供一種新的思維框架，幫助我們重新審視自己的信念和行為模式？“教練”的角色，在我看來，是一種支持和引導，而不是命令和控製。因此，我猜想這本書會側重於如何通過提問、反饋和鼓勵，激發人們內在的潛力，讓他們自己找到解決問題的最佳途徑。我尤其好奇，它是否會探討如何在不損傷他人自尊的前提下，提供具有建設性的建議，以及如何幫助人們設定和實現更具挑戰性的目標。如果這本書能夠幫助我在人際交往中，尤其是與那些我想要幫助和支持的人溝通時，變得更加有效和富有同理心，那將是非常寶貴的。
评分超级喜欢
评分全是白页，盗版
评分包装很好，应该不错。
评分多快省！怎么??能好呢？
评分很不错，买来做奖励的，这个书对管理很有帮助，喜欢的可以购入啦?
评分盯这本书很久了，今天终于下手了，昨天买的，今天就到了，速度非常快，书面包装精美，内容，还没看
评分不错，己经第二次购买了，还是京东好，快，今天买明天就到。
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