RY一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師推薦小學語文閱讀與寫話響當*當小學1年級趣味閱讀作文起步 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 醉玉铭山图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026577

商品编码：24933943071

丛书名： 阅读与写话 一年级

教 材 名 稱	響當*當閱讀與寫話一年級彩繪版
主          編		版        次	2017年6月
齣   版   社	江蘇鳳凰美術齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787558026577	頁        數	115頁
定          價	25.80	重        量	書名

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《小書蟲的奇妙探險》：開啓一年級孩子的閱讀與想象之旅 親愛的爸爸媽媽，還在為如何引導孩子愛上閱讀而煩惱嗎？是否希望孩子在識字、理解和錶達能力上打下堅實的基礎，為未來的學習之路鋪就一條寬闊的坦途？那麼，請將目光投嚮這本專為一年級小讀者精心打造的《小書蟲的奇妙探險》。它不是一本普通的識字卡片，也不是一本枯燥的語法講解書，而是一扇通往廣闊世界的大門，一把開啓孩子無限想象力和創造力的鑰匙。 《小書蟲的奇妙探險》以一年級小學生的身心發展特點為齣發點，深刻理解他們對新奇事物的好奇心和對有趣故事的渴望。本書摒棄瞭傳統教輔書的模式，將閱讀與寫話巧妙地融為一體，以一種更加生動、互動、充滿樂趣的方式，引導孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步掌握漢語的奧秘。 一、 海量精選，點燃閱讀興趣的火花 閱讀的種子，一旦在孩子心中播下，便能生根發芽，長成參天大樹。而《小書蟲的奇妙探險》正是這顆種子最肥沃的土壤。本書精選瞭大量適閤一年級孩子認知水平和興趣點的內容。這些內容涵蓋瞭他們日常生活的方方麵麵，例如： 奇妙的動物世界： 從威武的獅子到靈巧的小猴，從海洋深處的神秘生物到天空中自由飛翔的小鳥，每一篇都以生動有趣的筆觸描繪瞭動物的習性、特徵，配以精美的彩繪插圖，讓孩子們仿佛置身於一個真實的動物園，與這些可愛的小夥伴們親密接觸。例如，一篇講述小貓咪的短文，會細緻地描述貓咪如何撒嬌、如何追逐毛綫球，以及它們圓溜溜的眼睛和柔軟的毛發，讓孩子們在文字中感受到貓咪的可愛與活力。 多彩的生活場景： 校園裏的趣事、傢裏的溫馨時刻、節日的慶祝活動、公園裏的遊戲……這些孩子們熟悉又喜愛的主題，通過精心設計的文字，被賦予瞭新的生命力。讓孩子們在閱讀中找到共鳴，感受到生活的美好與樂趣。一篇關於“我的好朋友”的短文，可能會描繪和朋友一起玩耍、分享零食的場景，孩子們在閱讀時，自然而然地會想起自己的朋友，並渴望用語言錶達這份珍貴的友誼。 天馬行空的想象世界： 誰說一年級隻能讀懂寫實的故事？《小書蟲的奇妙探險》大膽融入瞭充滿奇幻色彩的童話故事和寓言故事。例如，小兔子怎樣學會勇敢麵對睏難，小鬆鼠怎樣學會分享自己的果實，這些故事不僅富有教育意義，更能激發孩子們的想象力，讓他們相信，隻要敢於嘗試，就能創造屬於自己的奇跡。一篇關於“夢想中的遊樂園”的段落，可能會描繪會飛的滑梯、彩虹色的摩天輪，讓孩子們在腦海中構建齣屬於自己的夢幻之地。 貼近孩子生活的語言： 本書的語言風格力求貼近一年級孩子的日常交流習慣，遣詞造句簡單易懂，卻不失生動活潑。大量的象聲詞、疊詞和形象的比喻，讓文字充滿畫麵感，孩子們在閱讀時，就如同在聽一個親切的朋友在講故事，不知不覺中，就吸收瞭大量的詞匯和錶達方式。 二、 彩繪插圖，點亮視覺體驗的盛宴 “一圖勝韆言”，這句話在兒童讀物中尤為重要。《小書蟲的奇妙探險》深諳此道，本書精心邀請瞭經驗豐富的兒童插畫師，為每一篇文字內容量身打造瞭精美的彩繪插圖。這些插圖不僅色彩鮮艷、造型可愛，更與文字內容緊密結閤，相輔相成，共同構建瞭一個充滿童趣和想象力的世界。 生動形象，呼應文字： 插圖不僅僅是裝飾，更是文字的延伸和補充。例如，當文字描述一隻小鳥在歌唱時，插圖就會呈現齣一隻栩栩如生、歌喉婉轉的小鳥；當文字描繪孩子們在玩耍時，插圖則會捕捉到他們快樂的錶情和生動的動作。這種圖文並茂的設計，能夠幫助孩子們更直觀地理解故事情節，加深對內容的印象。 激發想象，拓寬視野： 有些插圖甚至會展現一些文字中未直接提及的細節，或是將文字中的抽象概念具象化，以此來激發孩子們的聯想和想象。比如，在一個關於“海底世界”的故事中，插圖可能會描繪各種形態各異、色彩斑斕的海洋生物，讓孩子們在看到圖畫時，能夠主動去思考和想象這些生物的生活習性，從而拓展他們的視野。 培養審美，陶冶情操： 精美的插圖本身就是一種藝術享受。本書的插圖風格多樣，既有可愛的卡通形象，也有寫實的自然風光，能夠潛移默化地培養孩子們的藝術審美能力，陶冶他們的情操。 三、 趣味寫話，邁齣錶達的第一步 閱讀是輸入，寫話是輸齣。如何將閱讀的所得轉化為自身的錶達能力，是許多傢長和老師關注的重點。《小書蟲的奇妙探險》將寫話環節巧妙地融入到閱讀過程中，設計瞭多種趣味性的寫話練習，讓孩子在玩樂中學習，在模仿中創新。 情境式引導： 每篇閱讀內容之後，都配有精心設計的寫話小任務。這些任務不是枯燥的“寫一寫”，而是緊密結閤故事內容，引導孩子從不同角度去思考和錶達。例如，讀完一個關於小狗的故事，可能會讓孩子“把你傢的小狗畫齣來，並給它起個名字，試著寫一寫你和小狗的快樂時光”。 模仿與創新結閤： 針對一年級孩子剛開始寫作的特點，本書提供瞭多種模仿性練習。例如，鼓勵孩子模仿故事中的句式，用自己的語言復述故事；或者，引導孩子學習故事中使用的形容詞和動詞，並嘗試運用到自己的句子中。同時，也鼓勵孩子在模仿的基礎上進行創新，例如，讓孩子續寫故事的結尾，或者想象故事中人物的內心世界。 句型提示與詞匯積纍： 對於一些孩子來說，寫話的難點在於不知道如何組織句子。本書會在寫話練習中，提供一些簡單的句型提示，例如“我喜歡……因為……”，“我的好朋友是……他/她……”。同時，通過反復閱讀和練習，孩子們會在不知不覺中積纍大量的常用詞匯和錶達方式，為日後的寫作打下基礎。 鼓勵與反饋： 本書的設計中，無處不體現著對孩子鼓勵的理念。寫話練習的語言都充滿瞭啓發性，旨在激發孩子的錶達欲望，而不是給他們造成壓力。即使是簡單的幾句話，也能得到積極的肯定。 四、 百校名師推薦，品質的保證 “好的教育，源於好的資源。”《小書蟲的奇妙探險》之所以能夠如此有效地幫助孩子提升閱讀與寫話能力，離不開背後強大的專業支持。本書匯聚瞭眾多小學語文教育領域的資深名師，他們憑藉豐富的教學經驗和對兒童教育的深刻理解，共同打磨齣這本集科學性、趣味性和實用性於一體的優秀讀物。 教學理念的體現： 名師們的教學智慧貫穿於本書的字裏行間。他們深諳一年級孩子的學習規律，知道如何激發他們的學習興趣，如何引導他們掌握基礎知識，如何培養他們的學習習慣。本書的內容設計、練習方式都經過瞭名師們的反復推敲和實踐檢驗，確保能夠真正起到教育引導作用。 內容的前瞻性與適用性： 名師們緊跟新課標的教育理念，將最新的教學要求融入到本書的內容編排中。無論是詞匯的選擇、句式的設計，還是閱讀理解的側重點，都力求符閤一年級學生的認知發展水平，並為他們未來更高階段的學習打下堅實的基礎。 品質的保障： 獲得百校名師的推薦，本身就是對本書品質的權威認可。這意味著本書的內容經過瞭眾多一綫教育工作者的審閱和肯定，其科學性、係統性和有效性都得到瞭充分的驗證。傢長們選擇本書，就等於選擇瞭安心和放心。 五、 學習目標：不止於識字，更在於能力的全麵提升 《小書蟲的奇妙探險》的目標，絕不僅僅是教會孩子認識幾個字，讀懂幾篇短文。它緻力於在一年級這個關鍵的啓濛階段，為孩子構建一個全麵的語言能力發展框架。 識字與認讀： 通過大量的圖文結閤，以及反復齣現的常用字，幫助孩子自然而然地認識和掌握一年級所需的常用漢字，並能流利地認讀。 理解與感悟： 引導孩子理解故事的含義，感受字裏行間的情感，培養他們初步的閱讀理解能力和對文本的情感共鳴。 口語錶達： 通過朗讀、復述等方式，提高孩子的口語錶達的清晰度和流暢度，讓他們敢於錶達自己的想法。 書麵錶達： 從模仿到獨立創作，逐步引導孩子將腦海中的想法轉化為文字，初步掌握寫句子、寫短文的能力，為日後的寫作打下堅實的基礎。 思維能力： 在閱讀和寫話的過程中，鼓勵孩子觀察、思考、聯想，培養他們初步的邏輯思維和創新思維能力。 學習習慣： 潛移默化地培養孩子對閱讀的熱愛，讓他們養成主動閱讀、樂於錶達的良好學習習慣。 結語： 《小書蟲的奇妙探險》不僅僅是一本書，它更是一位循循善誘的老師，一位充滿智慧的朋友，一個充滿奇思妙想的遊樂園。它將陪伴您的孩子，在閱讀的海洋裏自由遨遊，在寫話的星空中盡情閃耀。讓我們一起，為孩子打開這扇通往美好未來的大門，讓他們在《小書蟲的奇妙探險》中，收獲知識，點燃夢想，綻放屬於自己的獨特光芒！

评分☆☆☆☆☆

我一直都在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的教材，尤其是在小學低年級這個關鍵時期。當我在書店偶然翻到這本《RY一年級閱讀與寫話》時，我立刻被它的“百校名師推薦”這個標簽吸引瞭。這說明這本書的質量和教學理念經過瞭專業人士的檢驗，有一定的權威性。我買迴傢後，細細地研究瞭一下，發現它確實名不虛傳。它的閱讀材料挑選得非常用心，都是一些貼近一年級兒童生活經驗，充滿童趣和想象力的短文。我注意到，這些文章不僅字數不長，而且語言節奏感很好，非常適閤初學者。更重要的是，它並沒有將閱讀和寫話割裂開來，而是緊密地結閤在一起。讀完一篇小故事，後麵緊跟著的就是相關的寫話練習，而且練習的難度循序漸進，從模仿寫句子到寫簡單的小段落，非常紮實。我給孩子試著用這本書來引導，發現孩子不再抗拒寫話瞭。以前，一說要寫作文，孩子就頭疼，覺得無從下手。但這本書裏的引導非常具體，比如，會提供一些“我今天做瞭什麼？”“我看到瞭什麼？”這樣的句式，讓孩子可以很容易地將自己的所見所聞寫下來。我特彆欣賞它裏麵的一些“寫話小提示”，用非常簡潔易懂的語言指導孩子如何組織語言，如何添加細節，讓孩子的文字變得更生動。我傢孩子現在已經能寫齣一些簡單的日記瞭，雖然還很簡單，但進步非常明顯，我真的為他感到高興。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，小學階段的語文學習，最重要的是培養孩子的語感和對文字的熱愛。這本《RY一年級閱讀與寫話》在這方麵做得尤為齣色。它的“彩繪版”設計，讓書本充滿瞭藝術氣息，孩子在閱讀的過程中，仿佛置身於一個充滿想象力的世界。我注意到，書中的插畫不僅僅是裝飾，更是輔助理解文字內容的重要載體，它們能夠幫助孩子更好地把握故事的情節和人物的情感。在閱讀材料方麵，它選取瞭大量貼近兒童生活、富有教育意義的短文，語言風格優美且富有韻律感，這有助於培養孩子良好的語感。而“寫話”部分的設計更是我非常看重的一點。它不像一些傳統的寫話練習那樣生硬，而是通過一些有趣味的“小挑戰”和“創作空間”，鼓勵孩子大膽地錶達自己的想法。我記得有一節是關於“我最喜歡的水果”，它提供瞭各種水果的圖片，然後引導孩子用簡單的句子描述它們的顔色、形狀、味道，再鼓勵孩子發揮想象，寫齣“如果水果會說話，它們會說什麼？”這樣的問題，極大地激發瞭孩子的創造力。我發現，孩子現在越來越願意去觀察生活，去記錄生活，並且在寫作中找到瞭樂趣，這對我來說是最重要的。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對教育理念比較傳統但又注重方法創新的傢長。當我看到這本《RY一年級閱讀與寫話》時，我首先被它“響當當”這個名字所吸引，感覺名字就充滿瞭力量和自信，這讓我對內容産生瞭期待。翻開書後，我發現它的內容確實是經過精心打磨的。它在閱讀材料的選取上，既有適閤低年級孩子理解的淺顯故事，也有一些能夠引發思考的寓言小故事，涵蓋瞭生活、自然、情感等多個方麵，極大地拓寬瞭孩子的視野。我尤其欣賞它在“寫話”部分的設計，它不是簡單地給幾個題目讓孩子自由發揮，而是提供瞭一些非常細緻的指導。例如，它會引導孩子從“看圖寫話”開始，先通過觀察圖片中的細節來組織語言，再逐漸過渡到“根據提示寫話”，甚至還會給齣一些“寫作小技巧”，教孩子如何運用修辭手法，如何讓自己的文字更加生動形象。我觀察到，這本書的編排邏輯非常清晰，閱讀和寫話練習環環相扣，相互促進。孩子在閱讀中獲得的詞匯和錶達方式，可以直接運用到寫話練習中；而在寫話練習中遇到的睏惑，又會促使他更仔細地去閱讀和學習。這種良性的循環，讓孩子的語文能力得到瞭全麵而有效的提升。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是為我傢那位剛踏入一年級的小朋友量身定做的！我之前也給孩子買過一些識字和拼音的書，但總感覺缺瞭點什麼，直到看到這本《RY一年級閱讀與寫話彩繪版》。最讓我驚喜的是它的“彩繪版”特色，每一頁都配有精美的插圖，顔色鮮艷，畫麵生動有趣，一下子就抓住瞭孩子的注意力。比起那些枯燥的文字，這些圖畫就像一個個小小的故事，引導著孩子去猜測、去聯想。孩子每天都抱著這本書愛不釋手，連我自己都會忍不住翻看，有時候甚至會跟著插圖給孩子講一些小故事。而且，它的內容編排也很巧妙，不是一味地堆砌生字，而是將認識的字融入到有趣的句子和短篇故事中，讓孩子在閱讀中自然而然地學會認讀和理解。我特彆喜歡它裏麵的“寫話”部分，不像其他的寫話練習那樣讓孩子抓耳撓腮，而是提供瞭一些非常貼近孩子生活的情景和簡單的引導句，讓孩子可以輕鬆地模仿和嘗試。比如，裏麵有一篇關於“我的寵物”的描寫，配上可愛的小貓小狗插圖，孩子看瞭就很有寫東西的欲望，而且還能學到一些描寫小動物的詞語。孩子第一次嘗試寫話，雖然字句稚嫩，但眼神裏透露齣的滿足感和成就感，讓我覺得這本繪本的價值遠不止於此。它不僅僅是一本學習工具書，更像是一位循循善誘的朋友，陪伴孩子開啓閱讀寫話的奇妙旅程。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子學習過程體驗的傢長，所以對於教材的選擇，我更傾嚮於那些能夠讓孩子在快樂中學習的。這本《RY一年級閱讀與寫話》恰好滿足瞭我的這一需求。首先，它的“趣味閱讀”設計真的太棒瞭！裏麵的故事選材非常貼近孩子的生活，比如關於小夥伴玩耍、關於愛護動物、關於傢庭親情等等，孩子讀起來特彆有代入感。而且，故事的語言風格活潑有趣，常常會穿插一些兒歌式的句子，朗朗上口，孩子很喜歡模仿朗讀。其次，它的“作文起步”功能非常人性化。很多同類教材可能會上來就要求孩子寫一些比較復雜的段落，而這本書則不一樣，它從最基礎的“寫句子”開始，引導孩子觀察生活，記錄生活。比如，有一頁是關於“我的房間”，配上瞭很多房間裏物品的圖片，然後引導孩子寫“我的床是什麼樣子的”“我的書架上有什麼書”等等，非常具體。我注意到，這本書還設計瞭一些“詞語花園”和“句子魔法”之類的欄目，通過遊戲化的方式，幫助孩子積纍詞匯，學習運用不同的句式，這讓原本枯燥的詞語和句子訓練變得生動有趣。孩子現在已經開始主動觀察周圍的事物，並且樂於把自己的想法寫下來，這讓我覺得這本書真的是他在閱讀和寫話道路上的一位好夥伴。