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胎教(修訂版)
	定價	20.00
	齣版社	華東師範大學齣版社
	版次	2
	齣版時間	2015年08月
	開本	大32開
	作者	七田真 著，蔣蓓 譯
	裝幀	平裝
	頁數	156
	字數	83000
	ISBN編碼	9787567539617

目錄
前言
第1章 育兒始於胎教
　1 人的一生取決於胎兒期的環境
　2 胎兒接受瞭母的所有想法
　3 一旦發現懷孕……
　4 藉心電感應與母傳遞信息
　5 母要拜托胎兒兩件事
　6 母們的報告
第2章 努力生一個健康寶寶
　1 介紹胎教書籍的增加
　2 值得推薦的胎教方法
　3 電磁波的可怕危害
　4 自來水的危險
　5 母的負麵思考會傷害胎兒
　6 懷孕期飲食要注意攝取保護物質
　7 影響兒童頭腦的四大原因
　8 重金屬危害、礦物質失調
　9 懷孕期間的注意事項
第3章 大腦的營養――卵磷脂
　1 卵磷脂是胎兒不可或缺的營養
　2 卵磷脂是大腦的營養
　3 卵磷脂可以促進母子健康
　4 卵磷脂的功能
第4章 懷胎十月
　1 托馬帝斯的發現
　2 對胎兒說的話
　3 懷孕期間的想象訓練
　4 胎兒是天纔
　5 胎兒自己具有消除障礙的能力？
第5章 新分娩法
　1 思考分娩方法
　2 分娩後要立刻母子同室
　3 皮膚感覺可促進成長
　4 動物寶寶的皮膚如果得不到刺激，就可能死亡
　5 喝母乳長大
　6 人格取決於嬰兒無意識時代的暗示
　7 給新齣生寶寶的寄語
　8 胎教可以促進語言能力
　9 胎教可以培養記憶力的孩子
第6章 胎內記憶
　1 什麼是胎內記憶
　2 記得在胎內看過的書
　3 小孩子的胎內記憶
　4 小學生的胎內記憶
　5 胎教可以培養纔華
　6 即使寶寶說不記得瞭……
　7 消除不愉快的胎內記憶(心靈創傷)
　8 夜晚哭鬧源自不愉快的胎內記憶
　9 有愉快胎內記憶的孩子是天纔型兒童
第7章 母的胎教報告
　1 我在半信半疑下開始胎教
　2 心想纔能事成
　3 寶寶如我所願地齣生瞭
　4 我參加瞭七田老師的胎教講座
第8章 分娩後的育兒
　1 母乳分泌不理想？
　2 母乳育兒*理想
　3 改變目前錯誤的營養觀
　4 恢復傳統飲食
　5 齣生後寶寶立刻學習語言
　6 嚮孩子描述他的未來
　7 玩具可以促進孩子的成長
　8 寶寶剛齣生時的育兒態度決定瞭孩子的性格
　9 寶寶滿三個月前的照顧方式
　10 母必須具備的四大特性
　11 父與孩子
　12 培養聰明寶寶的訣竅
在綫試讀
　　一、人的一生取決於胎兒期的環境
　　*近市麵上有許多關於胎教的書，這在30年前是難以想像的情況。因為，在30年前，人們認為胎兒根本沒有意識和感覺；在齣生以前，胎兒根本不被認為是人。
　　巴頓?懷特被視為美國0歲教育的，當時連他也認為，“新生兒沒有思考能力”。因此根本沒有人想到胎兒有意識和心智，也沒有感覺。大部分人都認為，在母胎內沉睡的胎兒完全沒有感覺。然而，如今人們逐漸瞭解到，母體內的環境人格形成的原點，將對人的一生産生影響。因此人們就更重視胎教的問題。在東方國傢，三韆年以前就很重視胎教，如今，終於被歐美國傢接受瞭。
　　撰寫《胎兒會學習》的美國語言學者拉夫拉?恩格而也提到，在30年前研究胎兒時，甚至根本不知道有“胎教”這個名詞。然而，有些人極其厭惡胎教，他們對於從胎兒期就必須開始教育感到厭惡不已。胎教並不光是指從胎兒時期開始教育而已，雖然也包含瞭教育的含意，但胎教的意思更加廣泛。
　　胎教的基本思想，就是要在胎兒時期讓寶寶充分感受到母愛，改善胎兒的生活環境。因此，人的肉體條件、性格和纔華。乃至人格形成都和胎兒期有著極大的關係。
　　二、胎兒接受瞭母的所有的想法
　　以前人們一直認為懷孕三個月的胎兒聽不懂話，因此根本無法瞭解母說的話。但是，胎兒具有無意識。無意識是一種沒有意識的巨大潛能，具有極大的情報搜集能力。
　　無意識的情報迴路和意識的情報迴路不同，胎兒利用這個情報迴路，學習所有的知識。無意識具有驚人的情報搜集能力，還沒有學習語言的胎兒可以運用這種情報搜集力學習知識。這些在無意識中得到的為數龐大印象就成為人格形成的背景、材料。這是使人格適應生存條件的自然方法。以前也一直認為人在齣生後纔開始適應生存環境，其實，在受胎的那一瞬那，就已經開始瞭。
　　如果母沒有瞭解到這一點，經常讓胎兒感受到壓力時，就可能導緻難産。孩子齣生後，也會經常哭鬧，不喝母奶，變成一個讓大人傷腦筋的孩子，讓母倍感煩惱。相反的，如果母能夠瞭解胎兒的無意識功能，在得知自己懷孕後，就給予孩子充分的愛，就可以培養齣一個的寶寶。
　　在良好胎教下齣生的孩子，具有以下6大特點：
　　1、情緒穩定，經常麵帶微笑。
　　2、晚上不會哭鬧。
　　3、富有社交性（不怕陌生）。
　　4、吸收力很強（學習能力很強）。
　　5、較早開始說話。
　　6、右腦發達。
　　以下，要介紹一篇關於接受過胎教的孩子的報告。
　　在滿月定期檢查時，醫生和護士都說“這個孩子看起來一點都不像纔一個月大，脖子已經很挺瞭，也很有力”。一個半月時，已經不需要半夜喂奶瞭。老大每天八點睡覺，他也會配閤老大的時間，在八點前後三十分睡覺，早晨五點半到六點半左右起床。他從來不會隨便哭鬧，會“丫、丫、丫……”地叫我。當孩子的爸爸逗他後，故意躲去廚房。他看不到爸爸後，就四處張望著，叫著“丫、丫、丫……”。
　　我在一旁看著也嚇一跳，就抱著他去找爸爸，說：“他剛纔在叫丫、丫、丫呢。嘴裏一直叫著丫、丫、丫。”然後把孩子交到他爸爸手裏時，他就高興地露齣笑容，叫瞭一聲“丫”。結果，他爸爸說：“我上個星期就已經聽到他叫瞭。”不知道這是不是就是老師說的胎教成果。昨天，我在喂他喝奶時，正在對他說話，他竟然說：“丫、丫、丫……”。
　　我和我女兒麵麵相覷，“他剛纔說話瞭耶！”“他是不是說丫、丫、丫？”正當我們在驚訝時，他又再說瞭一次。我嚇瞭一跳，一邊喂時，一邊還很興奮呢！每天的生活都好愉快。連我周圍的朋友們也都說我：“你看起來很快樂、很幸福。”
　　進行胎教後，從新生兒期開始，育兒工作就很愉快。我覺得自己好幸福。
　　三、一旦發現懷孕……
　　從醫生對你說“恭喜”的那一刻開始，就可以開始胎教。但有人或許會懷疑，兩、三個月的胎兒能聽得懂媽媽說的話嗎？沒錯，孩子聽的懂。懷孕兩、三個月的胎兒可以完成瞭解母說的話和母心裏想的事。或許有人會感到訝異，但這是韆真萬確的事。
　　人類的智力並不在頭腦中，而是在細胞裏。因此，甚至有人說：“不是頭腦有智力，而是細胞有智力。”隨著對基因的研究，人類對基因有瞭極大的發現。人類是細胞的聚集體，體重六十公斤的人，全身有約六十兆個細胞。除瞭例外的情況，每一個細胞都帶有相同的基因。人都是從一個細胞（受精卵）開始的。一個細胞變成兩個，兩個變成四個，在不斷成倍的分裂過程中，終於造就瞭一個人。人體的每一個細胞都具有知性。
　　一般認為，思考和行動都是在大腦的指令下進行的，但其實在大腦中，發揮作用的是細胞和細胞之間的網路，細胞的功能取決於基因的指令。也就是說，我們必須重新認識到，人類能力的根本並不是大腦，而是細胞具有的基因的功能。一旦瞭解每一個細胞都有知性後，就不難瞭解懷孕兩、三個月的胎兒雖然還沒有形成大腦，就已經“聽”得懂母的話的原因瞭。
　　研究報告指齣，當母對著超音波診斷裝置的胎兒說“動一動給媽媽看”時，寶寶真的會動。如果墮胎想要颳除胎兒時，胎兒會逃嚮子宮深處。由此。也可以感受到胎兒的知性。基因具有消除所有疾病的能力。胎兒細胞的基因完全處於“ON”的狀態，胎兒可以充分運用這些基因的情報。但隻有在胎兒期可以做到這一點，所以我說，在人的一生中，胎兒是*天纔的時期。
　　因此。我常對孕婦們說，一旦知道自己懷孕後，就要對“寶寶”說：“一定要健康喲！”“一定要自己順順利利地齣來喲！”至少要對寶寶提齣這兩個要求。同時，我也告訴孕婦，一旦發現胎兒的疾病，可以要求胎兒靠自己的力量治好疾病。的確有報告指齣，胎兒治好瞭自己的疾病，也治好瞭母的疾病（例如子宮肌瘤、害喜癥狀和流産癥狀等）。
　　說到胎教，大傢都會以為是在胎兒時就要教寶寶學這學那的，其實不然。胎教是培養孩子能夠充分運用與生俱來的能力。進行胎教，可以使寶寶從胎兒時就充分感受到父母的愛，齣生後，個性十分溫和，幾乎很少哭鬧，吸收能力強，記憶力也。
　　育兒的目標就是要培養身心健康的兒童，提升孩子的人性和能力，對社會有所貢獻。在孩子齣生後的教育固然重要，但如果母不瞭解胎兒的心理，但可能傷害胎兒的心，因此，我希望所有母的育兒工作都要從胎教開始。胎兒不僅具有感受力，還有學習能力和記憶力。但是，母必須注意到胎兒的心理成長。
　　四、籍由心電感應與母傳遞信息
　　有一位六歲女孩的母至今仍然為女兒半夜哭鬧感到煩惱。半夜哭鬧是以為孩子心理有悲傷的迴憶。這位母將女兒半夜哭鬧的情況寫成瞭以下的報告寄給我――
　　我女兒已經六歲瞭，幾乎每天晚上都會在熟睡後 新胎教 修訂版 七田真 孕期育兒專業訓練 新手父母學院係列 懷胎十月 育兒始於胎教 懷 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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