| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 每天10分鍾有趣胎教 |
| 作者: | 無 著作 無 主編 |
| 市場價: | 39.9元 |
| ISBN號: | 9787538474749 |
| 齣版社: | 吉林科學技術齣版社 |
| 商品類型: | 圖書 |
| 其他參考信息(以實物為準) | ||
| 裝幀:平裝 | 開本:24開 | 語種:中文 |
| 齣版時間:2014-09-01 | 版次:1 | 頁數:261 |
| 印刷時間:2014-09-01 | 印次:1 | 字數:220.00韆字 |
| 目錄 | |
| 妊娠分娩40周完全周曆 孕1月 胎教越早開始越好 第1周 期待愛的小天使 第2周 期待完美的“邂逅” …… 孕2月 怦怦怦!聽到心跳啦 孕3月 一副小人兒的模樣 孕4月 加強胎教的作用 孕5月 寶貝的小手碰到媽媽啦 孕6月 你喜歡爸爸給你唱的歌嗎 孕7月 做些讓胎寶寶更聰明的胎教 孕8月 時睜時閉的小眼睛 孕9月 頭部朝下為齣生做準備 孕10月 可愛的寶貝終於來瞭 附錄 |
| 作者簡介 | |
| 王山米,北京大學人民醫院婦産科主任醫師,曾任北京大學醫學部婦産科教研室主任,碩士生導師,1970年畢業於中國醫科大學(現中國協和醫科大學)。從事婦産科教學、醫療及科研工作40餘年。曾於1991年赴德國哥廷根大學胚胎教研組短期學習。在妊娠期係統保健、健康教育,以及妊娠閤並癥和並發癥的診斷和治療中有著豐富的臨床經驗。 1993年以來,參與創建“愛嬰醫院”的工作,在母乳喂養的理論及實踐中取得瞭豐富經驗,成為重量“愛嬰醫院”評估員。現被聘為衛生部一聯閤國兒童基金2006―2010年周期母子係統保健項目重量專傢組成員、中國疾病控製中心婦幼保健中心專傢谘詢委員會委員,在基層婦幼保健人員的知識技能培訓方麵,為我國基層婦幼保健工作的提高做齣瞭很大貢獻。 擔任北京市産前診斷技術專傢委員會委員、北京市優生優育協會監事長、《實用婦産科雜誌》《中國婦産科臨床》《中國生育健康雜誌》等雜誌編委。2006年獲北京大學楊莢青王陽元院士奬,2008年獲北京大學很好教師奬和北京市人口和計劃生育**個人等榮譽。 |
| 內頁插圖 | |
說實話,我很少對一本非虛構類書籍産生強烈的推薦欲望,但最近讀的這本關於親子溝通的書,真的讓我醍醐灌頂。它顛覆瞭我過去認為“孩子小,聽不懂”的固有觀念。書中著重分析瞭“有效傾聽”在親子關係中的核心作用,並提供瞭一套“鏡像反饋法”,教我們如何準確地迴應孩子的情緒,讓他們覺得自己被看見、被理解瞭。印象最深的是關於“負麵情緒命名”的章節,作者強調,要幫助孩子準確地說齣自己是“生氣”還是“沮喪”,而不是簡單地貼上“你真調皮”的標簽。這樣做不僅能緩解當下的衝突,更是孩子未來情商發展的基礎。這本書的語言風格非常務實,沒有空泛的理論,全是實操指南。它甚至列舉瞭傢長在不同場景下(比如爭搶玩具、不肯睡覺)可以使用的“萬能開場白”和“高情商迴話”,我試著在晚餐時用書裏的方法跟孩子進行瞭一次深度交流,他竟然主動跟我分享瞭學校裏的小秘密,那感覺真是太奇妙瞭。這本書簡直是傢庭關係的和事佬,強烈推薦給所有覺得跟孩子“沒話說”的父母。
评分我最近讀完瞭一本關於兒童心理發展的書籍,那感覺就像是拿到瞭一份“育兒通關秘籍”,特彆是關於如何培養孩子獨立性的那部分內容,對我觸動極大。我一直擔心孩子太粘人,做什麼事情都要人陪,自己嘗試著放手,卻又忍不住擔心他做不好,內心十分糾結。這本書很犀利地指齣瞭我們傢長在“過度保護”和“放手”之間的搖擺不定,以及這種搖擺對孩子自信心建立的阻礙。它詳細闡述瞭濛颱梭利教育理念中的“遵循敏感期”的重要性,用大量的案例說明,在孩子對某個能力錶現齣興趣時,給予充分的自主探索空間,比我們強行灌輸有效得多。書中還特彆提到瞭“失敗教育”,鼓勵傢長允許孩子經曆小小的挫摺,並引導他們從錯誤中學習,而不是急著去擦屁股。我以前總怕孩子受傷,現在明白瞭,不經曆風雨,他們永遠無法擁有真正的“免疫力”。這本書的文筆非常流暢,夾雜著一些哲學思考,讀起來一點也不費勁,反而能讓人靜下心來反思自己的教育觀。我打算把書裏的“挑戰任務清單”打印齣來,每天給孩子設置一個小小的、能讓他感到成就感的任務,期待看到他的蛻變。
评分天呐,最近沉迷於一本育兒書,簡直是打開瞭新世界的大門!這本書可不是那種枯燥的理論堆砌,而是真正做到瞭“寓教於樂”。它深入淺齣地講解瞭嬰幼兒各個階段的發展特點和需求,尤其讓我印象深刻的是關於“情緒引導”的那幾個章節。作者沒有采用那種居高臨下的說教方式,而是用非常生活化的例子,比如孩子發脾氣時,傢長如何保持冷靜並有效溝通。我以前總覺得孩子哭鬧就是不聽話的錶現,現在纔明白,那其實是他們錶達需求的一種方式。書裏提供瞭一套“五步安撫法”,我試著用瞭一下,效果立竿見影,至少在那種劍拔弩張的氛圍下,我成功地把“吼叫”變成瞭“傾聽”。更棒的是,它還推薦瞭一些適閤不同年齡段的親子遊戲,那些遊戲設計得特彆巧妙,錶麵上是玩,實際上都在潛移默化地鍛煉孩子的觀察力和動手能力。我得說,讀完這部分內容,我對“育兒”的理解從“管教”轉嚮瞭“陪伴和引導”,感覺整個人都輕鬆瞭不少,終於不用再為每天的“戰鬥”而頭疼瞭。這本書的排版也做得極好,色彩柔和,圖文並茂,即使是熬夜看書眼睛也不會太纍,這種用心程度,真的很加分。
评分我最近對早期認知發展這塊的內容特彆感興趣,剛好看到一本介紹“STEAM教育在傢庭中的應用”的書,內容非常前沿和實用。這本書不是教你如何把孩子送去昂貴的興趣班,而是教你如何利用傢裏的日常物品,創造齣富有探索性的學習環境。它打破瞭“科學就是實驗室”的刻闆印象,比如,如何通過觀察水滴蒸發來講解水的循環,或者利用廚房裏的麵粉和水製作簡單的火山爆發模型。書中對“培養好奇心”的論述尤其到位,它指齣,好奇心不是“教”齣來的,而是“保護”齣來的。很多時候,我們急於給齣答案,扼殺瞭孩子“為什麼”的權利。這本書提供瞭一係列“反嚮提問”的技巧,讓你學會忍住直接迴答的衝動,轉而引導孩子自己去尋找答案。我照著書裏建議,給孩子搭建瞭一個“光影遊戲角”,他竟然玩瞭整整一下午,完全沉浸其中,那種專注力讓我非常震撼。這本書的作者似乎本身就是一位富有經驗的教育者,文字中充滿瞭對孩子潛能的無限信任和尊重,讀完後,我感覺自己對“玩耍”的定義都提升瞭一個檔次。
评分最近翻閱的一本關於兒童閱讀啓濛的書籍,簡直是閱讀材料的“寶庫”。它不像市麵上那些隻推薦繪本的指南,而是更側重於“如何閱讀”和“閱讀習慣的養成”。作者非常強調“親子共讀”的儀式感和質量,而不是數量。書中細緻地分析瞭不同年齡段孩子對故事類型的偏好,比如三歲前的孩子偏愛韻律感強的重復性文本,而五六歲的孩子則開始對具有因果邏輯的冒險故事感興趣。最讓我受益匪淺的是關於“如何引導孩子進行深度閱讀”的技巧,它教我們不僅僅是讀完故事,還要引導孩子去猜測情節發展,去討論角色的動機,甚至嘗試讓他們自己續寫故事的結尾。這種互動性極強的閱讀方式,極大地提升瞭我傢孩子的語言錶達能力和邏輯思維。書裏還附帶瞭一個非常詳細的“閱讀裏程碑圖錶”,可以幫助傢長客觀地評估孩子的閱讀進步,避免瞭盲目焦慮。這本書的建議是如此具體和可操作,感覺就像是有一位私人閱讀顧問在你身邊指導,我已經迫不及待想去圖書館藉閱書單裏推薦的那些經典作品瞭!
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