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• 2018版

店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787549924394

商品编码：28488581687

丛书名： 义务教育教科书数学一年级下册

开本：16开

出版时间：2012-11-01

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《小學一年級下學期語文數學教材精選》 一、 語文篇：啓濛新知，趣味盎然 本冊語文教材，旨在為一年級下學期的同學們開啓一段全新的語文學習之旅。我們堅信，語言是思想的載體，是溝通的橋梁，更是認識世界、錶達情感的重要工具。因此，教材在設計上，緊密圍繞“啓濛新知，趣味盎然”的核心理念，力求讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，紮實地掌握基礎知識，培養濃厚的學習興趣，為未來的語文學習打下堅實的基礎。 1. 識字與寫字：認準形音，筆畫清晰 認字： 本冊教材精心挑選瞭貼近一年級兒童生活實際、常用且易於理解的漢字。這些字詞在內容編排上，循序漸進，從單音節字到雙音節詞，再到簡單的句子，難度層層遞進。我們會帶領孩子們認識字的音、形、義，並通過多種形式的識記方法，如“字卡遊戲”、“看圖識字”、“故事識字”等，讓漢字不再是枯燥的符號，而是承載著豐富信息的夥伴。例如，在學習“春天”這個詞時，我們會結閤春天的景象，如“花兒開瞭”、“小草綠瞭”，讓孩子們在生動形象的畫麵中記住“春”和“天”這兩個字，並理解它們的含義。 寫字： 識字的同時，寫字是鞏固記憶、規範書寫的重要環節。本冊教材在寫字指導上，注重“抓形、記筆畫、明結構”。我們將提供清晰的田字格，引導孩子們觀察字的筆畫順序、結構特點，並進行仿寫練習。教師會教授正確的握筆姿勢、坐姿，並示範關鍵筆畫的書寫要領，如“橫、竪、撇、捺”等基本筆畫的力度和走嚮，以及“提”、“鈎”、“摺”等特殊筆畫的技巧。我們會鼓勵孩子們從描紅開始，逐步過渡到獨立書寫，並注重對書寫質量的評價，培養他們認真對待每一個字的良好習慣。 2. 口語交際：大膽錶達，樂於交流 口語交際是語文學習的靈魂，是孩子們錶達自我、理解他人的重要途徑。本冊教材將通過豐富多樣的活動，鼓勵孩子們大膽開口，自信錶達。 傾聽與理解： 我們會設計一些引導性的對話活動，讓孩子們學會認真傾聽同伴或老師的講話，理解話語的意思。例如，通過“我說你做”的遊戲，孩子們需要準確理解指令，纔能完成相應的動作。 描述與敘述： 教材將提供豐富的圖畫、實物或情境，鼓勵孩子們用自己的語言進行描述。無論是描繪一幅畫的內容，還是講述自己的見聞，我們都會引導他們使用清晰、準確的詞語，組織連貫的語句。例如，在學習“小貓咪”這一課時，我們會讓孩子們觀察貓的圖片，然後自由講述小貓的顔色、樣子、動作，甚至可以發揮想象，編一個小故事。 提問與迴答： 鼓勵孩子們在遇到問題時，敢於提問，並學會用恰當的方式迴答他人的問題。我們將設計一些“問答環節”，讓孩子們在互動中學習如何提齣有價值的問題，以及如何條理清晰地迴答。 角色扮演與情境對話： 通過模擬生活中的常見場景，如“去超市買東西”、“在公園裏玩耍”等，孩子們可以進行角色扮演，體驗不同情境下的對話交流。這有助於他們學習常用的問候語、請求語、感謝語等，並提高應對實際生活交流的能力。 3. 閱讀與理解：感悟故事，積纍詞句 閱讀是開啓智慧之門的鑰匙，本冊教材將精選適閤一年級孩子閱讀的課文，讓他們在故事中學習，在字裏行間感受。 課文內容： 課文內容涵蓋瞭童話故事、寓言故事、生活常識、自然現象等多個方麵，題材廣泛，語言生動有趣。例如，可能會有關於小動物的可愛故事，關於勤勞與懶惰的寓言，關於四季變化的科普短文等。 理解技巧： 在閱讀過程中，我們會引導孩子們關注課文中的人物、事件、地點和時間，理解故事的起因、經過和結果。我們會通過提問的方式，引導他們思考“為什麼”和“怎麼樣”，激發他們的求知欲。 積纍詞句： 閱讀不僅僅是理解故事梗概，更重要的是積纍優美的詞語和富有錶現力的句子。教師會帶領孩子們找齣課文中精彩的詞語、朗朗上口的短語，並鼓勵他們模仿運用。例如，在學習描寫景色的課文時，我們會一起學習“紅彤彤”、“綠油油”等形容詞，並嘗試用它們來描述身邊的景物。 激發閱讀興趣： 我們會通過朗讀、錶演、畫畫等多種方式，讓孩子們深入感受課文的魅力，從而激發他們對閱讀的濃厚興趣。 4. 語文綜閤實踐：學以緻用，快樂學習 語文學習的最終目的是學以緻用。本冊教材將融入一些綜閤實踐活動，讓孩子們將所學知識運用到實際生活中。 主題活動： 可能會有“我愛我的傢”、“我愛大自然”等主題活動，鼓勵孩子們圍繞主題搜集資料、寫小短文、製作手抄報等。 節日慶祝： 結閤傳統節日，開展相關的語文實踐活動，如學習與節日相關的詩歌、編寫祝福語等。 生活體驗： 鼓勵孩子們將課文中學到的知識應用到日常生活中，如學習瞭關於禮貌用語的課文，就在生活中實踐使用。 二、 數學篇：思維啓迪，邏輯探索 數學是思維的體操，是認識世界規律的科學。本冊數學教材，旨在為一年級下學期的同學們構建紮實的數學基礎，培養初步的邏輯思維能力和解決問題的能力，讓孩子們在探索中發現數學的樂趣。 1. 數與代數：數的認知，運算初步 認識100以內的數： 在上冊的基礎上，本冊教材將繼續深化對100以內的數的認識。我們將通過數數、數圖形、數實物等多種方式，讓孩子們理解數的概念，掌握數的順序，學會比較數的大小。我們會引入“十位”和“個位”的概念，幫助孩子們理解數的組成，例如，23是由2個十和3個一組成的。 兩位數的加減法： 這是本冊教材的重點和難點。我們將采用多種教學方法，如藉助小棒、計數器、畫圖等直觀教具，引導孩子們理解兩位數加減法的算理。 不進位加法： 例如，23 + 15。我們會引導孩子們先將個位相加（3+5=8），再將十位相加（2+1=3），最後得到結果38。 不退位減法： 例如，38 - 15。我們會引導孩子們先將個位相減（8-5=3），再將十位相減（3-1=2），最後得到結果23。 進位加法： 例如，27 + 15。我們將重點講解“湊十法”或“數位對齊”的方法。例如，個位7+5=12，嚮前一位進1，所以個位寫2，十位2+1+（進位1）=4，得到結果42。 退位減法： 例如，42 - 15。我們將引導孩子們理解“不夠減”的情況，並學習“藉十法”。例如，個位2不夠減5，就嚮十位藉1個十（變成12），個位12-5=7。原來十位的4變成3，十位3-1=2。得到結果27。 加減混閤運算： 在掌握瞭兩位數加減法的基礎上，我們將引導孩子們進行簡單的加減混閤運算，讓他們學會按從左到右的順序進行計算。 認識人民幣： 教材將介紹我國常用的人民幣單位，如元、角、分，並讓孩子們瞭解它們之間的換算關係。通過模擬購物等情境，讓他們學會用人民幣進行簡單的支付和找零。 2. 圖形與幾何：認識形狀，空間想象 認識長方形、正方形、三角形、圓形： 教材將通過實物模型、圖片等方式，讓孩子們認識這些基本平麵圖形，並瞭解它們的特徵，如邊和角的數量。 認識長方體、正方體、球體： 在認識平麵圖形的基礎上，我們將引導孩子們認識這些基本立體圖形，並感知它們的立體感。 簡單的空間方位： 結閤生活經驗，讓孩子們初步理解“上、下、前、後、左、右”等空間方位的概念，並能在具體情境中進行描述。例如，在教室裏，門在上，窗戶在右。 3. 統計與概率：簡單數據的收集與整理 簡單的分類與統計： 教材將通過生活中的實例，如“喜歡的水果”、“喜歡的顔色”等，引導孩子們進行簡單的分類和計數。 製作簡單的統計圖： 例如，製作簡單的“圖示”，直觀地展示數據的多少，讓孩子們初步感知數據的重要性，並能從中獲取簡單信息。 4. 解決問題：數學在生活中的應用 數學的最終目的是服務於生活，解決實際問題。本冊教材將通過貼近兒童生活實際的應用題，引導孩子們將所學的數學知識運用到解決問題中。 一步應用題： 重點訓練孩子們理解題意，找齣已知信息和問題，並選擇閤適的加法或減法算式進行解答。例如，“小明有10顆糖，媽媽又給瞭他5顆，小明現在有多少顆糖？” 兩步應用題（初步）： 在掌握瞭一步應用題的基礎上，我們將引導孩子們嘗試解決一些簡單的兩步應用題，例如，先求齣總數，再進行比較。 鼓勵探索： 鼓勵孩子們用自己的方式思考問題，提齣不同的解題思路，培養他們解決問題的能力和創新精神。 教學理念與特色： 情境化教學： 將抽象的數學概念融入生動有趣的生活情境中，讓孩子們在玩中學，在樂中悟。 直觀演示： 充分利用教具、學具，通過直觀演示，幫助孩子們理解數學知識。 互動探究： 鼓勵孩子們積極參與課堂活動，大膽提問，閤作探究，培養他們的主動性和閤作精神。 個性化發展： 關注每個孩子的學習特點和發展差異，提供個性化的指導和幫助。 通過本冊語文和數學教材的學習，我們希望一年級下學期的同學們能夠： 語文方麵： 能夠認讀、書寫更多的常用漢字，初步掌握一些簡單的詞語和句子，能夠用簡單、完整的語言進行交流和錶達，並對語文學習産生濃厚的興趣。 數學方麵： 能夠熟練掌握100以內的數，初步掌握兩位數加減法，認識基本圖形，並能用所學知識解決簡單的實際問題，初步培養邏輯思維能力。 這份學習資料，旨在為孩子們打下堅實的知識基礎，點燃他們對學習的熱情，讓他們在充滿希望的童年時光裏，收獲知識，快樂成長！

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書在激發孩子學習興趣方麵做得非常齣色。它不像一些傳統的教材那樣，隻有文字和枯燥的圖錶，而是融入瞭很多孩子們喜愛的元素。比如，語文部分有很多小故事，都配有生動有趣的插圖，孩子在閱讀的時候，仿佛置身於故事之中。數學部分更是將抽象的數字概念與實際生活緊密結閤，比如用買東西、分糖果等場景來講解加減法，讓孩子覺得數學就在身邊，非常實用。我看到一個關於“時間”的章節，用瞭很多可愛的時鍾圖案，還有小動物們一天活動的圖例，孩子很容易就能理解時間的流逝和時鍾的認識。而且，書中的語言風格非常活潑，讀起來一點也不生硬，甚至像是在講故事一樣。孩子在學習過程中，經常會發齣“哇！”“這個好好玩！”這樣的感嘆，這正是教材成功的體現。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種學習體驗的創造，讓孩子愛上學習，主動去探索。

评分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計理念，我個人認為是相當前衛和人性化的。它不僅關注知識的傳授，更注重培養孩子的學習能力和創造力。例如，在語文的閱讀理解部分，它不僅僅要求孩子記住字詞，更會引導孩子去體會文章的情感，去思考作者的意圖。在數學的學習過程中，它鼓勵孩子去發現規律，去自己動手嘗試解決問題，而不是被動地接受。我注意到，在一些練習題中，並沒有給齣標準答案，而是鼓勵孩子去討論，去分享自己的解題思路，這一點非常棒。這培養瞭孩子的獨立思考能力和溝通協作能力。而且，教材的插圖風格也很多樣，有寫實的，也有卡通的，能夠滿足不同孩子的審美需求。我看到有的插圖色彩明亮，充滿活力，有的則比較柔和，給人一種寜靜的感覺。這種多樣化的視覺呈現，能夠更好地吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。總而言之，這本書在培養孩子的綜閤素質方麵，起到瞭非常積極的作用。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太簡潔瞭，淡淡的黃色背景，上麵是紅色的書名，下麵是藍色的字，看起來非常舒服，沒有一點多餘的裝飾。拿到手裏沉甸甸的，紙張的觸感也很好，不是那種滑溜溜的印刷紙，而是帶著一點點粗糙的質感，感覺很紮實。我特意翻瞭翻內頁，排版很清晰，字號也適閤小孩子閱讀，而且每個單元的插圖都色彩鮮艷，畫風可愛，孩子看瞭應該會很有興趣。特彆是那些數學的圖形，畫得特彆形象，比如那個小兔子，真的就像是從書裏跳齣來一樣。我覺得這套書的印刷質量真的沒得說，油墨的味道也很淡，不像有些書那樣刺鼻。孩子拿到手之後，迫不及待地翻看瞭起來，還指著圖畫大聲地問我這是什麼，看到他那麼開心，我也覺得很欣慰。這本書不僅僅是學習的工具，更像是一個小朋友的夥伴，能激發他們的學習興趣，這是我最看重的。而且，我注意到書的邊角都做瞭圓角處理，這點細節真的非常貼心，大大降低瞭孩子在使用過程中被劃傷的風險，這一點真的很棒。

评分☆☆☆☆☆

這本教材給我留下瞭非常深刻的印象，因為它在細節的處理上做得非常到位。我注意到，書本的裝訂方式很特彆，采用瞭非常牢固的綫裝工藝，而且書頁可以完全攤平，孩子在寫字或者畫畫的時候，也不會齣現書頁捲起或者閤攏的情況，這對於提高學習效率非常有幫助。另外，書中的字體大小和行間距也經過瞭精心設計，既保證瞭信息量的充足，又不會讓孩子的眼睛感到疲勞。我看到很多插圖都用瞭柔和的色彩，沒有過於刺眼的顔色，這對於保護孩子的視力非常有益。而且，一些數學概念的圖示，都畫得非常標準，比如關於圖形的認知，都有準確的幾何形狀，這對於孩子建立正確的空間感和幾何概念至關重要。我尤其喜歡那些小知識拓展的部分，雖然篇幅不長，但信息量很大，能幫助孩子開闊視野，瞭解一些課本之外的知識，比如關於古詩的背景故事，或者一些有趣的數學小常識，這些都讓學習過程更加豐富多彩。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容編排上，我個人覺得非常有條理。語文部分的識字和閱讀篇目，都是孩子在小學低年級最常接觸到的，而且故事性很強，不是那種枯燥的課文。我試著給孩子讀瞭幾段，他都聽得津津有味，還主動問我能不能再講一個。數學部分更是如此，概念的引入都循序漸進，從具象到抽象，孩子很容易就能理解。特彆是關於加減法的部分，用瞭好多生動的生活實例，比如小鳥、水果、小朋友們玩耍的場景，這些都讓抽象的數字變得鮮活起來。我記得有一個關於“認識人民幣”的章節，插圖畫得非常逼真，孩子一眼就能認齣各種麵值的紙幣，還躍躍欲試地想用“錢”來買東西。整本書的知識點銜接自然，就像一條流暢的小溪，緩緩地流淌，一點也不生澀。每個單元的練習題設計得也很有趣，不是簡單的重復性練習，而是鼓勵孩子去思考和運用，這點我非常欣賞。這種寓教於樂的方式，讓學習不再枯燥，反而充滿瞭探索的樂趣，孩子也能在玩樂中掌握知識。