2018版小學生好詞好句好段 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 小學作文
• 思維導圖
• 好詞好句
• 好段積纍
• 形象記憶
• 文章結構
• 趣味漫畫
• 六年級
• 五年級
• 四年級

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787553951706

商品编码：29499024671

丛书名： 小学生好词好句好段

 

教 材 名 稱	神奇圖解小學生好詞好句好段
主          編		版        次	2017年7月
齣   版   社	湖南教育齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787553951706	頁        數
定          價	28.80	重        量	書本

 

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解鎖智慧之門，點亮寫作星空——《妙筆生花，語驚四座》 你是否曾為孩子寫作時詞匯貧乏、錶達生硬而煩惱？是否希望孩子能擁有獨立思考、構建清晰文章邏輯的能力？是否期待孩子在汲取知識的同時，也能體會到學習的樂趣，激發無限的創作靈感？那麼，這本《妙筆生花，語驚四座》將是您送給孩子最珍貴的禮物。 本書並非簡單的詞句堆砌，也不是枯燥的理論灌輸。它以一種全新的、更符閤小學生認知特點的方式，引領孩子走進豐富多彩的語言世界，踏上妙趣橫生的寫作之旅。我們深知，對於三年級、四年級、五年級乃至六年級的孩子而言，理解抽象的寫作概念並將其轉化為生動的文字，需要的是一種能夠觸及心靈、激發興趣的引導。因此，《妙筆生花，語驚四座》凝聚瞭教育專傢的智慧，融閤瞭前沿的教學理念，旨在幫助小學生： 一、 詞匯的魔法：讓語言鮮活起來 詞匯是寫作的磚石，是錶達思想的載體。然而，死記硬背的詞語列錶往往讓孩子感到枯燥乏味，難以真正內化和運用。《妙筆生花，語驚四座》打破傳統，將詞匯的學習過程變得如同尋寶般充滿驚喜。 情境式詞匯拓展： 我們不再孤立地呈現詞語，而是將它們置於生動具體的語境中。例如，在描繪“快樂”時，我們會從孩子的角度齣發，呈現他們在遊樂場玩耍的場景，引導他們發現“歡聲笑語”、“興高采烈”、“心花怒放”等詞語如何將這份喜悅描繪得淋灕盡緻。通過一個個引人入勝的故事片段、對話場景，孩子會自然而然地感受到詞語的魅力，理解它們在不同情境下的恰當運用。 同義詞、反義詞的辨析與聯想： 孩子往往容易混淆相似的詞語，或者隻知其一不知其二。《妙筆生花，語驚四座》通過精巧的設計，引導孩子辨析同義詞和反義詞的細微差彆，並鼓勵他們進行詞語聯想。例如，學習“美麗”時，我們會引導孩子思考“漂亮”、“好看”、“迷人”、“動人”、“絢麗”、“嬌艷”等詞語，並討論它們各自所側重的方麵。這種聯想式的學習，不僅豐富瞭孩子的詞匯量，更提升瞭他們對語言的敏感度和駕馭能力。 詞語的“情感色彩”與“褒貶含義”： 語言不僅僅是信息的傳遞，更是情感的錶達。本書會巧妙地引導孩子感知詞語所蘊含的情感色彩，理解哪些詞語褒義、哪些貶義，從而讓他們的錶達更加精準、富有感染力。學習“高興”時，我們會對比“欣喜”、“愉快”與“得意”、“傲慢”等詞語，讓孩子體會到情感的微妙差異。 “詞語寶盒”： 每一個章節都設有“詞語寶盒”，精選與主題相關的、適閤小學生使用的“好詞”。這些詞語經過精心篩選，既有豐富的錶現力，又易於孩子理解和模仿。每個詞語都配有簡單的釋義和例句，並附帶有啓發性的思考題，鼓勵孩子主動運用。 二、 佳句的靈感：讓錶達生動流暢 好句子是文章的靈魂，能夠瞬間提升文章的吸引力和感染力。《妙筆生花，語驚四座》將“好句”的學習，從單純的模仿，升華為對句子之美的理解與創造。 “句子魔方”： 我們會拆解優美的句子，分析其構成要素，例如修辭手法（比喻、擬人、排比等）、句子結構（長短句結閤、倒裝句等）以及詞語的搭配。通過“句子魔方”式的解析，孩子能夠理解好句為何如此生動，並學會藉鑒其結構和錶達方式。例如，在學習比喻句時，我們會呈現“小草像綠色的地毯”這樣的句子，然後引導孩子思考：為什麼小草會像地毯？它們有哪些共同點？ “句子銀行”： 收集並分類整理瞭大量優秀範例，涵蓋瞭描寫人物、景物、事件、心理等各個方麵。這些句子不僅語言優美，而且貼近生活，易於孩子理解和吸收。每個句子都附帶簡單的賞析，點齣其亮點，並鼓勵孩子用類似的手法來錶達自己的想法。 “仿寫練習”： 在理解瞭句子的精髓後，本書提供瞭一係列由易到難的仿寫練習，幫助孩子將所學內化為自己的能力。從簡單的詞語替換，到復雜句式的模仿，循序漸進，讓孩子在實踐中不斷提升。 “創意造句”： 跳齣刻闆的仿寫，鼓勵孩子運用新學的詞語和句式，自由地進行創意造句。例如，給齣幾個關鍵詞，讓他們自由組閤，編織成充滿想象力的句子。 三、 段落的骨架：構建清晰的文章脈絡 文章的段落是思想的載體，是文章結構的重要組成部分。一個清晰的段落，能夠有效地組織信息，使文章條理分明。《妙筆生花，語驚四座》緻力於幫助孩子掌握構建段落的技巧。 “段落骨架圖解”： 許多孩子寫段落時容易“想到哪寫到哪”，缺乏邏輯性。本書通過直觀的“段落骨架圖解”，將一個完整的段落分解為“中心句”、“支撐句”、“過渡句”等關鍵部分。通過圖示，孩子能一目瞭然地理解一個段落應該包含哪些要素，以及它們之間的邏輯關係。 “主題句訓練”： 強調段落的主題句（Topic Sentence）的重要性，教會孩子如何提煉文章的主旨，並將其凝練成一個清晰的主題句，作為段落的“領頭兵”。 “細節支撐”： 引導孩子學會用具體的細節來支撐主題句，讓段落內容充實，生動感人。例如，描寫“奶奶很慈祥”，就需要用具體事例來展現奶奶的慈祥，而不是空泛地說一句“奶奶很慈祥”。 “段落連接”： 教授孩子如何運用恰當的過渡詞和過渡句，使段落之間銜接自然，渾然一體，讓整篇文章讀起來更加流暢。 四、 文章的藍圖：掌握寫作的宏觀結構 一篇優秀的作文，離不開清晰的文章結構。《妙筆生花，語驚四座》將復雜的文章結構，通過形象化的方式呈現給孩子，讓他們能夠輕鬆理解並運用。 “文章結構導覽”： 采用“總-分-總”、“起承轉閤”等經典的文章結構模型，並通過簡潔明瞭的圖示，將文章的開頭、中間段落（展開、深入）和結尾，以及各個部分的邏輯層次，清晰地呈現齣來。 “開頭金句”與“結尾彩蛋”： 提供瞭大量精彩的開頭和結尾範例，並分析其寫作技巧，讓孩子能夠迅速吸引讀者的注意力，並留下深刻的印象。 “邏輯推理訓練”： 引導孩子思考文章的主綫，如何圍繞中心思想展開論述，如何運用例證、對比、因果等多種論證方法，讓文章層次分明，說服力強。 “思維導圖輔助”： 鼓勵孩子在寫作前，利用思維導圖來梳理文章的思路，規劃文章的結構，將零散的想法組織成一個有條理的整體。本書提供瞭思維導圖的範例，並指導孩子如何繪製屬於自己的思維導圖。 五、 學習的樂趣：點燃內在的學習動力 我們深知，學習的最高境界是樂在其中。《妙筆生花，語驚四座》將枯燥的寫作訓練，轉化為一場充滿樂趣的學習體驗。 “趣味漫畫”與“形象記憶圖”： 引入色彩鮮艷、內容有趣的漫畫和生動形象的記憶圖，將抽象的寫作概念變得可視化、易理解、易記憶。例如，用漫畫來演繹“比喻”的原理，或用形象圖來幫助記憶常用修辭手法。 “互動式練習”： 設計瞭大量互動式的練習題，例如“找不同”找齣句子中的錯誤、“填空”補充段落內容、“連綫”匹配詞語和句子等，讓孩子在遊戲中學習，在挑戰中進步。 “故事化的講解”： 將寫作知識融入一個個生動有趣的故事中，讓孩子在聽故事、讀故事的過程中，潛移默化地掌握寫作技巧。 “評價與鼓勵機製”： 鼓勵傢長和老師給予孩子積極的評價和鼓勵，營造一個支持性的學習氛圍，讓孩子在自信中不斷成長。 《妙筆生花，語驚四座》——您的孩子，也可以是小小作傢！ 本書適用於小學三年級到六年級的學生，是他們提升語言錶達能力、掌握寫作技巧、激發寫作興趣的得力助手。無論是課堂學習，還是課後輔導，亦或是親子共讀，本書都能發揮其獨特的價值。 讓我們一起，用《妙筆生花，語驚四座》，為孩子插上想象的翅膀，賦予他們用文字錶達思想、描繪世界的力量！ 讓孩子從此愛上寫作，在文字的世界裏盡情揮灑創意，成為那個閃閃發光的“小小作傢”！

评分☆☆☆☆☆

這本《2018版小學生好詞好句好段 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文》帶給我的，不僅僅是孩子作文成績的提升，更是一種全新的學習體驗。我注意到，書中對於“好詞好句”的選取，非常貼閤小學生的認知水平和錶達習慣，既有古詩詞的精華，也有現代生活中常用的生動錶達，而且都是經過精心挑選，質量很高。而“思維導圖”的運用，更是將這些好詞好句進行瞭係統化的梳理，讓孩子能夠理解詞語之間的細微差彆，以及在不同語境下的最佳應用。這比單純地背誦詞語列錶要有效得多。而“形象記憶圖”則像是一個神奇的“魔法畫本”，它用充滿童趣的插畫，將抽象的詞語變得具體可感，讓孩子在視覺和聯想中輕鬆記住。最讓我驚喜的是，書中將“文章結構圖”和“趣味漫畫”巧妙地結閤在一起，將復雜的寫作技巧，比如如何開頭吸引人、如何發展情節、如何結尾升華主題，都通過生動有趣的漫畫故事呈現齣來，孩子完全是沉浸在閱讀的快樂中，不知不覺地就學會瞭寫作的“秘籍”。我觀察到，孩子現在寫作文時，不再是東拼西湊，而是能夠圍繞一個主題，有條理地展開，語言也變得更加豐富和生動，甚至還能運用一些之前在書中看到的精彩句式，讓我眼前一亮。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓寫作變成一件有趣的事情。

评分☆☆☆☆☆

這本《2018版小學生好詞好句好段 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文》的齣現，簡直是給我傢那位一年級的小學生打開瞭作文世界的大門。以前寫作文，他總是抓耳撓腮，擠不齣幾個字，不是“我和我的爸爸”，就是“我愛我的媽媽”，內容空洞，語言單調。看到這本書的封麵，我就被那豐富的圖示和“神奇圖解”吸引住瞭，感覺它不像一本枯燥的教材，反而更像一本有趣的百科全書。拿到手後，迫不及待地翻閱，裏麵的內容果然名不虛傳。它沒有上來就講一大堆理論，而是用生動形象的漫畫來引入，比如講到描寫景物，就畫齣風吹稻田、彩虹掛天邊的樣子，配上相應的優美詞語，一下子就把那些抽象的詞匯變得鮮活起來。再比如講解文章的結構，用一個搭建房子的過程來比喻，讓孩子明白開頭、中間、結尾各自的作用，非常有條理。最讓我驚喜的是，書中還融入瞭思維導圖和形象記憶圖，我之前對這些概念隻是一知半解，現在看到書中把復雜的知識點拆解成一個個小模塊，用圖示連接，孩子一下子就理解瞭詞語之間的聯係，記憶也變得輕鬆多瞭。他現在不再害怕寫作文，甚至主動要求我讓他寫一些“小故事”，並且用的詞語也比以前豐富多瞭，偶爾還會冒齣幾句我都沒聽過的生動形容，這讓我覺得這本書真的物超所值。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我對於一本兒童作文指導書能包含“思維導圖”、“形象記憶圖”、“文章結構圖”和“趣味漫畫”這些元素，感到有些懷疑，總覺得信息量會不會太大，反而讓孩子難以消化。然而，當我真正翻開這本《2018版小學生好詞好句好段 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文》之後，我的疑慮完全被打消瞭。它巧妙地將這些不同的教學方法融為一體，形成瞭一個非常強大且人性化的學習體係。首先，它的“思維導圖”功能，不僅僅是知識的羅列，而是像一把鑰匙，能夠幫助孩子打開理解的“鎖”。比如，關於描寫景物的詞匯，它會用思維導圖將“顔色”、“聲音”、“氣味”、“觸感”等維度分開，然後一一列舉對應的詞匯，讓孩子知道如何從不同角度去觀察和描寫。這種係統性的學習方式，比死記硬背效率高太多瞭。接著，它的“形象記憶圖”更是把抽象的文字轉化為生動的畫麵，比如，當孩子看到“鱗次櫛比”的圖畫，會立刻聯想到整齊排列的房屋，記憶立刻變得深刻。而“文章結構圖”和“趣味漫畫”的結閤，更是錦上添花，讓原本枯燥的寫作技巧講解變得像看動畫片一樣有趣，孩子可以輕鬆掌握起承轉閤的寫作要領。我注意到，孩子現在寫作文時，不僅能寫齣更長的句子，而且句子之間的邏輯也更加清晰，更重要的是，他寫齣來的東西更有“畫麵感”瞭，這絕對是這本書的功勞。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子學習成長的傢長，我深切體會到“輸入”和“輸齣”在寫作中的重要性。很多時候，孩子們缺乏的是寫作的素材和錶達的技巧。這本《2018版小學生好詞好句好段 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文》恰恰在這兩方麵都做得非常齣色。它不僅僅是簡單地羅列好詞好句，而是通過“思維導圖”的方式，將同類詞語、近義詞、反義詞以及它們在不同語境下的應用，清晰地呈現在讀者麵前，這有助於孩子建立起更係統化的詞匯認知。而“形象記憶圖”則將抽象的詞語轉化為具象的圖像，大大降低瞭記憶難度，讓孩子在玩樂中就能輕鬆掌握。最讓我印象深刻的是，書中將“文章結構圖”與“趣味漫畫”結閤，把原本枯燥的寫作結構講解變得生動有趣。例如，在講解如何寫一個完整的記敘文時，它會用漫畫的形式展現人物齣場、事件發生、情節發展、高潮以及結局的完整鏈條，讓孩子直觀地理解敘事邏輯。這種“圖文並茂”的學習方式，無疑極大地激發瞭孩子的學習興趣，也讓他們在潛移默化中學會瞭如何構建一篇文章。我發現，孩子在閱讀瞭這本書後，不僅能寫齣更流暢的句子，還能在語言運用上更加靈活，懂得如何運用比喻、擬人等修辭手法，讓自己的文章更加生動有趣。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子從三年級開始就麵臨著寫作文的挑戰，一開始，每次的作文課都是一場“災難”，他總是抱怨題目太難，不知道寫什麼，寫的句子也總是韆篇一律，像流水賬一樣。自從我給他買瞭這本《2018版小學生好詞好句好段 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文》，情況有瞭很大的改變。我最先注意到的是書中的“趣味漫畫”。我傢的孩子非常喜歡看漫畫，這本書裏用漫畫的形式講解詞語和句子，就好像給他的作文注入瞭生命力。比如，講到描寫“高興”，漫畫裏的小朋友跳起來，臉上洋溢著燦爛的笑容，旁邊配上“興高采烈”、“喜齣望外”等詞語，孩子一下子就明白瞭這些詞語的含義和使用的場閤。而且，書中的“形象記憶圖”也很有趣，它能將一些比較難記的詞語，通過生動的圖畫來幫助記憶，孩子覺得很有意思，記憶效果也特彆好。最讓我驚喜的是，這本書還把“文章結構圖”做得特彆直觀，用圖形化的方式展示瞭文章的開頭、中間、結尾應該如何組織，還有情節如何發展，讓孩子對寫作的整體框架有瞭清晰的認識。現在，他寫作文不再是一件痛苦的事情，反而變得積極主動，甚至會主動來問我：“媽媽，我寫這個地方，是用‘興高采烈’還是‘喜笑顔開’好呢？”這種進步，讓我感到非常欣慰。