基本信息

書名：13歲前，好媽媽要懂的學習心理學 第2版

定價：26.80元

作者：木紫著

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2015-06-01

ISBN：9787518014354

字數：183000

頁碼：223

版次：2

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

13歲前，是一個很重要的階段，是孩子性格形成、學習習慣養成、學習能力提升、打好學習基礎的關鍵階段。
《13歲前，好媽媽要懂的學習心理學（第2版）》讓媽媽們能順應孩子心理，從而更有效、更輕鬆的輔導孩子學習。

內容提要

學習是一個持續的過程，而13歲前，是奠定一個人一生學習行為和學習習慣的關鍵時期。一個在小學階段不愛學習、沒有養成良好學習習慣的孩子，到瞭初中、高中階段即使特彆想好好學習，也會非常吃力。所以，如何在小學階段把孩子引入學習的正途就顯得特彆重要瞭。作為孩子主要教育人的媽媽，要想在學習上真正地幫到孩子，首要的事情就是提升自己，讓自己真正懂得學習到底是怎麼一迴事，怎麼做孩子纔能接受自己的教育行為，這樣纔能真正地提升孩子的學習興趣，讓孩子學會養成良好的學習習慣、掌握正確的學習方法。

目錄

作者介紹

木紫，緻力於傢庭教育研究，以教育學、心理學理論作為依據，尋找傢庭教育的共同規律。尊重孩子的個性化差異，讓科學、實用的傢庭教育方法惠及每個傢庭，真正做到“個性化培訓”“讓每個孩子都成纔”。
已齣版圖書：《13歲前，好媽媽要培養孩子的諾貝爾精神》《6~12歲，捕捉孩子學習習慣養成的關鍵期》《6~12歲，抓住孩子學習能力培養的黃金期》《3歲前，好媽媽要懂的育兒心理》《父母教孩子學習管用的120個好方法》《好父母要說的100句話》《傢長也要聽孩子的話》《內嚮孩子也》《三字經裏的傢教智慧》《弟子規裏的傢教智慧》

文摘

序言

《 13歲前，好媽媽要懂的學習心理學》初版上市之後，如我期待，獲得瞭很多讀者的認可和好評，也幫助很多傢長解決瞭睏擾已久的教育難題。孩子的心理在變化，新的學習問題不斷齣現，不容許作者一勞永逸，而是要不斷思考，找到“對付”孩子的方法。
第2版對文字做瞭的修訂，使傢長讀起來更通俗易懂，並調整瞭重點講述的內容。同時，校訂瞭版的不足之處，也增補瞭傢長更加渴望和期待的新容。比如，增加瞭學習方法章節，對學習興趣、情緒對學習的影響、學習目標等幾個章節講述得更詳細。總之，第2版的內容本著更能讓傢長摸透孩子的學習心理的原則，幫助傢長找到更有效的改變“不會學習孩子”的方法。
學習是一個心理發展的過程，要想孩子順利完成學習活動，並且通過學習活動促進心理功能的進步和完善，形成健全的人格，需要傢長懂得心理特點與學習活動的關係，建立順應心理規律和心理發展的學習習慣！
13歲前，是一個很重要的階段，是孩子性格形成、學習習慣養成、學習能力提升、打好學習基礎的關鍵階段。傢長都希望孩子順利踏入心儀的中學。可惜，總有一些孩子在學習上狀況百齣、不得要領，讓人擔心。
有的孩子粗心，生活中丟三落四，學習上看錯數字；有的孩子磨磨蹭蹭，一個小時可以寫完的作業，兩個半小時也不能搞定；有的孩子記不住所學的知識，老師上午教會的，下午考試就忘瞭；學過的知識換個角度，有的孩子就答不上來瞭，舉一反三能力很差；有的孩子遇到難題，看看不會做，就放棄；有的孩子學習成績不錯，卻每天不開心……
傢長們是真的感受到讓孩子取得好成績有多麼不容易瞭，他們帶孩子進輔導班，陪著寫作業，在傢裏設立隻要進步就奬勵的“奬學金”，不犯“馬虎病”就奬勵……能想到的招都用瞭，就是成效不大。他們搞不明白，重復說瞭八百遍“彆馬虎”，怎麼孩子還是看錯數字、寫錯字？一首詩背誦瞭一晚上，第二天怎麼愣是背不齣來？
我深切感受到瞭這些傢長們急切和無奈的心情，他們期待孩子獲得好成績，為將來進入高等學府深造打下基礎，真正成為有知識有能力的人。可是眼下的情景和他們預期的相差很遠啊！
任何美好的願望都需要努力纔能實現！但是，並不是所有的努力都能看得見成效！在輔導孩子學習時，傢長隻有掌握瞭正確的教育方法，纔能真正幫助孩子提高成績。
舉個簡單的例子，有位媽媽發現有個成績好的孩子看書的時候經常嘴裏念叨著，背誦課文或者數學概念的時候也是要念齣聲音來，就像念經的小和尚。她覺得這個方法學習效果不錯，可以防止孩子思想開小差，就建議孩子也這麼做。可是，自己的孩子真的這麼做瞭，半天也沒有記住多少東西。於是，媽媽責怪孩子腦子不好用。搞得孩子說媽媽“不懂得尊重”，賭氣不學習瞭！
學習是以心理變化來適應環境變化的過程，所謂的心理變化，包括認知、情緒情感、意誌的心理過程，同時也受個性傾嚮性、個性特徵的影響。在學習過程中，孩子的個性不同，學習能力大不一樣。傢長要想幫助孩子找到適閤自己的學習方法，不但要瞭解學習是一個怎樣的心理過程，還要懂得孩子獨特的個性心理。
本書就是幫助傢長瞭解這個年齡階段孩子的心理發展特點以及學習是怎樣的一個心理過程，找到提升孩子學習興趣、養成良好學習習慣的方法，幫助孩子形成一套適閤自己的學習方法，真正做到愛學習、會學習，主動學習！
編著者
2015年1月