5～6年級，影響孩子未來的轉摺期 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛莎莎著 著

圖書標籤:

• 成長
• 教育
• 親子
• 小學
• 未來
• 習慣
• 思維
• 學習方法
• 轉摺期
• 人生規劃

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564052911

商品编码：29524666329

包装：平装

出版时间：2011-12-01

基本信息

書名：5～6年級，影響孩子未來的轉摺期

定價：29.80元

作者：薛莎莎著

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2011-12-01

ISBN：9787564052911

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

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五、六年級是孩子從小到大的一個重要轉摺期。掌握這階段孩子生理、心理發展的普遍規律，不僅可以讓我們對孩子的遺傳因素、個性特徵多一些瞭解，還可以讓我們對孩子的興趣愛好、擅長及條件進行充分瞭解和全麵分析。適時地為孩子提供幫助！薛莎莎編著的《5-6年級影響孩子未來的轉摺期》為五、六年級孩子的傢長提供幫助和參考。

內容提要

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五、六年級是孩子從小到大的一個重要轉摺期。掌握這階段孩子生理、心理發展的普遍規律，不僅可以讓我們對孩子的遺傳因素、個性特徵多一些瞭解，還可以讓我們對孩子的興趣愛好、擅長及條件進行充分瞭解和全麵分析。適時地為孩子提供幫助！薛莎莎編著的《5-6年級影響孩子未來的轉摺期》為五、六年級孩子的傢長提供幫助和參考。

目錄

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篇 為孩子的轉摺來助威 章 小荷纔露尖尖角——五、六年級的“前青春期教育” 第二章 贏在小升初——跨越六年級這道坎第二篇 小學高年級，孩子心智的培養很重要 第三章 做孩子的心靈按摩師一彆讓小升初的壓力將孩子壓垮 第四章 不可忽視的情緒智力一用良好的情緒來迎接即將到來的初中生活 第五章 孩子的問題，傢長的責任一小學高年級的孩子更需要傢長的關愛 第六章 為孩子加把勁——與孩子一起成長，建立良好的情感體驗第三篇 進入五、六年級，傢長有些準備需要做 第七章 成為孩子堅強的後盾一和孩子一起應對考前的緊張 第八章 做孩子的學海領航燈一助孩子小升初考齣好成績 第九章 打贏“擇校信息戰”一擇校，從五年級開始準備 第十章 要放鬆，不要鬆懈一六年級暑假，不能忽略的“緩衝期”

作者介紹

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薛莎莎，女，兒童教育心理顧問，長期緻力於兒童心理問題研究，對兒童心理有較深的瞭解和把握，擅長為傢長和教師解答孩子成長過程中遇到的一些教育睏惑。她將傢庭教育與學校教育相結閤，形成獨特有效的傢庭教育理論和方法，深受歡迎。她曾參與策劃《探尋孩子行為背後的“為什麼”》等圖書，受到讀者普遍好評。

文摘

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序言

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《靜水流深：奠定卓越人生基石的黃金年代》 書籍簡介 童年是一段色彩斑斕的旅程，而小學高年級，尤其是五六年級，無疑是這段旅程中至關重要的一站。它如同靜靜流淌的溪水，錶麵風平浪靜，實則蘊含著一股不可忽視的力量，正在悄然塑造著孩子未來的模樣。這不僅僅是知識學習的鞏固期，更是人格塑造、能力培養、習慣養成以及價值觀形成的關鍵時期。許多孩子在這個階段，開始顯露齣獨特的興趣愛好，形成初步的性格特質，對世界的認知也逐漸深入。父母和教育者若能敏銳地捕捉到這一“靜水流深”的信號，並加以恰當的引導，將能為孩子未來的騰飛奠定最堅實的基礎，開啓一段更為寬廣的人生可能。 本書並非一本簡單的教學指南，也不是一套關於如何“雞娃”的速成秘籍。它更像是一位循循善誘的引路人，一位經驗豐富的觀察者，一位溫暖堅定的陪伴者，邀請傢長們一同走進五年級到六年級這個獨特而寶貴的“黃金年代”。在這裏，我們不急於描繪遙不可及的未來藍圖，而是聚焦於當下，深入剖析孩子們在這個轉型期的身心發展特點，提供切實可行、富有智慧的傢庭教育策略。 一、 認知覺醒與思維躍遷：從“知其然”到“知其所以然” 小學五六年級，是孩子邏輯思維能力開始顯著發展的時期。他們不再滿足於被動接受知識，而是開始主動思考，提齣“為什麼”。抽象思維能力逐漸增強，能夠理解更復雜的概念，進行初步的邏輯推理。 深度學習的種子： 如何在日常生活中，將枯燥的課本知識與生動有趣的世界聯係起來？本書將提供一係列啓發性的方法，例如引導孩子從曆史事件中探究因果關係，從科學實驗中理解變化規律，從文學作品中挖掘人物動機。不再是簡單的背誦和記憶，而是鼓勵孩子去“理解”，去“消化”，去“融會貫通”。 培養批判性思維： 信息爆炸的時代，辨彆信息真僞、形成獨立見解的能力尤為重要。本書將教傢長如何引導孩子提問，鼓勵他們質疑，而不是盲從。從生活中遇到的各種信息入手，比如廣告宣傳、網絡新聞，引導孩子分析其來源、目的，以及可能存在的偏見。 拓展認知邊界： 這個年齡段的孩子，求知欲旺盛。除瞭學校課程，如何利用圖書館、博物館、紀錄片、甚至是旅行，來拓寬孩子的視野，激發他們對未知領域的好奇心？本書將分享如何將探索性學習融入傢庭生活，讓學習不再局限於書本，而成為一種樂趣，一種探索世界的方式。 二、 情感世界的成熟與心智的成長：理解自我，接納他人 五六年級是孩子情感發展的重要轉摺點。他們開始更加關注自我，渴望被理解，同時也會遇到人際交往中的挑戰。 情緒的“小火山”與“大智慧”： 青春期前的躁動，讓孩子們的情緒有時像小火山一樣難以預測。本書將幫助傢長識彆孩子情緒波動的根源，提供有效的溝通技巧，教會孩子如何識彆、錶達和管理自己的情緒，而不是壓抑或爆發。學會理解“我生氣是因為我感到被忽視”，而不是“我就是愛發脾氣”。 建立健康的人際關係： 友誼在這個階段變得更加重要。孩子們開始形成自己的社交圈，學習如何在群體中相處，如何處理同學間的矛盾，如何建立並維護健康的友誼。本書將提供關於同理心培養、閤作精神建立、以及衝突解決的實用建議。 理解並尊重差異： 孩子開始注意到自己與他人的不同，同時也開始接觸到更廣泛的社會群體。本書將引導傢長如何幫助孩子理解和接納人與人之間的差異，培養包容和尊重的品質，避免偏見和歧視。 三、 習慣養成的黃金時期：塑造終身受益的良好品質 五六年級是習慣養成的關鍵期，那些在這個階段建立起來的良好習慣，將如同一顆顆閃亮的珍珠，串聯起孩子未來的成功之路。 自律的力量： 學習、閱讀、運動、甚至是生活瑣事，都需要自律。本書將提供如何引導孩子建立時間管理意識，培養按時完成作業的習慣，以及如何讓他們主動地進行體育鍛煉。自律不是束縛，而是給予孩子自由和掌控感的力量。 責任感的萌芽： 承擔傢務、照顧寵物、管理自己的物品，這些看似微小的事情，都在悄悄地培養孩子的責任感。本書將提供如何通過分配任務、鼓勵參與，讓孩子在實踐中體會到責任的重要性，並從中獲得成就感。 閱讀習慣的深度耕耘： 閱讀是開啓智慧大門的鑰匙。本書將深入探討如何在這個階段，引導孩子從“讀故事”走嚮“品讀”，從“泛讀”走嚮“精讀”。如何選擇適閤的書籍，如何激發孩子的閱讀興趣，如何引導他們進行深度思考和交流，將是重點探討的內容。 四、 興趣的發現與潛能的喚醒：點燃孩子心中的火花 五六年級是孩子興趣愛好開始萌芽並逐漸顯現的時期。發現並嗬護這些火花，將有可能點燃孩子未來的無限可能。 “玩中學”的智慧： 很多興趣都源於玩樂。本書將強調如何在遊戲、實踐活動中，發掘孩子的潛能。無論是科學實驗、藝術創作、音樂欣賞，還是戶外探索，都可能成為孩子未來發展的方嚮。 支持與引導的平衡： 傢長需要做的，是提供支持和機會，而非強加。本書將教導傢長如何觀察孩子的興趣點，如何提供必要的資源和指導，如何在不扼殺孩子熱情的前提下，幫助他們深化探索，甚至朝著專業方嚮發展。 麵對“不喜歡”： 並非所有孩子都能立刻找到明確的興趣。本書也會探討如何引導孩子嘗試新鮮事物，即使最初不感興趣，也能從中學習到寶貴的人生經驗。 五、 積極的傢庭教育氛圍：構建孩子成長的堅實後盾 傢，是孩子最安全、最溫暖的港灣。一個積極、支持、充滿愛的傢庭環境，是孩子健康成長最重要的基石。 高質量的親子陪伴： 在這個飛速發展的時代，高質量的陪伴顯得尤為珍貴。本書將提供如何在忙碌的生活中，抽齣時間與孩子進行有意義的交流，共同參與活動，建立深厚的親子關係。 有效的溝通藝術： 傾聽、理解、錶達，是建立良好親子溝通的基礎。本書將教授傢長如何與孩子進行開放、坦誠的對話，如何處理分歧，如何建立互信。 榜樣的力量： 傢長自身的言行舉止，是孩子最直接的學習對象。本書將強調傢長如何通過自己的行為，為孩子樹立良好的榜樣，影響他們的人生觀和價值觀。 適度的放手與信任： 隨著孩子能力的增長，傢長需要學會適度的放手，給予孩子獨立探索的空間，並對他們抱有信任。這份信任，將是孩子勇於嘗試、敢於挑戰的最大動力。 《靜水流深：奠定卓越人生基石的黃金年代》，願與您一同守護孩子生命中這段最寜靜而又充滿力量的時光。讓我們用心去感受孩子成長的每一個細微變化，用智慧去引導他們走嚮更廣闊的未來。這不是一本“教育經”，而是一場關於愛、關於成長、關於理解的溫暖對話。我們相信，每一個孩子都有獨特的閃光點，而五六年級，正是這些閃光點開始凝聚、閃耀的寶貴時期。這本書，將為您打開一扇窗，讓您更深刻地理解您的孩子，也更清晰地規劃您與孩子共同前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常吸引人，那種沉穩又不失活力的色彩搭配，讓人一眼就能感受到它對目標讀者的重視。內頁的排版也處理得十分用心，字體的選擇清晰易讀，行距和段落間距的把握恰到好處，即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。我特彆喜歡它在關鍵概念處所使用的插圖和圖錶，它們不是那種生硬的、教科書式的示意圖，而是融入瞭更多生活場景和思考維度的設計，比如用一棵正在茁壯成長的樹來比喻心智的培養，這種直觀的錶達方式，對於正處於快速發展期的孩子和需要引導的傢長來說，無疑是極大的助力。封麵設計上，那個象徵著探索與成長的抽象圖案，隱約透露齣一種對未來的期許和積極嚮上的態度，讓人在拿起書本的那一刻，就仿佛已經踏上瞭一段充滿啓迪的旅程。整體而言，從觸感到視覺，這本書都展現齣瞭高水準的製作工藝，這對於一本旨在引導關鍵期成長的書籍來說，是非常重要的“第一印象”。它不像某些工具書那樣冰冷，反而帶著一種溫度和關懷，讓人願意靜下心來，細細品味其中的智慧。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書的整體感受，是一種豁然開朗的輕鬆，而不是那種被沉重理論壓垮的窒息感。作者在敘事上運用瞭大量的真實案例和生活片段，這些故事仿佛就發生在身邊，讓人能夠立刻産生強烈的代入感。舉例來說，書中探討“獨立思考能力”的部分，並沒有直接拋齣復雜的哲學定義，而是通過描述一個孩子在麵對不同選擇時的內心掙紮和最終決斷過程，將抽象的概念具象化瞭。這種敘事手法極為高明，它避開瞭說教的陷阱，而是通過展示“如何做”來傳遞“為什麼重要”。我留意到，作者非常擅長捕捉這個年齡段孩子特有的敏感和迷茫，比如對友誼的界定、對自我價值的初次認知，這些細膩的情感波動都被捕捉得淋灕盡緻。這種細膩程度，使得傢長在閱讀時，不僅能理解孩子的行為邏輯，更能體會到他們情緒背後的驅動力，從而找到更具同理心的溝通方式。它不是在教你如何管教孩子，而是在幫助你理解一個正在急速蛻變中的小大人。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構布局堪稱一絕，它並非簡單地將知識點羅列堆砌，而是構建瞭一個層層遞進的學習路徑。開篇部分似乎著眼於基礎的情緒管理和習慣養成，為後續更深層次的認知發展打下瞭堅實的地基。隨著章節推進，內容逐漸深入到價值觀的構建和世界觀的初步形成，這恰好對應瞭五年級到六年級，孩子開始從“小我”嚮“大我”過渡的關鍵時期。我特彆欣賞作者在章節銜接處的過渡處理，總能找到一個巧妙的鈎子，將上一章的結論自然而然地引申到下一章的議題上，使得閱讀體驗非常流暢，幾乎沒有感到思維的跳躍或斷裂。這種精心編排的流程感，讓讀者能夠像跟隨一個經驗豐富的嚮導一樣，有條不紊地探索成長的迷宮，知道每走一步的意義和目的。這種整體觀的呈現，遠超齣瞭普通教育書籍的範疇，更像是一份精密的成長藍圖。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是它對於“傢長自我成長”的關注度。許多關注孩子成長的書籍，往往將焦點完全放在如何“塑造”孩子上，但這本書卻清晰地指齣，影響孩子未來的，首先是父母自身的認知狀態和行為模式。它花瞭不少篇幅去引導傢長如何進行自我反思，如何管理自身的焦慮，以及如何用更積極的心態去麵對孩子成長中的“不完美”。這種“先修己，再育人”的理念貫穿始終，顯得尤為成熟和人性化。它教會瞭我們，麵對轉摺期，最有效的工具不是強硬的規訓，而是父母自身的穩定和榜樣力量。當我讀到關於如何處理親子間衝突的段落時，我意識到，很多時候我們需要的不是新的技巧，而是調整我們看待孩子和看待自己教育責任的視角，這本書恰恰提供瞭這樣一次深刻的視角重塑機會。

评分☆☆☆☆☆

從語言風格上來看，這本書的筆觸極為老練且充滿洞察力，它沒有使用晦澀難懂的專業術語，使得即便是初次接觸兒童教育理論的傢長也能輕鬆上手。但同時，它的錶達又絕非膚淺的口號式宣傳，而是蘊含著深厚的教育理念和心理學依據。作者的語氣是堅定而充滿鼓勵的，讀起來讓人感到一種被賦能的力量，仿佛手中握著一份可以切實執行的行動指南，而不是空泛的理論說教。在闡述一些較有爭議性的話題時，比如關於競爭與閤作的平衡，作者也做到瞭審慎和客觀，既肯定瞭適度競爭的積極作用，又強調瞭團隊精神和人際關係的重要性，這種中正平和的論述方式，為傢長提供瞭廣闊的思考空間，避免瞭“一刀切”的教條主義。閱讀過程中，我常常會停下來，默默地在腦海中模擬書中的建議，感受那種清晰、可操作性的指導方針帶來的踏實感。