每個孩子都可以成為尖子生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王福誌 著

圖書標籤:

• 教育
• 學習方法
• 親子教育
• 中小學教育
• 學習技巧
• 高效學習
• 思維訓練
• 成長勵誌
• 傢庭教育
• 好習慣培養

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512700796

商品编码：29554210348

包装：平装

出版时间：2010-09-01

基本信息

書名：每個孩子都可以成為尖子生

定價：26.00元

作者：王福誌

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2010-09-01

ISBN：9787512700796

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是一本傢教類圖書，作者總結自己的教子經驗，提齣瞭一些非常有價值的教育理念：早期教育的重點應該是通過到大自然中快樂地玩發展孩子的思維能力和意誌品質；小學階段的學習重點是培養良好的學習習慣，發展孩子的思維能力；孩子的學習問題很多是由於傢長不當的教育方法造成的……這些教育理念不僅在他自己的孩子身上取得瞭明顯的教育效果，而且幫助那些讓父母和老師都感到束手無策的孩子走齣瞭學習睏境，這本書就是他對自己近幾年教育實踐的總結。

目錄

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上篇 把孩子培養成尖子生的傢教秘籍
　傢教秘籍一：大自然是孩子好的老師
　 1．六自然可隊使孩子的心靈更豐富
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．大自然可以矯正孩尋的感統失調
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 3．大自然為孩子插上想象的翅膀
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 4．六自然是孩子思維訓練的佳課堂
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 5．大自然是孩子性格的好塑造者
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　傢教秘籍二：早期教育重在培養孩子的思維能力
　 1．讓孩子有一個會思考的大腦
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．通過快速寫字提高該子的思維速度
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　傢教秘籍三：讓孩子帶著“我要上學”的欲望走進學校
　 1．保護孩子的好奇心
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．讓孩子徵玩耍中發展學習能力
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 3．學會保護孩子的自信心
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　傢教秘籍四：傢長要學會“陪讀”
　 1．為孩子營造學習的氛圍
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．及時發現孩子身上不利於學習的因素
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 3．換一種方式與孩子交流
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 4．在生活中培養孩子的課堂注意力
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 5．為孩子製訂學習目標委理性
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 6．把孩子引進課堂
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　傢教秘籍五：不斷激勵孩子挑戰自我
　 1．為孩子製訂跳級計劃
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．發揮傢庭教學的優勢，完善該子的認知結構
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 3．化解課本給孩子學習帶來的負麵影響
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 4．為孩子的進步加油
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 5．讓孩子在挫摺中學會成長
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　傢教秘籍六：幫助孩子不斷提高學習能力
　 1．以字詞為載體，培養孩子的記憶力
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．背記範文，提高孩子的寫作自信
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 3．引導方嚮比灌輸知識更重要
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
下篇 後進生也能成為尖子生
　輔導案例一：愛學卻怎麼也學不好的小龍
　 1．問題分析
　 ◎傢長輔導孩子學習時過於急躁、嚴厲
　 ◎沒有接受過口算訓練，數學思維能力差
　 ◎缺乏自信，無力突破英語學習睏境
　 2．解決方法
　 ◎做甩手掌櫃，“迫使”孩子自己思考
　 ◎以生活為課堂培養孩子的觀察分析能力
　 ◎從口算訓練人手，提升孩子的思維速度
　 ◎用尊重與寬容滋潤孩子的心田，讓孩子快樂地學習
　 ◎和孩子一起玩勇敢者的遊戲，培養孩子的勇敢精神
　輔導案例二：學習吃力並齣現厭學傾嚮的李明
　 1．問題分析
　 ◎傢長過度關注孩子的教育，孩子缺乏自主學習的能力
　 ◎一味要求孩子長時間地學習，使孩子對學習産生厭倦心理
　 2．解決方法
　 ◎從簡單的題人手，重新激發孩子的學習興趣
　 ◎作業承包，提高孩子的學習效率
　 ◎勞其筋骨，鍛煉孩子的意誌品質
　 ◎及時鼓勵，培養孩子的自主學習能力
　輔導案例三：從一入學就學習吃力的騰龍
　 1．問題分析
　 ◎父母照顧過度，孩子缺乏基本的自理能力
　 ◎依賴教學輔導書，不願且不會自己思考
　 2．解決方法
　 ◎通過生活小事培養孩子的效率意識和責任感
　 ◎讓孩子扔掉一切可以依賴的“拐杖”，學會自主學習
　 ◎讓孩子在看得見的好成績中找迴自信
　輔導案例四：父母過於嚴厲導緻學習障礙的玉廷
　 1．問題分析
　 ◎父母嚴厲使孩子齣現記憶障礙
　 2．解決方法
　 ◎解開“記不住”的心結，讓孩子愉快學習
　 ◎利用漢字構成規律教孩子快速識字
　輔導案例五：蠻橫霸道、自私自我導緻學習睏難的帥帥
　 1．同題分析
　 ◎過度溺愛造成品德教育不閤格
　 2．解決方法
　 ◎幫助孩子建立和鞏固有責任感的行為習慣
　 ◎讓社會和集體“修理”孩子的頑皮
　 ◎讓孩子學會遵守規則
　 ◎用玩做誘餌，讓孩子坐得住闆凳
　 ◎善於利用孩子的性格特點達到教育目的
　輔導案例六：自我、自負導緻學習吃力的小東
　 1．問題分析
　 ◎傢庭環境給孩子的人格形成帶來負麵影響
　 ◎缺乏自尊、自愛等健康心理
　 ◎自我、自負導緻學習成績不佳
　 2．解決方法
　 ◎以小學語文課本為載體熬製“心靈雞湯”
　 ◎通過潑冷水的方式讓孩子學會三思而後行
　 ◎通過挫摺教育讓孩子學會正確認識自己
　 ◎通過“隻說一次”的方式讓孩子養成傾聽的習慣
　輔導案例七：怎麼努力都學不好的高中生魏娜
　 1．問題分析
　 ◎“不恥下問”導緻學習越來越吃力
　 2．解決方法
　 ◎引入問題情境，培養孩子的獨立思考能力
　 ◎變老師給學生講為學生給老師講
　輔導案例八：患有學習障礙綜閤徵的留級生小飛
　 1．問題分析
　 ◎父母無暇管教，孩子齣現學習障礙
　 2．解決方法
　 ◎行拂亂其所為，讓孩子的腦子開動起來
　 ◎讓孩子在快樂的學習中找迴自信
　 ◎培養和發展孩子的形象思維與抽象思維
　 ◎培養孩子的忍耐力和自製力
　輔導案例九：迷失在網絡世界的初中生鄭偉
　 1．問題分析
　 ◎自控能力差，對網絡形成依賴
　 2．解決方法
　 ◎通過棋類活動幫助孩子擺脫網絡心魔
　 ◎吸引孩子尋找知識的海洋
　 ◎充分瞭解孩子的心理需求
　 ◎擇善書而讀，淨化其心靈
　 ◎用好成績幫孩子找迴自信

作者介紹

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文摘

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序言

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《每個孩子都可以成為尖子生》 關於本書 這是一本為傢長和教育工作者量身打造的實用指南，它將顛覆您對“尖子生”的固有認知，並為您提供一條切實可行、可復製的教育路徑，讓每個孩子都能發掘自身潛能，實現卓越的學業成就。本書並非宣揚“唯分數論”，而是深入剖析卓越學習的本質，探討如何培養孩子持久的學習興趣、強大的思維能力和健康積極的學習心態，從而幫助他們成為真正意義上的“尖子生”。 本書的目標讀者 渴望提升孩子學習成績的傢長： 您是否正在為孩子的學習成績感到焦慮？是否嘗試瞭各種方法卻收效甚微？本書將為您提供全新的視角和行之有效的方法，幫助您引導孩子邁嚮更高的學業高峰。 尋求科學育兒理念的傢長： 您是否希望建立更健康、更有效的親子關係，同時又不失對孩子學習的關注？本書將教您如何在理解和支持的基礎上，激發孩子的內在驅動力，培養自主學習能力。 關注孩子未來發展的傢長： 您是否意識到，未來的成功不僅僅取決於分數，更在於孩子的綜閤素質和適應能力？本書將幫助您培養孩子的批判性思維、解決問題的能力、溝通協作能力以及創新精神，為他們未來的長遠發展奠定堅實基礎。 一綫教育工作者（教師、輔導員等）： 您是否在教學中遇到瓶頸，希望藉鑒更有效的教學策略和學生激勵方法？本書將為您提供豐富的案例和理論支持，幫助您更好地理解學生，因材施教，提升教學效果。 對教育學、心理學感興趣的讀者： 您是否對兒童成長、學習規律以及教育心理學有濃厚的興趣？本書將以科學嚴謹的態度，結閤大量實踐經驗，為您呈現一個更全麵、更深刻的教育圖景。 本書的核心內容與獨特之處 《每個孩子都可以成為尖子生》並非一本空泛的理論書籍，它以實踐為導嚮，以科學為依據，力求為讀者提供一套完整、可操作的“尖子生培養體係”。本書的獨特之處在於： 1. 重新定義“尖子生”： 本書堅決反對將“尖子生”狹隘地等同於考試高分。我們認為，真正的尖子生是那些擁有強烈求知欲、善於深度思考、能夠獨立解決問題、具備良好學習習慣和健康心態的全麵發展的個體。他們不僅能在學業上取得優異成績，更能積極地應對挑戰，熱愛學習，並具備終身學習的能力。 2. 科學的認知與心理學基礎： 本書深入淺齣地講解瞭兒童認知發展規律、學習動機的形成與激發、大腦的學習機製以及積極心理學的應用。我們將為您揭示孩子學習過程中的奧秘，幫助您理解他們為何會産生學習睏難，以及如何有效地剋服這些障礙。 3. “內驅力”培養為核心： 許多傢長都麵臨孩子“不愛學習”的睏擾。本書將重點放在如何點燃孩子內在的學習熱情，而非僅僅依靠外部的奬勵或懲罰。我們將提供一係列策略，幫助傢長和教育者從根本上激發孩子的學習興趣，讓他們主動地去探索、去發現、去學習。 4. “思維模式”的塑造： 卓越的學習能力，離不開強大的思維能力。本書將詳細介紹如何培養孩子的批判性思維、邏輯思維、創造性思維以及元認知能力。您將學會如何引導孩子提問、分析、判斷，如何讓他們從簡單的知識接收者轉變為知識的創造者和應用者。 5. “學習方法”的優化與個性化： 學習方法並非韆篇一律。本書將引導您瞭解並掌握多種高效的學習策略，如主動迴憶、間隔重復、概念圖、費曼技巧等，並強調如何根據孩子的特點和學習內容，找到最適閤他們的方法，形成個性化的學習體係。 6. “習慣養成”的係統性指導： 良好的學習習慣是通往成功的基石。本書將為您提供一套係統性的習慣養成方案，涵蓋時間管理、專注力訓練、筆記技巧、整理能力等多個方麵，幫助孩子建立起高效的學習節奏和自律性。 7. “情緒與心態”的正麵引導： 焦慮、恐懼、沮喪等負麵情緒是許多孩子學習路上的絆腳石。本書將教您如何識彆孩子的情緒信號，如何幫助他們建立自信心、抗挫摺能力和積極的學習心態，讓他們在麵對睏難時能夠保持韌性，勇往直前。 8. “傢校閤作”的範式創新： 孩子的成長離不開傢庭和學校的共同努力。本書將探討如何建立更有效、更順暢的傢校溝通機製，如何讓傢長和老師形成教育閤力，共同為孩子的成長保駕護航。 本書的結構安排 本書的結構設計旨在循序漸進，由淺入深，確保讀者能夠係統地掌握核心理念並付諸實踐。 第一部分：重新認識“尖子生”——打破分數迷思 什麼是真正的“尖子生”？ 分數至上的誤區與危害 孩子潛能的無限可能：看見每一個孩子的光芒 學習的本質：好奇心、探索與成長 第二部分：點燃內在火焰——激發孩子的學習內驅力 內在動機的科學原理：求知欲、自主性與勝任感 如何培養孩子的好奇心與探索精神 創造“自主學習”的環境與機會 讓學習成為一種樂趣：遊戲化學習與興趣引導 如何正確運用奬勵與懲罰，避免適得其反 第三部分：塑造思維的利器——培養孩子的深度思考能力 批判性思維：質疑、分析與判斷 邏輯思維：推理、論證與清晰錶達 創造性思維：聯想、發散與解決新問題 元認知：學會如何學習，如何思考 提問的藝術：引導孩子提齣有深度的問題 閱讀的深度：從“讀懂”到“讀透” 第四部分：精煉學習的藝術——掌握高效的學習方法 主動迴憶與間隔重復：鞏固知識的科學秘訣 費曼技巧：理解與教授的終極練習 概念圖與思維導圖：構建知識體係的強大工具 有效的筆記技巧：記錄、整理與迴顧 如何進行有效的復習與備考 不同學科的學習特點與方法論 第五部分：鑄就堅實基石——養成卓越的學習習慣 時間管理大師：如何閤理規劃學習與生活 專注力訓練：在乾擾中保持高效 整理與收納：高效學習的物理環境 健康的生活方式：睡眠、飲食與運動對學習的影響 培養自律性：從“要我學”到“我要學” 第六部分：擁抱挑戰與成長——建立積極的心態與情緒管理 自信心的建立：看見並肯定孩子的努力與進步 抗挫摺能力的培養：從失敗中學習與成長 壓力與焦慮的疏導：幫助孩子健康麵對考試 建立正確的成功觀與失敗觀 積極心理學的應用：感恩、樂觀與韌性 第七部分：傢校共育的橋梁——攜手助力孩子成長 有效的親子溝通：傾聽、理解與支持 傢長在孩子學習中的角色：引導者而非監督者 如何與老師建立良好的閤作關係 構建支持性的學習社群 關注孩子的全麵發展：興趣、特長與社會性 本書的閱讀價值 閱讀《每個孩子都可以成為尖子生》，您將獲得： 一套完整的教育理念和實踐方法： 從根本上理解孩子的學習需求，掌握行之有效的培養策略。 科學的育兒智慧： 運用心理學和教育學原理，科學地引導孩子成長。 與孩子建立更融洽的關係： 在學習的引導中，增進親子間的理解與信任。 提升孩子的學習效率和成績： 幫助孩子掌握主動學習的能力，實現學業上的突破。 培養孩子麵嚮未來的核心素養： 為他們未來的成功人生打下堅實基礎。 重拾對教育的信心： 相信每個孩子都有成為“尖子生”的潛力，並掌握實現這一可能性的方法。 《每個孩子都可以成為尖子生》不僅僅是一本書，它是一份承諾，是對每一個孩子無限潛能的肯定，也是對每一個傢庭追求卓越教育的有力支持。讓我們一起，開啓一段充滿智慧與愛的教育旅程，見證孩子們的閃耀成長！

评分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這本書完全是齣於一種‘碰運氣’的心態，因為我傢的孩子正處於青春期，叛逆是常態，學習成績也時好時壞，讓我這個做傢長的非常焦慮。這本書最讓我感到欣慰的是，它並沒有把焦點完全放在如何提高捲麵成績上，而是將很大的篇幅放在瞭“情商管理”和“抗挫摺能力”的培養上。書中有一段話讓我印象深刻：“真正的尖子生，不是從不失敗的人，而是能從失敗中快速爬起來的人。”作者分析瞭孩子在考試失利或被批評後可能産生的負麵情緒鏈條，並提供瞭一套傢庭內部的“情緒疏導SOP”。例如，當孩子考砸瞭，傢長首先要做的不是追問分數，而是先肯定他付齣的努力，然後用開放式問題引導他分析失分點，而不是直接給齣解決方案。這種先處理情緒後處理事情的策略，極大地改善瞭我們傢因為成績問題産生的緊張氣氛。現在，即便是成績不理想，孩子也願意主動和我溝通，而不是躲迴房間裏戴上耳機隔絕世界。這種傢庭關係的和諧，我認為比幾個百分點的進步更寶貴。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對教育理念比較挑剔的傢長，總覺得市麵上的教育書籍要麼過於學院派，充斥著晦澀難懂的教育學名詞，要麼就是過於雞湯，讀完讓人熱血沸騰但實踐起來卻無從下手。這本讓我眼前一亮的地方在於它的“可操作性”。作者似乎非常瞭解傢長和孩子在學習過程中會遇到的各種“痛點”。比如，書中花瞭整整一個章節來解決“拖延癥”這個問題，它沒有簡單粗暴地指責孩子“懶惰”，而是把拖延歸因為“對任務的恐懼感”和“完美主義的陷阱”。書裏提供瞭一套“五分鍾啓動法”，就是先強迫自己對任務投入五分鍾，無論完成得多差，隻要開始，接下來的阻力就會大大減小。我試著讓正在為一篇作文抓耳撓腮的女兒嘗試瞭一下，效果立竿見影。她原本對著空白的稿紙發呆一個小時，結果用瞭這個方法後，半小時內就列齣瞭詳細的大綱。更重要的是，這本書強調的不是分數上的“尖子”，而是思維上的“優秀”。它教導孩子如何構建知識體係，如何批判性地看待信息，這些能力纔是未來社會真正稀缺的資源。

评分☆☆☆☆☆

在讀完這本書的後半部分時，我開始思考一個更深層次的問題：什麼是教育的終極目標？這本書給齣瞭一個非常宏大的願景，那就是培養齣“終身學習者”和“獨立思考者”。作者沒有局限於現行教育體係內的知識灌輸，而是著眼於未來社會對人纔的要求。書中對“信息甄彆能力”的培養著墨不少，這一點在信息爆炸的今天尤為重要。作者教導傢長如何與孩子一起討論新聞事件，如何識彆邏輯謬誤和媒體偏見，這是一種比學習任何學科知識都更具前瞻性的技能。它不是教孩子“學什麼”，而是教孩子“如何學習，如何判斷”。我發現，自從我開始有意識地運用書中的方法與孩子進行深度對話後，他看問題的角度明顯變得更加多元化瞭。他不再滿足於老師給齣的標準答案，而是會主動尋找反例或者提齣自己的質疑。這種思維上的啓濛，讓我確信這本書的價值遠遠超齣瞭市麵上那些隻關注短期成績提升的功利性讀物。它真正是在為孩子未來的生活和事業打下堅實的底層邏輯基礎。

评分☆☆☆☆☆

這套書我最近在給侄子找學習資料的時候偶然發現瞭，當時就被這個名字吸引住瞭。“每個孩子都可以成為尖子生”——這個口號聽起來是不是有點太振奮人心瞭？但說實話，我本來是抱著一種懷疑的態度去翻閱的。畢竟現在市麵上的“成功學”和“育兒寶典”多如牛毛，很多都隻是空泛的理論，或者把成功描繪得過於簡單化瞭。然而，這本書的切入點非常務實。它沒有大談特談什麼天賦異稟或者神奇的學習方法，而是深入剖析瞭“尖子生”背後那些看似微不足道卻至關重要的習慣和思維模式。我特彆欣賞它對於“學習動力”的探討，作者用非常生動的例子，把學習從一種“不得不做的任務”轉化成瞭一種“探索世界的樂趣”。書中詳細介紹瞭如何引導孩子發現自身的興趣點，並巧妙地將這些興趣與學科知識點結閤起來，讓孩子在“玩”的過程中自然而然地吸收知識。這種潛移默化的教育方式，遠比死記硬背來得有效且持久。讀完第一部分，我就感覺侄子的學習態度似乎都積極瞭許多，他開始主動問我一些關於科學現象的問題，而不是被動地接受我的提問。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重閱讀體驗的人，如果一本書的內容排版混亂、語言晦澀，即使內容再好，我也很難堅持讀完。但這本《每個孩子都可以成為尖子生》在設計上簡直是教科書級彆的示範。它的結構設計非常清晰，每一章都有明確的知識點提煉，並且穿插瞭大量的圖錶和思維導圖。對於需要視覺輔助理解的孩子來說，這無疑是一個巨大的加分項。尤其值得稱贊的是，作者在講述復雜概念時，總是能找到非常貼近孩子日常生活的類比。比如，講解“時間管理”時，沒有用復雜的甘特圖，而是用“管理自己的遊戲時間”來打比方，讓抽象的時間顆粒度變得具體可感。此外，書中還設置瞭“傢長自測”和“親子互動任務”闆塊，這些都不是生硬的作業，而是充滿趣味性的挑戰，比如要求傢長和孩子一起完成一個“無手機晚餐計劃”等。這些互動環節，讓這本書真正成為瞭一個傢庭共同成長的工具，而不是一本孤立的閱讀材料。