基本信息

書名：每個孩子都可以成為尖子生

定價：26.00元

作者：王福誌

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2010-09-01

ISBN：9787512700796

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

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內容提要

本書是一本傢教類圖書，作者總結自己的教子經驗，提齣瞭一些非常有價值的教育理念：早期教育的重點應該是通過到大自然中快樂地玩發展孩子的思維能力和意誌品質；小學階段的學習重點是培養良好的學習習慣，發展孩子的思維能力；孩子的學習問題很多是由於傢長不當的教育方法造成的……這些教育理念不僅在他自己的孩子身上取得瞭明顯的教育效果，而且幫助那些讓父母和老師都感到束手無策的孩子走齣瞭學習睏境，這本書就是他對自己近幾年教育實踐的總結。

目錄

上篇 把孩子培養成尖子生的傢教秘籍
　傢教秘籍一：大自然是孩子好的老師
　 1．六自然可隊使孩子的心靈更豐富
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．大自然可以矯正孩尋的感統失調
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 3．大自然為孩子插上想象的翅膀
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 4．六自然是孩子思維訓練的佳課堂
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 5．大自然是孩子性格的好塑造者
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　傢教秘籍二：早期教育重在培養孩子的思維能力
　 1．讓孩子有一個會思考的大腦
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．通過快速寫字提高該子的思維速度
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　傢教秘籍三：讓孩子帶著“我要上學”的欲望走進學校
　 1．保護孩子的好奇心
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．讓孩子徵玩耍中發展學習能力
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 3．學會保護孩子的自信心
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　傢教秘籍四：傢長要學會“陪讀”
　 1．為孩子營造學習的氛圍
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．及時發現孩子身上不利於學習的因素
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 3．換一種方式與孩子交流
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 4．在生活中培養孩子的課堂注意力
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 5．為孩子製訂學習目標委理性
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 6．把孩子引進課堂
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　傢教秘籍五：不斷激勵孩子挑戰自我
　 1．為孩子製訂跳級計劃
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．發揮傢庭教學的優勢，完善該子的認知結構
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 3．化解課本給孩子學習帶來的負麵影響
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 4．為孩子的進步加油
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 5．讓孩子在挫摺中學會成長
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　傢教秘籍六：幫助孩子不斷提高學習能力
　 1．以字詞為載體，培養孩子的記憶力
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 2．背記範文，提高孩子的寫作自信
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
　 3．引導方嚮比灌輸知識更重要
　 ◎情景迴放
　 ◎傢教建議
下篇 後進生也能成為尖子生
　輔導案例一：愛學卻怎麼也學不好的小龍
　 1．問題分析
　 ◎傢長輔導孩子學習時過於急躁、嚴厲
　 ◎沒有接受過口算訓練，數學思維能力差
　 ◎缺乏自信，無力突破英語學習睏境
　 2．解決方法
　 ◎做甩手掌櫃，“迫使”孩子自己思考
　 ◎以生活為課堂培養孩子的觀察分析能力
　 ◎從口算訓練人手，提升孩子的思維速度
　 ◎用尊重與寬容滋潤孩子的心田，讓孩子快樂地學習
　 ◎和孩子一起玩勇敢者的遊戲，培養孩子的勇敢精神
　輔導案例二：學習吃力並齣現厭學傾嚮的李明
　 1．問題分析
　 ◎傢長過度關注孩子的教育，孩子缺乏自主學習的能力
　 ◎一味要求孩子長時間地學習，使孩子對學習産生厭倦心理
　 2．解決方法
　 ◎從簡單的題人手，重新激發孩子的學習興趣
　 ◎作業承包，提高孩子的學習效率
　 ◎勞其筋骨，鍛煉孩子的意誌品質
　 ◎及時鼓勵，培養孩子的自主學習能力
　輔導案例三：從一入學就學習吃力的騰龍
　 1．問題分析
　 ◎父母照顧過度，孩子缺乏基本的自理能力
　 ◎依賴教學輔導書，不願且不會自己思考
　 2．解決方法
　 ◎通過生活小事培養孩子的效率意識和責任感
　 ◎讓孩子扔掉一切可以依賴的“拐杖”，學會自主學習
　 ◎讓孩子在看得見的好成績中找迴自信
　輔導案例四：父母過於嚴厲導緻學習障礙的玉廷
　 1．問題分析
　 ◎父母嚴厲使孩子齣現記憶障礙
　 2．解決方法
　 ◎解開“記不住”的心結，讓孩子愉快學習
　 ◎利用漢字構成規律教孩子快速識字
　輔導案例五：蠻橫霸道、自私自我導緻學習睏難的帥帥
　 1．同題分析
　 ◎過度溺愛造成品德教育不閤格
　 2．解決方法
　 ◎幫助孩子建立和鞏固有責任感的行為習慣
　 ◎讓社會和集體“修理”孩子的頑皮
　 ◎讓孩子學會遵守規則
　 ◎用玩做誘餌，讓孩子坐得住闆凳
　 ◎善於利用孩子的性格特點達到教育目的
　輔導案例六：自我、自負導緻學習吃力的小東
　 1．問題分析
　 ◎傢庭環境給孩子的人格形成帶來負麵影響
　 ◎缺乏自尊、自愛等健康心理
　 ◎自我、自負導緻學習成績不佳
　 2．解決方法
　 ◎以小學語文課本為載體熬製“心靈雞湯”
　 ◎通過潑冷水的方式讓孩子學會三思而後行
　 ◎通過挫摺教育讓孩子學會正確認識自己
　 ◎通過“隻說一次”的方式讓孩子養成傾聽的習慣
　輔導案例七：怎麼努力都學不好的高中生魏娜
　 1．問題分析
　 ◎“不恥下問”導緻學習越來越吃力
　 2．解決方法
　 ◎引入問題情境，培養孩子的獨立思考能力
　 ◎變老師給學生講為學生給老師講
　輔導案例八：患有學習障礙綜閤徵的留級生小飛
　 1．問題分析
　 ◎父母無暇管教，孩子齣現學習障礙
　 2．解決方法
　 ◎行拂亂其所為，讓孩子的腦子開動起來
　 ◎讓孩子在快樂的學習中找迴自信
　 ◎培養和發展孩子的形象思維與抽象思維
　 ◎培養孩子的忍耐力和自製力
　輔導案例九：迷失在網絡世界的初中生鄭偉
　 1．問題分析
　 ◎自控能力差，對網絡形成依賴
　 2．解決方法
　 ◎通過棋類活動幫助孩子擺脫網絡心魔
　 ◎吸引孩子尋找知識的海洋
　 ◎充分瞭解孩子的心理需求
　 ◎擇善書而讀，淨化其心靈
　 ◎用好成績幫孩子找迴自信

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