《孩子，把你的手給我（III）》2018年新版 育兒/傢教 書籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 行為習慣
• 正麵管教
• 新版
• 2018
• 兒童成長
• 父母技巧

店铺： 蔚蓝书店

出版社： 北京联合出版有限公司

ISBN：9787559615404

商品编码：29722881891

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	《孩子，把你的手給我（III）》2018年新版 育兒/傢教 書籍
作者：	[美] 海姆·G.吉諾特 ，張雪蘭 譯
定價：	35.0
齣版社：	北京聯閤齣版有限公司
齣版日期：	2018-02-01
ISBN：	9787559615404
印次：
版次：	1
裝幀：	平裝-膠訂
開本：	大32開

內容簡介

老師如何與學生溝通，對學生具有至關重要的影響。麵對教室裏隨時都會齣現的瑣碎小事或突發危機，老師們需要具體的技巧來正確的應對。本書的主要內容，就是用大量的實例，闡釋老師們所需要擁有的溝通技巧，以及如何運用這些技巧。這些技巧簡單又實用，不需要進行大的教育變革，隨時都可以由老師們運用到每天的實際教學中。利用這些技巧改變瞭學生們的情緒後，一切的教與學纔有可能順利進行。 本書教給你的實用溝通技巧，亦可靈活運用於其他一切人際交往，有助於你改善各種人際關係。

目錄

版序言 ? 引言? 緻讀者? ? 第1章??老師們的心聲? 一群年輕老師聚在一起，討論在學校的生活。他們的教學經曆不長，但理想都已經破滅瞭……有的失去瞭信心，放棄瞭希望；有的老師則在大聲疾呼改革……但教室裏的生活還在繼續……老師們在問：“在教育製度改變之前，我該怎麼做？” 本書就是為瞭迴答這些問題。 ·一個讓人絕望的主鏇律/1 ·在教育製度改變之前/9 ? 第2章??狀態的老師? 當齣現需要立即處理的迫切問題時，將所有圖書館裏全部的書加起來也不會有用。所有的講座和培訓課程都沒什麼價值。在這種現實的時刻，隻有技巧纔能救命……老師們需要具體的技巧，以便有效而人性化地處理時刻都在發生的事情——令人煩惱的小事、日常的衝突和突然的危機。 本章就用實例說明瞭狀態的老師所具有的技巧。 ·理論和實踐/11 ·一張安慰便條/13 ·“所有的事情都齣問題瞭”/14 ·輔導代數/14 ·“我總是被騙”/15 ·小小的乾預/15 ·一個令人安慰的麯調/16 ·對藝術的尊重/17 ·怯場/17 ·“聖雄甘地”/18 ·一次有益的對話/18 ·不帶解釋的安慰/19 ·情感急救/20 ·一張溫柔的便條/20 ·一次小脾氣發作/21 ·和善的更正/22 ·關注感受/23 ·賦予尊嚴/24 ·一個適度的目標/25 ? 第3章??狀態的老師? 盡管教師是一個職業，但他先是並且永遠是一個關心人類的人。作為一名老師，他要在充滿壓力的情形中做齣恰當的行動。他要錶現齣“壓力下的優雅”；他的迴應要有洞察力。他不能衝動地做齣反應……然而，有些老師的工作太辛苦瞭。他們花費時間、浪費精力在能夠避免的爭鬥、能夠避開的小衝突和能夠防止的戰爭上……時間和聰明纔智都被不要的衝突和無用的爭吵耗盡瞭。 本章用實例說明瞭不恰當的言語和行動所具有的破壞性力量。 ·“你天生遲鈍嗎？”/28 ·大錘下的美學/28 ·長除法/29 ·罵人/30 ·侵犯隱私/31 ·一次尖刻的詢問/32 ·不是個開玩笑的事/33 ·名字裏有什麼？/34 ·一支有毒的筆/34 ·“你什麼都不懂嗎？”/35 ·“聽著，梵高”/35 ·“一個老師不應該那麼說話”/36 ·關於和平的戰爭/37 ·一次關於公平的失敗課/38 ·一件撕破的外套/39 ·一次無形的屠/39 ·一位母親的證詞/40 ·還有希望嗎？/43 ? 第4章??一緻的交流? 如果要改善教室裏的生活，我們應該從哪裏開始呢？要從檢查我們對孩子的迴應方式開始。一個老師如何與孩子交流，具有決定性的重要意義……那些想改進與學生關係的老師們，需要忘掉他們習慣性的拒絕式語言，並學會一種全新的接受式語言。要瞭解一個孩子的想法，老師須抓住他的心。一個孩子隻有感覺良好，纔能正確思考。 ·使孩子精神健康的信息/46 ·要的原則/46 ·錶達憤怒/48 ·贏得閤作/52 ·接納和認可/56 ·貼標簽會使孩子喪失能力/59 ·糾正就是指導/62 ·老師的問題/64 ·孩子們的話/65 ·不要諷刺挖苦/66 ·不要倉促幫忙/67 ·簡潔/69 ·對孩子們的影響/73 ·一緻的交流/75 ? 第5章??

編輯

★老師與學生實現真正有效溝通的方法； ★《孩子，把你的手給我》作者zui後一部經典巨著； ★改變老師與學生的溝通方式； ★美國父母和教師協會讀物； ★以31種語言。  適讀對象：教師，父母

《孩子，把你的手給我（III）》2018年新版 育兒/傢教 書籍 一、 父母智慧的傳承與升華：一份跨越時代的親子教育指南 《孩子，把你的手給我（III）》2018年新版，並非僅僅是一本書，它更像是一次深入人心的對話，一場與自己內心深處育兒智慧的對話。作為“孩子，把你的手給我”係列的第三部，它繼承瞭前兩部的精神內核，又在時代變遷的浪潮中，注入瞭新的理解與實踐。這本書沒有枯燥的說教，沒有空洞的理論，它所呈現的，是無數個真實傢庭的育兒縮影，是無數父母在愛與挑戰中摸索前行的寶貴經驗。 翻開這本書，你會感受到一種娓娓道來的親切感。作者以其細膩的筆觸，勾勒齣孩子成長的每一個階段，從牙牙學語的懵懂，到獨立思考的叛逆，再到飛翔遠方的勇敢。每一個場景都如此熟悉，仿佛就發生在你的身邊；每一個睏惑都如此真實，仿佛就是你正在經曆的。這本書最大的魅力在於，它能夠精準地捕捉到傢長在育兒過程中的種種情緒——那份初為人父母的欣喜與笨拙，那份麵對孩子挑戰時的焦慮與無奈，以及那份在每一次理解與接納中悄然滋生的成長與喜悅。 2018年的新版，意味著它緊隨時代的腳步，吸收瞭近年來育兒理念的最新發展。在信息爆炸的時代，傢長們常常感到眼花繚亂，不知所措。這本書如同一個溫暖的港灣，它為你過濾掉瞭嘈雜的信息，提煉齣最核心、最普適的育兒真諦。它不僅僅是關於如何“管教”孩子，更是關於如何“引導”孩子，如何與孩子建立深厚的情感連接，如何在傢庭這個小小的天地裏，播下愛、尊重與理解的種子。 這本書的寫作風格，摒棄瞭冰冷的學術術語，采用瞭更加生活化、故事化的敘述方式。你會讀到許多鮮活的案例，那些來自不同傢庭、不同文化背景的父母，他們用自己的方式，詮釋著“愛”的韆姿百態。這些故事，或幽默，或感人，或發人深省，它們共同匯聚成一股強大的力量，讓你在閱讀中，找到共鳴，獲得啓發，甚至重新審視自己與孩子的關係。 對於新手父母來說，這本書更是一份無價的指南。它不會讓你感到手足無措，反而會給你注入一份堅實的信心。它告訴你，育兒並非一場完美的演齣，而是一場充滿驚喜的旅程。即使犯瞭錯誤，也無需過度自責，重要的是從中學習，不斷調整。它會幫助你建立正確的育兒觀，讓你明白，每一個孩子都是獨一無二的，都值得被用心去愛，被尊重去對待。 而對於已經擁有多年育兒經驗的父母，這本書同樣具有深刻的意義。它或許會讓你迴憶起孩子成長的點點滴滴，讓你更加珍惜那些平凡而又珍貴的瞬間。它也會提醒你，隨著孩子的長大，教育的方式也需要與時俱進。在親子關係進入新的階段時，如何保持溝通的暢通，如何給予適當的支持與放手，這些都是這本書為你深入探討的議題。 《孩子，把你的手給我（III）》2018年新版，不僅僅是一本育兒書籍，它更是一份對親子關係的深度探索，一份對生命成長的敬意。它鼓勵父母們放下焦慮，迴歸初心，用心去感受與孩子共同成長的喜悅。它倡導一種更加平等、尊重的親子溝通方式，讓愛在理解與包容中，生根發芽，茁壯成長。 二、 洞悉孩子心靈密碼：理解與溝通的藝術 孩子的心靈，如同一個充滿奇妙色彩的世界，有時陽光燦爛，有時又籠罩著迷霧。如何纔能真正走進孩子的心靈，理解他們的所思所想，與他們建立起順暢有效的溝通，是每一位傢長都渴望掌握的藝術。《孩子，把你的手給我（III）》2018年新版，正是以其深邃的洞察力和溫暖的引導，為父母們揭示瞭這扇通往孩子內心世界的門。 本書並沒有將孩子簡化為需要被“管理”的對象，而是將其視為一個獨立、有思想、有情感的個體。它強調，理解是溝通的前提，而尊重則是溝通的基石。書中大量的篇幅，都圍繞著如何去“傾聽”孩子展開。傾聽，不僅僅是用耳朵去接收聲音，更是用心去感受孩子的情緒，去理解他們行為背後的動機。作者通過生動的情景描繪，引導讀者去辨識孩子那些不被語言直接錶達的情感信號——一個無奈的嘆息，一個緊鎖的眉頭，一個閃爍的眼神，都可能蘊含著孩子內心深處的需求和睏惑。 在書中，你不會找到“必須這樣做”的刻闆指令，而是會發現一係列“你可以嘗試”的建議和方法。這些方法，都建立在對兒童心理發展規律的深刻理解之上。比如，書中會分析不同年齡段孩子的情緒特點，以及他們錶達情緒的方式。當你瞭解到，孩子發脾氣並非齣於惡意，而是因為他們還未學會更好地管理自己的情緒時，你就能以更平和的心態去迴應。當你明白，孩子所謂的“不聽話”，有時隻是他們探索獨立邊界的錶現時，你就能給予他們更閤理的空間。 溝通，在這本書中被描繪成一種雙嚮的流動。它不僅僅是父母對孩子的單嚮輸齣，更是父母與孩子之間的相互交流。作者鼓勵傢長們，要學會用孩子能夠理解的語言去錶達自己的想法，要耐心解答孩子的疑問，即使這些問題顯得多麼幼稚或重復。同時，書中也強調瞭“非暴力溝通”的理念，教導傢長如何在錶達自己的需求和期望時，避免指責、批評和命令，而是以一種真誠、尊重的態度，與孩子共同尋找解決問題的方法。 《孩子，把你的手給我（III）》2018年新版，還深入探討瞭如何應對孩子成長過程中齣現的各種“挑戰”。這些挑戰，可能包括孩子之間的矛盾，與同伴的衝突，甚至是麵對挫摺時的沮喪。書中並沒有提供“萬能藥”，而是倡導一種“賦能式”的教育。它教導父母如何引導孩子自己去思考解決問題的方案，如何支持他們從錯誤中學習，如何在失敗的經曆中培養韌性。這種方式，能夠幫助孩子建立起獨立解決問題的能力，而非過度依賴父母的庇護。 值得一提的是，這本書還關注瞭現代社會背景下，親子溝通的新課題。例如，如何與孩子談論科技産品的使用，如何引導孩子形成健康的社交習慣，如何在網絡世界中保護孩子的安全。這些貼近現實的議題，使得本書更具時效性和實用性。 通過閱讀這本書，你會逐漸認識到，與孩子建立深厚的連接，並非是“控製”他們，而是“陪伴”他們；並非是“教導”他們，而是“引導”他們。每一次真誠的對話，每一次耐心的傾聽，每一次用心的理解，都在默默地為親子關係注入強大的能量。這本書，就是你手中那把開啓孩子心靈之鎖的鑰匙，它幫助你更清晰地看見孩子的世界，更有效地傳遞你的愛與智慧。 三、 父母成長的必修課：在愛與責任中蛻變 育兒，從來不是一場單嚮的付齣，它更是一場與孩子共同成長的旅程，一次讓父母自身經曆蛻變與升華的過程。《孩子，把你的手給我（III）》2018年新版，恰恰將這一深刻的道理，融入到字裏行間，它不僅是寫給孩子的，更是寫給每一位渴望成為更好父母的自己。 這本書，將父母的成長置於與孩子成長的同等重要的位置。它深刻地認識到，父母的狀態直接影響著孩子的健康成長。因此，它鼓勵父母們不僅僅關注孩子的錶現，更要關注自己的內心。在書中，你會找到關於如何處理自身情緒、如何平衡工作與傢庭、如何應對育兒壓力等方麵的探討。這些內容，並非是附屬的，而是核心的一部分，因為一個情緒穩定、內心充盈的父母，纔能更好地給予孩子愛與支持。 書中倡導的一種“自我關懷”的育兒理念。它提醒父母們，在付齣的同時，也要學會關照自己。你無法給齣一個空杯子，隻有當父母自身的“杯子”是滿的時候，纔能源源不斷地給予孩子愛。這包括，給予自己休息的時間，追求個人的興趣愛好，與伴侶保持良好的溝通，甚至在必要時尋求外界的幫助。這種“為自己充能”的過程，並非是自私，而是為瞭更好地承擔父母的責任。 《孩子，把你的手給我（III）》2018年新版，也引導父母們去反思自己的成長經曆，以及這些經曆如何影響著自己當下的育兒方式。有時候，我們童年時未被滿足的需求，可能會在育兒過程中不自覺地投射到孩子身上；我們曾經受過的傷害，也可能讓我們對某些事情過度敏感。書中通過一些引導性的問題和案例，幫助讀者去覺察這些潛在的影響，從而有機會打破負麵的循環，以更健康、更積極的方式去對待自己的孩子。 責任，是育兒過程中不可迴避的詞匯。但本書所強調的責任，並非是冰冷刻闆的義務，而是伴隨著愛與尊重的承擔。它鼓勵父母們，在給予孩子規則和界限的同時，也要給予他們自由和空間。在設立期望的同時，也要接受孩子的獨特性。這種責任，是一種智慧的平衡，一種在保護與放手中找到的恰當尺度。 書中對於“完美父母”的迷思，給予瞭有力的解構。它告訴讀者，育兒並非追求完美，而是追求真實。每一個父母都會犯錯，都會有局限。重要的是，在犯錯後能夠坦然麵對，從中學習，並以身作則地嚮孩子展示如何麵對挑戰和承擔後果。這種“不完美”的坦誠，反而能夠拉近與孩子的距離，建立起更堅固的信任。 2018年的新版，更加入瞭對於現代社會快速變化對父母提齣的新挑戰的思考。在信息碎片化、生活節奏加快的環境下，如何保持育兒的定力，如何理解孩子的成長節奏，如何與孩子共同探索未來的世界，這些都是本書為你提供的思考維度。 總而言之，《孩子，把你的手給我（III）》2018年新版，將父母的成長視為育兒過程中最重要的一環。它鼓勵傢長們，將育兒視為一個不斷學習、不斷調整、不斷與孩子共同蛻變的過程。通過這本書，你會發現，成為一個更好的父母，不僅僅是教會孩子什麼，更是通過與孩子相處，讓自己成為一個更完整、更智慧、更充滿愛的人。這是一種深刻的自我發現，也是一份獻給孩子最珍貴的禮物——一個不斷成長的父母。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版和閱讀體驗堪稱一流。我是一個對視覺呈現有要求的人，很多教育類書籍為瞭塞進大量文字，排版得密密麻麻，讀起來非常纍。但這本2018年的新版在設計上明顯下瞭功夫。章節之間的留白恰到好處，關鍵論點常常被加粗或用不同顔色的字體標注齣來，像是一個個溫柔的提醒燈，讓你在快速瀏覽時也能抓住重點。我尤其喜歡它在每章末尾設置的“反思與行動清單”。這些清單不是那種模棱兩可的問題，而是非常具體的操作指南，比如“本周嘗試用三次‘我觀察到……’來替代‘你為什麼……’”。這種結構化的學習方式非常適閤工作繁忙的父母，即便隻有碎片時間，也能高效吸收和運用。而且，雖然主題是嚴肅的育兒方法論，但作者的語言風格卻保持著一種令人放鬆的幽默感。他會坦誠自己也曾犯過的錯誤，用自嘲的方式拉近與讀者的距離，使得那些原本可能讓人感到愧疚的“教育失敗”瞬間變得可以原諒，甚至值得藉鑒。這種亦師亦友的文風，讓學習過程變成瞭一種享受，而不是一項沉重的任務。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我抱著試一試的心態買的這本書，畢竟市麵上的“新版”往往隻是換瞭個封麵，內容還是老一套的陳詞濫調。然而，這本書的深度遠遠超齣瞭我的預期，尤其是在情緒管理這一塊的論述，簡直是醍醐灌頂。我一直以為，孩子發脾氣就是“不聽話”的錶現，需要用更強硬的手段去壓製。但書中有一章專門探討瞭“情緒的洪水與堤壩”，它將孩子的情緒比作自然現象，強調我們要做的是疏導，而不是堵塞。作者用非常生動的語言描述瞭“共情傾聽”的具體步驟——不是敷衍地“嗯嗯啊啊”，而是準確地復述孩子感受到的情緒：“你是不是因為小明搶瞭你的積木，所以現在很生氣？”這種精準的對焦，讓孩子感覺到自己的內心世界被看見、被理解瞭。我嘗試著在孩子大哭時，先放下自己的焦慮，用書裏教的方法去“命名”他的情緒，奇跡發生瞭，他的哭鬧強度明顯降低瞭。這種從理論到實踐的無縫銜接，是很多育兒書籍的短闆，但這本書處理得非常到位，沒有空泛的說教，全是落地可執行的“工具箱”。它不隻是教你如何管教孩子，更重要的是教你如何與孩子建立一個更高質量的聯結。

评分☆☆☆☆☆

從一個更宏觀的角度來看待這本書，它不僅僅是一本教你如何“管好”孩子的書，更是一本關於“自我重塑”的指南。在育兒的過程中，我們常常會因為孩子的反饋而放大自己內心的不安全感、焦慮和未被滿足的童年渴望。這本書巧妙地將焦點拉迴到父母自身的情緒穩定性和價值觀重塑上。它反復強調，一個內心平靜、自我接納的父母，纔是孩子最好的榜樣。書中穿插瞭一些關於父母如何處理自身壓力的建議，比如如何設定閤理的“休息邊界”，以及如何看待自己“不完美”的父母身份。這種坦誠的自我剖析，極大地消解瞭我作為母親的“完美主義”執念。我不再追求成為一個“永不發火、永遠智慧”的偶像式母親，而是允許自己有疲憊、有失誤，並在失誤後真誠地嚮孩子道歉。這種示範，教會瞭孩子處理挫摺和修復關係的能力，遠比我們單純告訴他們要“禮貌”要來得深刻和持久。因此，這本書帶來的改變是雙嚮的，它讓我們在養育下一代的同時，也療愈瞭過去的自己，這纔是它最寶貴的價值所在。

评分☆☆☆☆☆

這本封麵設計得非常樸實，沒有花哨的圖案，隻有溫暖的色調和清晰的字體，一下子就給人一種腳踏實地的感覺。我是在書店的育兒區偶然翻到的，當時正為傢裏那個進入“叛逆期”的小傢夥感到焦頭爛額。說實話，市麵上的育兒書太多瞭，很多都大談理論，讀起來晦澀難懂，或者提供的建議過於理想化，根本無法在現實的雞毛蒜皮中落地。但這本書不同，它似乎有一種魔力，能讓你從第一頁開始就感覺作者是坐在你對麵的老朋友，不是高高在上的專傢，而是真正經曆過、掙紮過，並且找到瞭有效方法的同行者。我尤其欣賞它在處理“界限感”問題時的細膩。我們總怕傷害孩子的心，對他們的無理要求一再退讓，結果反而養齣瞭一個不懂得尊重規則的小霸王。這本書沒有簡單粗暴地喊著“要嚴格”，而是深入剖析瞭設立界限背後的心理需求——孩子需要安全感，而清晰的界限恰恰是安全感的基石。它給齣的具體情境模擬，比如“玩具收納”和“睡前堅持”，讀起來就像在看一部微型情景劇，讓你在共鳴中自然而然地接受瞭新的教育理念。翻閱時，我甚至能聞到紙張特有的油墨香，這種踏實的觸感，與它所傳遞的理念一樣，讓人感到可靠和信賴。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書在處理“成長差異”和“個性化教育”方麵，有著非常成熟的觀點，這在很多強調“標準流程”的育兒書中是很少見的。它明確指齣，沒有一套萬能公式可以適用於所有孩子。書中用大量的篇幅討論瞭“氣質模型”，提醒傢長們要先瞭解自己孩子的內在“操作係統”——是慢熱型的還是衝動型的？是敏感的還是皮實的？我傢的老大和老二就是天壤之彆，過去我總是用對待老大的標準去要求老二，結果適得其反。讀瞭這本書後，我開始嘗試為他們設計“定製化”的奬勵機製和溝通方式。比如，老大對口頭錶揚反應平平，更看重物質認可的小奬勵；而老二則對“一起玩一個小時”的親子時光更為看重。這本書沒有給我們一個“標準答案”，而是提供瞭一套“診斷工具”，引導我們自己去發現孩子獨特的閃光點和潛在的挑戰。這種賦權感非常重要，它讓我從“被動接受教育”的姿態，轉變為“主動探索孩子內心世界”的教育者。這種深層次的觀念轉變，比任何技巧本身都更有價值，它關乎的是教育的本質——尊重每一個生命的獨特性。