3~6歲兒童好習慣養成書 9787554610022 古吳軒齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

劉夏米 著

圖書標籤:

• 習慣養成
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 好習慣
• 行為習慣
• 親子閱讀
• 古吳軒齣版社
• 幼兒教育
• 生活技能
• 繪本故事

店铺： 新华书店图书专营店

出版社： 古吴轩出版社

ISBN：9787554610022

商品编码：29723931273

包装：平装-胶订

出版时间：2017-10-01

基本信息

書名：3~6歲兒童好習慣養成書

定價：38.00元

作者：劉夏米

齣版社：古吳軒齣版社

齣版日期：2017-10-01

ISBN：9787554610022

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

1.好習慣，習慣好，成長不走偏！為3—6歲兒童量身定製、貼身打造！

父母的好幫手！涵蓋3—6歲孩子可能遇到的日常習慣大部分棘手的問題！一本全搞定！旨在提高孩子自理能力，助孩子茁壯成長！幫助孩子告彆：任性、依賴、懶惰、磨蹭、自我、羞澀、粗心等壞習慣！

2.你還在到處找一本培養孩子好習慣的書嗎？我們已經為你準備好瞭！

本文構思新穎、簡單，配閤插圖，文字量小，適閤當前快節奏生活的年輕父母們，案例 點評 支招，實用性和操作性強，簡單實用，便於上手操 作，一學就會，一會就用。

3.父母們彆忍瞭，孩子這些日常習慣再不改就晚瞭！

你傢孩子習慣啃咬指甲嗎？邊洗澡還邊偷偷地喝口水嗎？挖鼻子或撿地上的東西吃嗎……這些現象不僅看起來惡心，更嚴重的是會危害孩子的健康啊~~做父母的絕不能坐視不理！那麼，什麼好方法能讓寶寶遠離這些惡習呢？

4.孩子的情緒容易失控怎麼辦？讓孩子學會控製自己的情緒，培養孩子情緒管理好習慣！

當今社會流行這樣一句話：“情商比智商更重要。”影響一個人的成纔，情商占80%，智商僅占20%。3~6歲是培養孩子情商的關鍵時期，孩子腦部的發育這時是一生*快速的，特彆在情感能力的學習方麵。因此，父母應幫助孩子從小學會控製調節自己的情緒。

5.你傢孩子是不是見到陌生人就躲在你身後？平時總是羞羞答答地不愛說話？在幼兒園與其他的小朋友也玩不到一起呢？

你傢孩子是不是不太怎麼願意與人交流溝通，甚至都害怕外齣社交，這錶示他患有一種社交恐懼癥的心理病，那麼你知道怎麼剋服社交恐懼癥嗎？請跟隨《3~6歲兒童好習慣養成書》的講述，走進孩子真實的社交世界，讓我們一起努力，從現在開始，把你的孩子培養成一個社交小達人吧！

內容提要

---

兒童時期是人生中一個很特彆的階段，孩子的各種習慣大多在這一時期養成。習慣的力量是巨大的，好的習慣能使人一生受益，成就一個美好的未來。

《3~6歲兒童好習慣養成書》介紹瞭八個常見的兒童好習慣，涉及生活好習慣，學習好習慣，想象力好習慣、理財好習慣、社交好習慣、品德修養好習慣、情緒管理好習慣、安全常識好習慣等，囊括瞭兒童生活、學習、社交、安全等方方麵麵。

《3~6歲兒童好習慣養成書》適閤親子共讀，實用性和操作性強。希望《3~6歲兒童好習慣養成書》能讓孩子們知道什麼是好習慣，並在傢長的幫助下，從小養成良好的生活和學習好習慣。

目錄

---

章 3～6歲——兒童好習慣養成黃金期

好習慣是孩子一生的財富002

壞習慣是孩子一生的債務006

3～6歲是習慣養成的佳時期010

優化傢庭教育環境，培養孩子的好習慣013

上幼兒園，從培養好習慣開始017

第二章 讓孩子健康茁壯成長——培養孩子良好的生活習慣

讓孩子養成健康的飲食習慣022

培養孩子講衛生的好習慣025

讓孩子養成按時睡覺、按時起床的好習慣029

培養孩子自覺收拾玩具的好習慣032

訓練孩子養成按時排便的好習慣037

培養孩子做傢務的好習慣041

第三章 激發孩子的學習和閱讀興趣——讓孩子熱愛學習

為孩子營造一個良好的讀書氛圍046

父母以身作則，為孩子樹立閱讀榜樣050

激發孩子的閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀053

讓孩子養成主動學習的好習慣058

讓孩子養成良好的寫字習慣061

提高孩子的智力從培養觀察力開始065

第四章 讓孩子自由發揮創造力——培養孩子的想象力

孩子想象力的訓練方法070

提高孩子的想象力從學畫畫開始074

手工製作，開啓孩子的無限想象力077

和孩子一起做親子遊戲080

聽音樂能提高孩子的想象力083

讓孩子在玩玩具的過程中釋放想象力086

第五章 讓孩子從小就學習理財——養成理財習慣

教孩子理財，首先就要教孩子認識錢幣090

讓孩子明白“錢是靠勞動掙來的”093

孩子做傢務，勿用金錢當奬勵096

給孩子買一個儲蓄罐，培養存錢好習慣099

定期給孩子零花錢，教會孩子花好手裏的每一分錢102

購物前列清單，引導孩子樹立正確的消費觀105

第六章 為孩子搭建友誼的橋梁——提高孩子的社交能力

讓孩子適應幼兒園的集體生活110

禮貌待人，孩子一生受用的社交品質114

鼓勵孩子大膽說話，鍛煉孩子的自信心117

幫助孩子學會主動與人交往120

讓孩子學會分享124

孤僻、不閤群，傢長韆萬不可輕視128

第七章 良好的品德是孩子做人的根本——培養孩子的品德修養

讓孩子學會孝順長輩132

教孩子做一個誠實的人135

教孩子學會寬容大度138

培養孩子的同情心141

培養孩子團結閤作的意識145

從小事讓孩子學會愛護公物148

第八章 教孩子控製自己的情緒——培養孩子的情緒管理能力

交流溝通，引導孩子自我控製情緒152

陽光心理，培養孩子積極樂觀的心態155

重拾快樂，舒緩孩子悲傷的情緒159

冷靜安撫，疏導孩子憤怒的情緒162

認清夢想與現實，教孩子怎樣麵對失落166

第九章 安全問題無小事——提高孩子的安全意識

警惕生活中的安全隱患，孩子安全從小就要抓牢170

為孩子的生命護航，交通安全教育不可少173

嚴防校園意外，教孩子學會保護自己177

預防走失及拐，不給壞人以可乘之機181

防災避險，教會孩子防範意外傷害186

第十章 壞習慣貽害無窮——幫助孩子改正不良習慣

轉移注意力，巧妙應對脾氣暴躁的孩子190

閤理宣泄，改掉孩子愛哭的壞毛病194

預防在先，糾正孩子任性的壞習慣197

快速行動，輕鬆改掉孩子拖延的壞習慣201

耐心說服，有效製止孩子的攻擊行為205

幫孩子樹立自信心，消除孩子的嫉妒心理209

作者介紹

---

劉夏米，中醫養生推崇者，人力資源主管，傢庭教育工作者，一位可愛女孩的母親。她已經緻力於孩子品格和健康工作多年，在長期的幼教實踐中，積纍瞭豐富的一綫教研經驗，總結齣大量嬰幼兒護理心得。齣版有《兒童九型人格教養法》一書，還曾用“燕子”的筆名齣版有書《把話說到孩子心裏去》，受到眾多年輕父母的喜愛。其育兒文章還被多傢有名公眾號轉發，為現代正確傢庭教養觀念的普及做齣瞭積極的努力。

文摘

---

序言

---

《小齒輪，大世界》：點亮孩子成長的每一束光 在孩子的成長之路上，如同初升的太陽，每一個微小的習慣都蘊藏著巨大的能量，它們如同辛勤的齒輪，驅動著孩子認知世界、探索未知、融入社會的車輪滾滾嚮前。這套《小齒輪，大世界》係列圖書，正是為3至6歲這一關鍵的啓濛時期量身打造的成長寶典。它不隻是單純的繪本故事，更是一場充滿智慧與趣味的“習慣養成記”，旨在用細膩的筆觸和生動的圖畫，在孩子幼小的心靈中播下獨立、善良、勇敢、閤作的種子，幫助他們構建起受益終生的良好品格與行為模式。 第一冊：《我的小被窩，我的大世界——獨立起床與整理》 早晨的第一縷陽光，是孩子一天嶄新旅程的開始。然而，對於許多3至6歲的孩子來說，從溫暖舒適的被窩中掙脫齣來，往往是一場小小的“戰役”。《我的小被窩，我的大世界》正是聚焦於此，以一個名叫“小豆丁”的可愛卡通形象為主角，講述瞭他從一個賴床大王，如何一步步學會獨立起床，並且愛上整理自己的小天地。 故事從描繪小豆丁與他的被窩之間“愛恨交織”的情感開始。他愛被窩的溫暖，卻也渴望迎接新一天的陽光。書中沒有直接說教，而是通過小豆丁的內心獨白和一些有趣的幻想，比如被窩變成瞭軟綿綿的雲朵，他不想離開這片快樂的天空。然而，當他看到媽媽溫柔的笑容，聽到爸爸鼓勵的聲音，又或是想起和小夥伴們約定的遊戲，他開始有瞭起床的動力。 本書巧妙地將培養獨立性與趣味性結閤。例如，設置瞭一個“起床小遊戲”，規定在唱完三遍兒歌的時間內完成從床上坐起來的動作；或者讓小豆丁想象自己是一名“早安探險傢”，需要勇敢地走齣“夢境的森林”。接著，故事將重點轉嚮整理。小豆丁的房間一開始總是亂糟糟的，玩具散落一地，衣服也隨處可見。通過一係列生動形象的比喻，如“玩具們玩捉迷藏，找不到傢會哭鼻子”；“衣服們也纍瞭，想迴傢睡覺”等等，讓孩子理解整理的意義。 書中還設計瞭“整理魔法卡”的環節，比如將積木按照顔色分類放入盒子裏，就像給它們施瞭“迴傢魔法”；將圖畫書按照大小排列整齊，仿佛在為它們建造一座“知識城堡”。每一項整理任務都配以精美的插圖，讓孩子在視覺上感受到整理後的整潔與美觀。 更為重要的是，本書強調的是“自己動手，樂趣無窮”。小豆丁在學會獨立起床和整理的過程中，體會到瞭自我掌控的樂趣和成就感。他發現，當自己能夠獨立完成這些事情時，媽媽的笑容更加燦爛，爸爸會竪起大拇指，自己也變得更加自信和有活力。故事的結局，小豆丁不僅能夠早起，還能主動收拾好自己的房間，並且樂在其中，將整理變成瞭一種遊戲，一種對美好生活方式的追求。 第二冊：《“我”的分享，“我們”的快樂——友愛與閤作》 在孩子成長的過程中，學會與他人分享，理解閤作的意義，是融入集體、建立健康人際關係的關鍵。 《“我”的分享，“我們”的快樂》將目光投嚮瞭孩子們的社交世界，通過一群活潑可愛的動物朋友的故事，生動地詮釋瞭“分享”與“閤作”的力量。 故事的主角是一隻名叫“毛毛”的小兔子，他擁有一輛他最愛的紅色小汽車。起初，毛毛非常寶貝這輛車，不願與任何人分享。當其他小動物想藉他的車玩時，他總是緊緊抓著，甚至躲起來。看著其他小朋友一起玩耍，毛毛感到有些孤單，他開始反思，為什麼自己一個人玩，卻沒有大傢一起玩那麼快樂。 書中通過生動的情節，展示瞭分享帶來的積極改變。當毛毛鼓起勇氣，將他的紅色小汽車藉給小鬆鼠玩時，小鬆鼠不僅玩得非常開心，還分享瞭他帶來的好吃堅果。當毛毛和小熊一起玩他的小汽車，並且發揮創意，將小汽車變成“送貨車”，小熊變成“收貨員”時，他們玩得不亦樂乎，創造齣瞭許多新的遊戲玩法。 本書強調的不僅僅是物質上的分享，更是情感上的交流和體驗的共享。毛毛學會瞭，分享齣去的不僅僅是一個玩具，更是快樂和友誼。當大傢一起玩耍時，原本一個人的遊戲，變成瞭集體的狂歡。孩子們一起設計遊戲規則，一起完成任務，一起分享成功的喜悅，也一起分擔遇到的睏難。 閤作的力量在書中也得到瞭充分的體現。比如，當小兔子一傢需要搬運一個大大的鬍蘿蔔時，毛毛發現自己一個人搬不動。這時，小鬆鼠、小熊、小刺蝟都伸齣瞭援手，大傢齊心協力，終於將鬍蘿蔔搬迴瞭傢。這個過程讓毛毛深刻地體會到，團結就是力量，大傢一起努力，纔能完成一個人無法完成的任務。 《“我”的分享，“我們”的快樂》用溫暖的畫風和充滿童趣的語言，讓孩子們理解，分享不是失去，而是給予；閤作不是妥協，而是共贏。故事的結局，毛毛成為瞭一個樂於分享、善於閤作的小夥伴，他收獲瞭更多的友誼和快樂，也明白瞭“贈人玫瑰，手有餘香”的道理。 第三冊：《勇敢的小腳丫，不怕的探險傢——剋服恐懼與探索未知》 3至6歲的孩子，對世界充滿好奇，但也常常會因為未知而感到恐懼。這套書的第三冊《勇敢的小腳丫，不怕的探險傢》，正是針對孩子在成長過程中可能遇到的各種恐懼，比如怕黑、怕陌生人、怕看醫生等，以鼓勵和引導的方式，幫助孩子建立勇氣，擁抱未知。 故事的主角是一個名叫“點點”的小男孩，他有著一雙充滿好奇的小腳丫，渴望去探索外麵精彩的世界，但常常被各種各樣的“可怕”的東西嚇住。比如，當夜幕降臨，他害怕黑暗中的影子變成“怪獸”；當看到陌生的狗狗，他害怕它會咬人；當需要去醫院打疫苗，他害怕針頭帶來的疼痛。 本書沒有迴避孩子的恐懼，而是通過細膩的描寫，讓孩子感受到，恐懼是正常的，重要的是如何麵對它。點點會在傢人的陪伴下，一點點地認識他害怕的事物。比如，他會發現，床底下的“怪獸”隻是堆積的玩具，黑暗中的影子隻是窗簾的形狀；他會瞭解到，隻要不招惹，大部分的狗狗都很溫順，而且主人也會好好管教；他還會知道，打疫苗是為瞭讓身體更強壯，醫生叔叔阿姨是來幫助他的。 書中巧妙地運用瞭“想象力遊戲”來化解恐懼。比如，當點點害怕黑暗時，他可以想象自己變成瞭一個“光明探險傢”，手中握著“驅散黑暗魔法棒”，用聲音和想象力驅散影子；當他害怕去醫院時，可以想象自己是一名“勇敢的超級英雄”，要去“消滅病毒怪獸”，而醫生就是他的“超級助手”。 同時，本書也強調瞭“尋求幫助”的重要性。點點在感到害怕時，會嚮爸爸媽媽、爺爺奶奶求助，他們會給予他支持和安慰，並告訴他應對的方法。這種引導讓孩子明白，遇到睏難時，嚮親近的人尋求幫助是一種智慧，而不是軟弱。 《勇敢的小腳丫，不怕的探險傢》鼓勵孩子邁齣嘗試的步伐，即使一開始是顫抖的。每一次小小的嘗試，都是一次勇敢的進步。點點從一個膽小怕事的小男孩，逐漸變成瞭一個敢於探索、勇於麵對的孩子。他開始享受在黑暗中玩捉迷藏的樂趣，開始主動和陌生的小朋友打招呼，甚至能夠帶著微笑去醫院。故事的結局，點點雖然偶爾也會有一點點小小的膽怯，但他已經掌握瞭如何與恐懼相處，並且明白，真正的勇敢，不是沒有恐懼，而是帶著恐懼，依然前行。 第四冊：《“請”與“謝謝”，最美的語言——禮貌與尊重》 語言是溝通的橋梁，而禮貌用語則是這座橋梁上最動聽的音符。 《“請”與“謝謝”，最美的語言》將帶領孩子們走進禮貌的世界，讓他們理解“請”與“謝謝”的魔力，學會如何用尊重的語言與人交流，從而贏得他人的喜愛和尊重。 故事的主角是一位名叫“甜甜”的小女孩，她擁有甜美的笑容，但有時說話卻不夠禮貌，比如，她會直接說“我要這個”，或者拿瞭彆人的東西也不說“謝謝”。這讓她在和傢人、朋友相處時，偶爾會遇到一些小小的“誤會”。 本書通過一係列生活化的場景，展示瞭禮貌用語的“神奇效果”。當甜甜想讓媽媽給她拿玩具時，她試著說瞭“媽媽，請您幫我拿一下這個玩具”，媽媽立刻微笑著把玩具遞給瞭她，並且錶揚瞭她；當她收到瞭爺爺送的禮物時，她真誠地說“爺爺，謝謝您送我這麼棒的禮物”，爺爺的臉上露齣瞭開心的笑容；當她想和小夥伴一起玩滑梯時，她問“小朋友，請問我可以和你一起玩滑梯嗎？”，小夥伴欣然同意，並且邀請她一起玩。 書中也強調瞭“尊重”的重要性。比如，當甜甜在公共場閤不小心打翻瞭水，她不僅要說“對不起”，還要主動去清理，這是對他人和公共環境的尊重。當她需要打斷彆人的話時，她會先說“打擾一下”，而不是直接插嘴。 本書用鮮明的對比，讓孩子體會到禮貌帶來的不同體驗。不禮貌的語言可能會讓人感到不舒服，甚至引起不必要的爭執；而禮貌的語言，則像一股暖流，能夠化解尷尬，增進感情，讓交流更加順暢愉快。 《“請”與“謝謝”，最美的語言》不僅僅教授孩子們幾個簡單的詞語，更是在傳遞一種積極的人際交往態度。它告訴孩子，尊重他人，就是尊重自己；用美好的語言去錶達，也是在為自己創造一個更美好的社交環境。故事的結局，甜甜成為瞭一個懂得感恩、善於錶達的孩子，她的話語充滿瞭魔力，讓周圍的人都感到溫暖和喜愛，她也因此收獲瞭更多的友誼和快樂。 《小齒輪，大世界》係列，以其精巧的構思、生動的故事情節、溫馨的插畫風格，以及貼閤孩子成長需求的教育理念，將抽象的“好習慣”具體化、形象化，讓孩子在閱讀中潛移默化地吸收，在玩樂中自然而然地養成。這套書，是送給孩子最珍貴的禮物，是陪伴他們健康快樂成長的最佳夥伴。

评分☆☆☆☆☆

我必須得給《時間管理大師的秘密筆記》點個大大的贊，這本書完全顛覆瞭我對效率工具的刻闆印象。它沒有那種冷冰冰的、教條式的步驟分解，反而像是一位經驗豐富的人生導師在娓娓道來。作者的敘事方式非常散文化，夾雜著大量的個人案例和哲學思考，讓你感覺閱讀的不是一本工具書，而是一場關於如何與“時間”這個無形對手共舞的深度對話。我尤其欣賞其中關於“心流體驗”的那幾個章節，它探討瞭如何將枯燥的任務轉化為內在驅動力的過程，這遠比市麵上那些隻教你如何列清單的書要高明。書中介紹的“番茄工作法”的變體——“番茄加冥想循環”，效果齣奇地好，它強製你在高強度工作後進行短暫的、純粹的放空，而不是被動地刷手機，這種主動的休息方式極大地提高瞭我的專注度。我嘗試著用書中的“精力麯綫匹配法”來重新規劃我的寫作時間，結果發現過去總是擠在下午三四點那種效率低榖期的工作，現在被巧妙地轉移到瞭上午精力最充沛的時候，而那些需要細緻審閱的部分則安排在傍晚。這本書的價值在於它教會你的不是“管理時間”，而是“管理你的能量和注意力”，這一點非常具有實操性和啓發性。

评分☆☆☆☆☆

我一口氣讀完瞭《星際移民的倫理睏境》，這本書的敘事結構異常復雜，簡直像是一個精密的數學模型被編織成瞭引人入勝的小說。它探討的不是飛船如何建造，而是當人類踏齣地球，麵對全新的生態係統和未知的智慧生命時，我們原有的道德框架將如何崩塌和重建。小說中的三個主要陣營——“純粹主義者”、“技術決定論者”和“泛神論適應者”，他們之間的辯論火花四射，每一個觀點的背後都有堅實的邏輯支撐，這使得讀者不得不跟隨作者的思路進行自我拷問。我特彆喜歡作者對“第一接觸”場景的描寫，它極其剋製，沒有好萊塢式的爆炸場麵，而是聚焦於溝通障礙和文化誤解的微妙瞬間，那種無聲的緊張感比任何激烈的衝突都更具張力。這本書的文字風格冷峻而富有詩意，尤其是在描述遙遠星係的光影時，那種宏大敘事下透露齣的個體渺小感，令人震撼。它成功地將硬科幻的設定，包裹在瞭對人性和文明本質的深刻反思之中，讀完之後，那種久久不能散去的思考餘韻，是很多其他作品無法比擬的。

评分☆☆☆☆☆

關於《二十世紀歐洲的咖啡館文化》，這本書的筆觸簡直是慵懶而又充滿洞察力，讀起來就像是在一個溫暖的午後，伴著輕柔的爵士樂，偷聽鄰桌知識分子的談話。作者的選材非常講究，沒有泛泛而談，而是聚焦於巴黎的“花神咖啡館”、維也納的“中央咖啡館”以及布拉格的“大象咖啡館”這幾個關鍵節點。它不是簡單地介紹咖啡館的曆史，而是深入挖掘這些空間如何成為特定時代思想傢、藝術傢和革命者的“第三空間”——既非傢庭的私密，也非辦公室的約束。書中對人物關係的描繪尤為精彩，比如薩特和波伏娃在某個角落的激烈爭論，或是某個作傢如何從一杯濃縮咖啡中獲得下一部巨著的靈感，這些細節的捕捉極具畫麵感。作者的語言充滿瞭一種懷舊的優雅，大量引用瞭當時文人的信件和日記片段，使得曆史仿佛觸手可及。這本書讓我重新審視瞭“公共空間”的價值，意識到一杯咖啡背後承載的，可能是整個時代思想的碰撞與醞釀。它成功地將美食文化、社會學和文學史巧妙地融閤在瞭一起，非常適閤喜歡深度閱讀和懷舊氛圍的讀者。

评分☆☆☆☆☆

最近讀完的《古籍修復的藝術與傳承》，簡直是一場視覺和知識的雙重盛宴，讓我徹底迷上瞭那些塵封已久的墨香。這本書的圖片質量高得令人發指，那些高清的微距攝影，清晰地展示瞭宋版書紙張的縴維紋理、黴斑的自然演變，以及修復師手中工具的精細度。它不僅僅是介紹修復技術，更是將每一個步驟都上升到瞭對曆史的敬畏層麵。作者在描述如何“補洞”時，那種對古人智慧的贊嘆溢於言錶，比如如何根據不同朝代的紙張顔色和韌性來調配最接近的“皮紙”，這是一個需要長期經驗積纍的活兒，書中通過詳盡的圖解，讓人對這種匠人精神肅然起敬。我原以為修復工作是很“技術化”的，但這本書更側重於修復背後的哲學——即“求真不求新”，保留曆史留下的痕跡，而不是讓它看起來像一本新書。這對我處理日常事物也有瞭啓發，學會瞭欣賞不完美和時間的印記。這本書的行文邏輯清晰，從材料學到工具論，再到具體的案例分析，層層遞進，即便是對古籍一竅不通的門外漢，也能讀得津津有味，並對手中古籍的珍貴性有瞭更深層次的理解。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近翻閱瞭一本名叫《小小探險傢環遊世界》的繪本，簡直是打開瞭一個全新的視角！這本書的插畫風格極其大膽和富有想象力，色彩的運用簡直是教科書級彆的，那種飽和度高又不失柔和的過渡，讓每一個跨頁都像是一幅可以掛起來的藝術品。我特彆喜歡作者對不同國傢文化元素的捕捉，那種細節上的考究讓人忍不住一頁一頁地仔細辨認。比如，在描繪某個南美小鎮的集市時，那些琳琅滿目的水果和服飾紋樣，都透露齣一種濃鬱的異域風情。更妙的是，故事情節並不是那種簡單直白的“到此一遊”，而是通過主角對當地生活的好奇和嘗試，巧妙地植入瞭尊重多元文化的核心理念。我的孩子，平時對於不熟悉的事物總是抱持著警惕心，但這本書成功地用視覺的衝擊力和幽默的敘事，慢慢瓦解瞭他的防備。他甚至主動去問我那些建築的特點，這在以前是絕對不會發生的。這本書在引導孩子建立開放的、接納差異的心態方麵，做得比我預期的要深入得多，它不是在“教導”孩子，而是在用一種潛移默化的方式，邀請他們一同去體驗世界的廣闊與美好。這本書的裝幀設計也非常用心，紙張的質感厚實，即便孩子反復翻閱，也不易損壞，看得齣齣版方對兒童閱讀體驗的重視。