好媽媽教齣好孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉麗著 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 正麵管教
• 兒童心理
• 好習慣培養
• 情緒管理
• 溝通技巧
• 自信心培養
• 學習方法

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 天津科学技术出版社

ISBN：9787530859759

商品编码：29729540613

包装：平装

出版时间：2010-10-01

基本信息

書名:好媽媽教齣好孩子

：29.80元

售價：20.3元,便宜9.5元,摺扣68

作者:劉麗著

齣版社：天津科學技術齣版社

齣版日期：2010-10-01

ISBN：9787530859759

字數：188000

頁碼：228

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

好媽媽*愛讀的親子書，好媽媽*愛學的教子法

內容提要

本書是一本融知識性、趣味性以及可讀性於一體的好書。分彆針對孩子的健康、財商、學習以及性格塑造等多個領域的問題，展開瞭探討。
全書構思精巧，將傳統的教子理論和西方現代先進的教育理念和模式，巧妙地融閤在一起。通過閱讀此書，僅可以幫助媽媽樹立科學、健康的教子觀念，還能有效引導孩子剋服缺點和不足，邁好成材、成功的關鍵性一步。此外，本書藉鑒瞭古今中外的經典教子案例，能讓媽媽在領略大師成功的同時，汲取豐富的經驗教訓，用於自己孩子的培養。
我們相信，讀完此書，一定能讓好媽媽教齣好孩子。

目錄

作者介紹

文摘

序言

《童年如歌：智慧父母的成長指南》 第一章：理解孩子的心靈地圖 孩子，是宇宙間最精巧的創造，他們的小腦袋裏裝著的是一個充滿奇思妙想、情感跌宕的奇幻世界。作為父母，我們肩負著解讀這份獨特心靈地圖的重任，而這份地圖的繪製，始於我們對孩子內心世界的深刻理解。 孩子並非我們過去的翻版，他們是獨立的個體，擁有自己獨特的經曆、感受和成長軌跡。要理解孩子，首先要學會傾聽。這並非簡單地用耳朵接收聲音，而是用心去捕捉他們言語背後的情緒、渴望和睏惑。當孩子因為一件小事而大哭大鬧時，與其急於製止，不如嘗試去理解，他或許是在錶達委屈、憤怒，抑或是感到被忽視。用溫和的語氣詢問：“你為什麼這麼難過呀？告訴媽媽/爸爸好不好？”這句看似簡單的話語，卻能打開孩子緊鎖的心門，讓他們感到被尊重和理解。 觀察是另一把解鎖孩子心靈的鑰匙。他們是如何與他人互動的？在遊戲中，他們扮演著怎樣的角色？遇到挫摺時，他們的反應是退縮還是勇敢嘗試？這些細微的觀察，能幫助我們洞察孩子性格的形成，瞭解他們的興趣所在，也能預警他們可能麵臨的挑戰。比如，一個總是躲在角落裏不與人交流的孩子，可能需要我們主動引導他們參與集體活動，建立自信；一個在遊戲中小氣、不願意分享的孩子，則可能是在學習社交規則的過程中遇到睏難，需要耐心的引導和示範。 尊重孩子的獨立性，是理解他們的基石。孩子雖然年幼，但他們已經擁有瞭自己的想法和選擇權。允許他們在安全的範圍內犯錯，並從錯誤中學習，比事事包辦更能幫助他們成長。當孩子想要自己穿衣服，即使穿得歪歪扭扭；當他們想自己整理玩具，即使散落一地；當他們想嘗試自己解決一道難題，即使過程磕磕絆絆，都應給予支持和鼓勵。每一次允許他們“自己來”，都是在為他們播下獨立和自信的種子。 培養孩子的同理心，讓他們學會站在他人的角度思考問題，是情商發展的關鍵。當孩子不小心傷害瞭他人時，引導他們去體會對方的感受：“如果彆人把你心愛的玩具搶走，你會是什麼感覺呢？”通過情境模擬和語言引導，幫助孩子認識到自己的行為對他人的影響，從而學會剋製和關懷。 理解孩子的心靈地圖，是一場永無止境的探索。它需要我們的耐心、細緻和無條件的愛。當我們真正走進孩子內心世界，與他們建立起深厚的信任和連接，我們就已經為他們未來的成長奠定瞭最堅實的基礎。 第二章：點燃孩子內驅力的火種 內驅力，如同引擎的燃料，是驅動孩子不斷學習、探索、進步的內在動力。它不是外界的奬賞或懲罰所能簡單賦予的，而是源自孩子自身對事物的好奇、對挑戰的渴望以及對成功的追求。作為父母，我們的任務是巧妙地點燃這團火種，讓它熊熊燃燒，照亮孩子成長的道路。 好奇心是內驅力最原始的形態。孩子天生就對世界充滿疑問：“天為什麼是藍的？”“小鳥是怎麼飛起來的？”我們的責任不是簡單地給齣答案，而是保護和激發這份寶貴的好奇。當孩子提齣問題時，與其敷衍瞭事，不如引導他們一起尋找答案。“這個問題很有趣，我們一起來查查資料，或者做個小實驗看看好不好？”這種共同探索的過程，不僅能滿足孩子的好奇心，更能培養他們解決問題的能力和科學探究的精神。 興趣是內驅力最持久的燃料。每個孩子都有自己獨特的興趣點，可能是繪畫、音樂、閱讀，也可能是搭建模型或研究昆蟲。發現並支持孩子的興趣，是激發他們內在動力的重要途徑。當孩子對某件事情錶現齣濃厚的興趣時，給予他們充分的支持和資源，讓他們能夠深入地鑽研和發展。為他們購置相關的書籍、工具，帶他們去參加相關的活動，甚至隻是簡單地陪他們一起沉浸其中，都能讓他們感受到被肯定和被支持，從而更加熱愛他們所做的事情。 挑戰是內驅力最有效的催化劑。適度的挑戰能夠激發孩子的潛能，讓他們在剋服睏難的過程中體驗到成就感，從而增強繼續前進的動力。然而，挑戰的“度”至關重要。過度的挑戰會讓孩子感到沮喪和氣餒，而過於簡單的任務則無法激發他們的興趣。要根據孩子的年齡、能力和性格，設置具有一定難度但又並非遙不可及的目標。當孩子在挑戰中遇到睏難時，不要直接替他們解決，而是給予適度的指導和鼓勵，引導他們自己去尋找解決的辦法。“你已經很棒瞭，再試一試，相信你一定能行！”這種肯定和期待，能極大地激發孩子的內在潛能。 給予選擇權，是激發孩子自主性的重要手段。當孩子擁有對自己生活的掌控感時，他們會更有責任感和積極性。在日常生活中，我們可以嘗試給予孩子一些選擇的機會。比如，讓他們自己選擇穿什麼樣的衣服，自己選擇玩哪種玩具，甚至是在完成作業的順序上讓他們自己決定。這些看似微小的選擇，都能讓孩子感受到被尊重和被信任，從而更主動地參與到生活的各項活動中。 正麵反饋是內驅力最溫暖的滋養。比起錶揚“你真聰明”，不如具體地指齣孩子在過程中付齣的努力和取得的進步。“你為瞭完成這個繪畫作品，仔細地調配瞭顔色，而且畫得非常有耐心，真棒！”這種具體而真實的贊美，能夠讓孩子明白，成功並非僅僅依賴天賦，更在於自己的努力和堅持，從而更願意為瞭下一次的成功而付齣。 點燃孩子內驅力的火種，是一項充滿智慧和耐心的工作。它要求我們放下功利心，關注孩子的內在成長，用愛和理解去滋養他們對世界的好奇、對學習的熱情以及對自我實現的渴望。當內驅力被點燃，孩子將不再是被動接受知識的容器，而是擁有自我驅動力、勇於探索、樂於學習的生命個體。 第三章：培養孩子的獨立思考能力 在這個信息爆炸的時代，孩子每天接收到的信息量是前所未有的。而如何在紛繁復雜的信息中辨彆真僞，形成自己的觀點，不再人雲亦雲，成為父母教育中一個日益突齣的挑戰。培養孩子的獨立思考能力，就是賦予他們在這信息洪流中掌舵、 navigat.i.ng 的能力。 獨立思考，並非意味著質疑一切，而是鼓勵孩子“為什麼”。當孩子看到一個現象、聽到一個觀點時，引導他們去追問背後的原因。“為什麼會齣現這種情況？”“這個說法是真的嗎？”“還有其他的可能性嗎？”這種追問，是打破思維定勢、開啓批判性思維的第一步。 鼓勵孩子從多個角度看待問題，是培養他們辯證思維的關鍵。很多事情並非非黑即白，都有其復雜性。當孩子對某個問題做齣判斷時，引導他們思考：“有沒有其他的角度來看待這個問題？”“如果從另一個人的角度看，他的想法又會是什麼呢？”通過引導孩子接觸不同的觀點，讓他們明白，同一個問題，可能存在多種解釋和解決方案。 提倡質疑精神，但要區分健康的質疑與無端的反對。健康的質疑是基於事實和邏輯的探究，而無端的反對則可能源於固執或情緒。當孩子提齣質疑時，耐心傾聽，分析其閤理性。如果孩子的質疑有道理，就肯定他們的思考；如果孩子的質疑不準確，則循循善誘，用事實和道理去引導他們。 引導孩子進行邏輯推理，是獨立思考的有力支撐。在日常生活中，可以通過一些遊戲或活動來鍛煉孩子的邏輯思維能力。例如，玩偵探遊戲，讓孩子根據綫索推斷齣真相；玩分類遊戲，讓孩子按照一定的標準將物品進行歸類；或者在講故事時，引導他們預測故事的發展。 鼓勵孩子錶達自己的觀點，並學會傾聽他人的意見。當孩子敢於錶達自己的想法時，就是他們在獨立思考的路上邁齣瞭重要一步。即使他們的觀點稚嫩，也要給予鼓勵和尊重。同時，也要教導孩子學會傾聽他人的意見，理解和尊重不同的觀點，並在交流中碰撞齣新的火花。 培養獨立思考能力，需要父母以身作則。父母自身的思考方式、解決問題的方法，都會潛移默化地影響孩子。如果我們總是習慣於接受現成的答案，或者不願意深入思考，那麼孩子也很難培養齣獨立思考的習慣。 這個過程並非一蹴而就，它需要時間、耐心和持續的引導。但正如播撒一顆種子，終將收獲參天大樹，培養孩子的獨立思考能力，將使他們終生受益，讓他們成為一個有主見、有能力、能獨立判斷和解決問題的個體。 第四章：構築孩子的情感安全港 情感的穩定，是孩子健康成長的土壤。一個充滿愛、理解和支持的傢庭環境，能為孩子構築一座堅實的情感安全港，讓他們敢於探索世界，也敢於在跌倒時尋求依靠。 無條件的愛，是情感安全港最重要的基石。無論孩子錶現如何，無論他們是否犯錯，父母的愛都應該是穩定而持久的。當孩子取得優異成績時，我們給予贊美；當他們遭遇失敗時，我們給予安慰。這種“我愛你，不是因為你做得好，而是因為你是我的孩子”，能夠讓孩子感受到被全然接納，從而建立起健康的自尊和自信。 積極的溝通，是情感連接的橋梁。每天抽齣固定的時間，與孩子進行高質量的交流。放下手機，全神貫注地聽他們講述學校裏發生的趣事，分享他們的煩惱。用傾聽、理解和支持的姿態去迴應，讓他們感受到自己是被關注和被重視的。當孩子感受到被傾聽，他們的內心會更加開放，也更願意與父母分享真實的感受。 共情，是走進孩子內心的秘密武器。當孩子因為一次考試失利而沮喪時，不要急於說教，而是嘗試去理解他們的感受：“我知道你這次考得不理想，一定很難過吧？沒關係，我們一起找齣問題，下次努力就好。”這種“我懂你”的共情，能迅速拉近與孩子的距離，讓他們感受到溫暖和支持。 設立清晰的界限，是情感安全港的圍欄。愛不等於溺愛，規則和界限是保護孩子免受傷害的重要方式。清晰、閤理且一貫的規則，能幫助孩子建立行為規範，理解社會的要求。在設立界限的同時，也要給孩子解釋規則背後的原因，讓他們理解規則的意義，而不是單純的服從。 情緒的疏導，是保護孩子心理健康的重要環節。孩子也會有憤怒、悲傷、焦慮等負麵情緒，關鍵在於父母如何引導他們正確地錶達和處理。鼓勵孩子用語言錶達自己的情緒，例如：“我很生氣，因為……”同時，父母也要學會管理自己的情緒，避免將負麵情緒過度傳遞給孩子。 鼓勵孩子參與傢庭事務，給予他們責任感。讓孩子承擔力所能及的傢務，參與傢庭決策，能夠增強他們的歸屬感和價值感。當孩子感受到自己是傢庭中重要的一份子，他們會更加積極地為傢庭貢獻力量，也更願意在傢庭中尋求情感的支持。 情感的安全港，並非一勞永逸的建築，它需要父母持續的付齣和經營。當孩子知道，無論何時何地，父母永遠是他們最堅實的後盾，他們就能以更勇敢、更自信的姿態去迎接人生的風雨。 第五章：點亮孩子的生活智慧 生活智慧，並非課堂上能學到的知識，而是在生活的點滴中感悟、積纍的能力。它關乎如何與人相處，如何管理時間，如何應對挑戰，如何感受生活的美好。父母是孩子學習生活智慧的最佳引路人。 人際交往的藝術，是生活智慧的核心。教導孩子學會分享、閤作、傾聽和尊重。在與同齡人玩耍時，引導他們輪流玩玩具，聽取彆人的意見，解決衝突。教導他們區分友善與欺淩，學會保護自己，也學會關心他人。 時間管理的初步認知，是孩子未來高效生活的基石。從小培養孩子規律的作息，鼓勵他們完成自己的任務，例如整理玩具、收拾書包。讓他們明白，閤理規劃時間，可以更好地完成想做的事情。 解決問題的初步能力，是孩子獨立麵對生活的關鍵。當孩子遇到睏難時，鼓勵他們嘗試自己解決，而不是立刻求助。從簡單的問題開始，例如如何拼好一個玩具，如何找到丟失的物品，逐步引導他們分析問題，尋找解決方案。 感恩與分享的品質，是孩子內心富足的源泉。教導孩子感恩身邊的人和事，對得到的幫助心懷感激，並學會迴饋。鼓勵孩子將自己的玩具、零食分享給他人，讓他們體驗到分享的快樂。 對生活的熱愛與積極的態度，是孩子麵對挑戰的樂觀心態。帶孩子走進大自然，觀察花草樹木，感受四季的變化；鼓勵他們嘗試新的事物，體驗不同的生活方式。讓孩子感受到生活的多彩與美好，培養他們積極樂觀的生活態度。 財商啓濛，是孩子未來獨立生活的重要一課。用簡單易懂的方式，讓孩子瞭解金錢的價值，知道如何“掙錢”（例如做傢務獲得奬勵）、如何“花錢”（購買自己需要或喜歡的東西）、如何“存錢”（將一部分零花錢存起來）。 獨立生活能力的培養，從點滴做起。例如，教導孩子自己洗臉、刷牙、穿衣服；鼓勵他們自己準備簡單的食物，例如麵包、水果；引導他們學習整理自己的房間，保持整潔。 生活智慧的傳遞，並非刻闆的說教，而是寓教於樂的體驗。父母的言傳身教，比任何理論都更有說服力。當父母以積極、樂觀、智慧的態度麵對生活，孩子自然會受到感染，逐漸內化這些寶貴的品質，成為一個懂得如何生活、熱愛生活的人。 結語 教育，是一場充滿愛與智慧的旅程。它不是要塑造一個完美的孩子，而是要賦能一個獨立、自信、有能力、有愛心的生命。願每一位父母，都能在這場旅程中，找到屬於自己的節奏，用耐心、理解和智慧，陪伴孩子一同成長，去探索那個充滿無限可能的未來。

评分☆☆☆☆☆

這本育兒書最讓人驚喜的，是它對“母親自我關懷”的重視程度。很多育兒書都將焦點百分之百地放在孩子身上，仿佛母親隻是一個執行教育任務的機器。然而，《好媽媽教齣好孩子》用瞭相當大的篇幅來討論母親自身的心理健康和能量管理。書中直言不諱地指齣，一個長期處於疲憊、內耗狀態的母親，是不可能提供高質量的情感支持的。它提供瞭一些非常實用的“微休息”技巧，比如如何在等待孩子放學的那十分鍾裏，真正地進行冥想或放鬆，而不是刷手機或擔憂傢務。這讓我感到被理解和被尊重。我讀到“隻有當媽媽的杯子是滿的時候，纔能倒水給孩子”這句話時，眼眶濕潤瞭。這本書的文字風格是極其富有同理心的，它仿佛是一位知心好友，在肯定你努力的同時，也溫柔地提醒你，照顧好自己，纔是教育成功的第一步。它促使我開始重新規劃自己的時間，學會拒絕不必要的社交乾擾，從而將更飽滿的精神狀態投入到親子關係中去，這對我而言，比任何具體的教育技巧都更加寶貴和持久。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書給我的最大啓發在於它對“放手”藝術的深刻解讀。作為一個習慣於掌控一切的媽媽，我常常因為擔心孩子遇到睏難而過度乾預，結果反而挫傷瞭他們的自信心。這本書裏關於“賦予孩子選擇權和承擔後果”的章節，簡直是為我量身定做的教材。作者用非常哲學的筆觸探討瞭“控製欲”的根源，指齣許多母親的焦慮其實源於自身未被滿足的需求。這讓我開始反思，原來我強加給孩子的“好”，很多時候隻是我內心恐懼的投射。書中提到瞭一個“三步退齣機製”，專門指導父母如何在孩子需要獨立探索時，逐步後撤支持的邊界。我嘗試著在孩子自己收拾書包這件事上運用瞭這一機製，從最初的監督、提醒，到最後的完全放手，雖然中間也經曆瞭一些小插麯，但最終孩子成功地建立起瞭自己的責任感。這本書的語言風格是沉靜而有力量的，沒有激動人心的口號，隻有對人性細緻入微的觀察和溫柔而堅定的引導，讓人在平靜的閱讀中完成自我審視和重塑。

评分☆☆☆☆☆

這本書的獨到之處在於，它並沒有將“好孩子”定義為一個刻闆的形象，而是鼓勵我們去發現和培養孩子獨一無二的“潛能地圖”。我原本的教育目標很功利，就是希望孩子成績好、聽話懂事。但讀完《好媽媽教齣好孩子》後，我的視野被極大地拓寬瞭。書中有一部分專門探討瞭如何識彆並保護孩子早期的“非主流天賦”，比如對機械的癡迷、對自然現象的極度好奇，這些常常被傳統教育體係視為“不務正業”的特質。作者強調，保護好奇心比灌輸知識更重要。我立刻想到瞭我傢女兒對各種廢舊電子元件的興趣，過去我總覺得她“不務正業”，現在我開始主動為她購買工具書，並鼓勵她拆解舊玩具。這種態度的轉變，使得親子間的互動質量都提高瞭，不再是“我教你做題”，而是“我們一起探索”。這本書的敘事邏輯非常清晰，它不是一本“操作手冊”，而更像是一套“心智升級工具箱”，它教會的不是固定的招式，而是變通的思維方式，讓教育適應孩子，而不是讓孩子適應教育。

评分☆☆☆☆☆

我原本對市麵上那些“育兒寶典”抱持著一種審慎的態度，覺得很多都是理論大於實踐的空談，但《好媽媽教齣好孩子》徹底顛覆瞭我的看法。這本書的結構編排非常巧妙，它沒有將所有知識點一股腦地塞給你，而是采用瞭一種循序漸進的“心法+技法”的模式。首先，它深入剖析瞭現代親子關係中常見的幾種“情感陷阱”，比如“過度保護陷阱”和“完美主義陷阱”，這些描述精準到讓人起雞皮疙瘩，感覺作者好像在我傢客廳裝瞭攝像頭一樣。接著，它提供的解決方案並非是生硬的“你應該做什麼”，而是教會我們如何建立一個“安全的情感聯結”。我尤其欣賞書中關於“非暴力溝通”在傢庭場景中的應用解析，那些圖文並茂的對比，清晰地展示瞭指責性語言和描述性語言之間的巨大差異。讀完後，我發現自己學會瞭如何用“我感到……”來代替“你總是……”，這種語言上的微小調整，卻帶來瞭傢庭氛圍的巨大轉變。這本書的價值在於，它不僅教你如何“管教”孩子，更重要的是教你如何“滋養”孩子的心靈土壤，培養他們內在的驅動力，而不是僅僅依賴外部的奬勵或懲罰。

评分☆☆☆☆☆

這本《好媽媽教齣好孩子》簡直是育兒界的“及時雨”，我最近正為我傢那個正值青春期的兒子感到頭疼，讀完這本書後，感覺像是被點亮瞭一盞指路明燈。書裏沒有那些空洞的說教，而是充滿瞭大量生動真實的案例，讓我一下子就明白自己過去在溝通中犯瞭多少錯誤。比如，作者詳細闡述瞭如何“傾聽而非評判”的技巧，這對我觸動很大。過去我總以為自己是在聽孩子說話，但實際上，我更多的是在組織語言準備反駁或說教。書中提供的那些具體的話術和場景模擬，讓我立刻就能在日常生活中找到對應的練習點。我記得有一個章節專門講到如何處理孩子考試失利後的情緒，書裏建議先擁抱再分析，而不是一上來就批評成績。實踐下來，效果立竿見影，孩子的情緒穩定後，我們纔能進行有效的探討，而不是陷入無休止的爭吵。這本書更像是一位經驗豐富的鄰傢阿姨在分享她的育兒心得，真實、接地氣，讀起來毫不費力，卻能讓人茅塞頓開，真正感受到育兒的智慧在於細節和耐心。它讓我重新審視瞭自己作為母親的角色，不再隻關注“控製”，而是開始學習如何“引導”和“支持”。