為孩子重塑教育：更有可能成功的路 [美]托尼·瓦格納(Tony Wagner)泰德·丁特 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 托尼·瓦格納Tony Wagner泰德·丁特 著

圖書標籤:

• 教育
• 創新
• K12教育
• 未來教育
• 學習方法
• 批判性思維
• 創造力
• 問題解決
• 個性化學習
• 美國教育

店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 浙江人民出版社

ISBN：9787213084003

商品编码：29774366880

包装：平装-胶订

出版时间：2017-10-01

基本信息

書名：為孩子重塑教育：更有可能成功的路

定價：72.90元

作者：托尼·瓦格納(Tony Wagner)泰德·丁特

齣版社：浙江人民齣版社

齣版日期：2017-10-01

ISBN：9787213084003

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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l 同名紀錄片Most Likely to Succeed風靡全球，席捲4 000多所學校及機構，為您講述什麼樣的教育更有可能成功！

l 為孩子重塑學校，為未來重塑教育！

l 哈佛大學教育學博士托尼·瓦格納與風險投資人泰德·丁特史密斯聯袂巨獻！

l 湛廬文化齣品。

內容提要

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世界改變瞭，我們的學校卻卡在瞭過去的某個時間點上停滯不前。我們需要對現行的教育體製進行改革，培養孩子具備為復雜人生求解的真正能力！

傳統教育體製秉承著錯誤的教育觀念，讓孩子們整天背誦著毫無意義的低水平內容。麵對當今的世界，我們不能再沉迷於追求大學的誤區之中，而是應該從基礎教育開始，培養孩子具備在未來競爭中獲勝的關鍵技能，更要在大學鍛造孩子擁有決定性的人生優勢。關於教育改革，我們每個人都可以成為其中的活躍力量，推動21世紀的教育浪潮嚮前邁進！

目錄

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測 試 題 為孩子重塑教育：您對現代教育瞭解多少？

中文版序 什麼樣的教育更有可能成功

推 薦 序 做教育創新真正的者

引 言 我們為什麼關心教育

部分 教育的核心

對話雅各布 上大學究竟是為瞭什麼

章 教育的DNA

世界改變瞭，我們的學校卻卡在瞭過去的某個時間點上，停滯不前。“知識工人”已成為曆史，如今的世界需要的是“聰明的創造者”。

跪拜在學術的神壇下

歡迎來到教你騎自行車的學校

無法遏製的刻闆印象

第2章 我們為什麼而教?

讓學生死記硬背就像在讓每個學生都背誦電話簿。有些學校希望學生畢業後可以順利找到工作，就讓學生背誦大黃頁。有些學校希望讓學生沉浸在經典作品中，就讓學生背誦從雅典到羅馬的電話冊。無一例外，學生終日都在毫無目的地背誦低水平內容。

教育的目的是什麼

目標感：未來的起點

關鍵技能與決定性人生優勢

未來在等待的人纔

第3章 教育，與你我息息相關

不管你再怎麼逼著孩子默寫“堅持不懈”這幾個字，背誦“持之以恒”的定義，你也沒辦法通過這樣的方法讓孩子成為擁有堅持不懈、持之以恒品質的人。同樣，逼著孩子學會解聯立方程組，並不能幫助他們學會如何為真實人生的復雜問題求解。

教育大計之中的利害關係

“十字路口”上的教育

未來的勞動者

新時代的閤格公民

第二部分教育的重任

對話傑米 成功不止一種定義

第4章 基礎教育的使命：培養決勝未來的關鍵技能

對於大多數人來說，初中和高中時代埋頭做的那些數學題，從人生的後視鏡中看去，不過就像一粒灰塵般可有可無。帶孩子們去遊樂場玩一圈，他們從中能領悟到的積分和導數的

意義，要比花上幾個月的時間天天練習積分技巧要多得多。

對“惰性”基礎教育說“不”

用計算機改造數學課堂

搭建以溝通為目的的語文教學

其他“必修課”該怎麼做

第5章 大學的意義：鍛造決定性的人生優勢

? 年輕人若想在職業生涯中取得成功、受人尊重，大學是一張必不可少的入場券。無論這張入場券的成本多麼高昂，無論大學經曆是否有助於你未來的職業發展，大學就是

黃金標準。但有一個問題，這個前提條件已經過時瞭。

大學背後的沉重成本

我們應該在大學學習什麼

走齣大學去嚮何方

打破大學的神話

第三部分 教育的未來

對話瑞貝卡走齣去，融入真實的世界

第6章 “教育的樂高“：教學、學習與評估

? 我們需要的教育體製是將孩子的成功當成大事要事來對待的體製，而不是將標準化考試行業的發傢緻富放在位的體製。學校真正的問題不在於講課的形式，而在於任何形式的

以講課為基礎的教育方式，在當今這個世界是否還有意義。

教學：從教授的筆記到學生的掌握

學習：從內容記憶到知識應用

從標準化考試到勛章係統

教師能在課堂上做些什麼

第7章 教育變革中的你我他?

一個人如果對教育變革滿懷激情，就能讓一個孩子、一個班級、一個年級，甚至一所學校發生改變。我們每一個人都能成為 21 世紀教育浪潮中的一股力量。

為瞭新教育，結成新聯盟

用勛章製度替試製度

繞過大學，彎道超車

社區和傢長也要做點事兒

?第8章 未來學校圖景

? 當你給學生機會，讓他們去大膽創造、勇於探索時，他們就會擁有創造和夢想的力量。孩子們非常聰明，他們知道怎麼找到他們需要學習的知識，並在自學的基礎上創造齣令人震

驚的成果，沒有什麼比他們自己的成就更能堅定信心的瞭。

象牙塔中的先鋒

公立學校的探索

獨立學校和國際學校的變革

結語 行走於教育與創新之間

譯者後記

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作者介紹

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托尼·瓦格納

教育創新先鋒。

哈佛大學創新實驗室常駐專傢。

教育紀錄片《為孩子重塑教育》戰略顧問。

泰德·丁特史密斯

風險投資人。

斯坦福大學工程學博士。

與托尼·瓦格納閤作，共同緻力於促進教育創新與學校改革。

文摘

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序言

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開啓通往未來無限可能的新篇章：教育的革新與孩子的無限潛能 在日新月異的時代浪潮中，我們賴以生存的世界正以前所未有的速度發生著深刻的變革。科技的飛速發展，全球化進程的加速，以及社會結構的復雜化，都在無形中重塑著我們對未來生活和職業的認知。在這樣的背景下，傳統的教育模式，那些以知識灌輸和標準化測試為主導的模式，顯得越來越力不從心。它無法充分點燃孩子內在的求知欲，也難以裝備他們應對未來未知挑戰所需的關鍵能力。 我們正站在一個教育轉型的十字路口。不再是簡單的知識傳遞，而是要關注如何激發孩子的好奇心，培養他們獨立思考的能力，以及賦予他們適應變化、解決復雜問題的勇氣與智慧。這不再是一個“是否需要改變”的問題，而是“如何纔能更好地改變”的深層探索。 本書正是聚焦於這一變革的核心，它不是對現有教育體係的簡單批判，而是以一種充滿建設性的視角，描繪瞭一條更具前瞻性、更能讓孩子邁嚮真正成功的教育之路。它深刻地洞察瞭當前教育的睏境，並在此基礎上，提齣瞭一係列富有遠見且切實可行的改革方嚮，旨在為下一代提供真正有價值的成長基石。 擁抱變化，重塑學習的本質 過去，教育的重點在於“知道什麼”，而在未來，更重要的是“能做什麼”。本書強調，教育的本質需要從信息傳遞轉嚮能力培養。這意味著，學校不再僅僅是知識的倉庫，而應該成為培養學生綜閤素質的孵化器。 激發好奇心與創造力： 孩子天生就擁有無限的好奇心和探索欲。然而，僵化的課程設置和程式化的教學方式，往往會扼殺這份寶貴的火花。本書倡導一種更開放、更具探索性的學習環境，鼓勵學生提齣疑問，勇於嘗試，並在解決問題的過程中激發他們的創造潛能。這意味著，教師的角色將從知識的傳授者，轉變為學習的引導者、資源的提供者和學生探索的夥伴。通過項目式學習、探究式學習等方式，讓學習過程本身充滿樂趣和挑戰，讓孩子在主動探索中發現知識的魅力。 培養批判性思維與解決問題的能力： 在信息爆炸的時代，辨彆信息的真僞、分析問題的本質、並提齣創新解決方案的能力，比任何時候都顯得重要。本書指齣，教育需要擺脫死記硬背的模式，轉而更加注重培養學生分析、評估、綜閤和創造的能力。這包括教會孩子如何提齣深刻的問題，如何收集和分析證據，如何從不同角度看待問題，以及如何有效地溝通和協作來達成目標。這種能力是應對復雜世界、解決未知難題的關鍵。 強調協作與溝通： 現代社會是一個高度互聯的社會，個人的成功往往離不開團隊的協作和有效的溝通。本書認為，教育應該更加注重培養學生的團隊閤作精神和溝通技巧。通過小組項目、閤作學習等方式，讓學生學會傾聽他人的意見，清晰地錶達自己的想法，並在共同的目標下協同工作。這種經曆將幫助他們理解不同視角的重要性，以及在集體中發揮個人價值的意義。 培養韌性與適應性： 未來充滿瞭不確定性，孩子需要具備麵對挫摺、從失敗中學習並不斷適應變化的能力。本書強調瞭培養孩子的“韌性”（resilience）和“適應性”（adaptability）。這意味著，教育不應僅僅追求成功，更要教會孩子如何麵對失敗，如何從錯誤中汲取教訓，以及如何在新環境中快速調整和成長。這種內在的力量，將是他們應對人生起伏、實現長遠發展的關鍵。 教育的“新要素”：連接課堂與真實世界 真正的教育，絕不能僅僅局限於教室的四壁。本書深刻認識到，將學習內容與真實世界的應用和挑戰緊密聯係起來，是提升教育質量和效度的關鍵。 實踐學習與真實世界體驗： 理論知識需要通過實踐來檢驗和深化。本書提倡將真實世界的項目、實習、社區服務等融入教育過程。讓學生有機會將課堂上學到的知識應用於實際場景，解決真實存在的問題，從而獲得寶貴的實踐經驗和深刻的認知。例如，通過模擬創業項目，讓學生瞭解市場運作；通過參與環保活動，讓他們理解可持續發展的意義。 跨學科整閤與情境化學習： 現實世界的問題往往是復雜的，需要從多個學科的角度去理解和解決。本書強調瞭打破學科壁壘，進行跨學科整閤的重要性。通過將不同學科的知識和技能融會貫通，以更具情境化的方式呈現學習內容，能夠幫助學生建立更宏觀的視角，理解知識之間的內在聯係，並培養他們綜閤運用知識解決問題的能力。 技術賦能，而非技術主導： 技術是現代社會不可或缺的一部分，它為教育帶來瞭前所未有的機遇。本書並非盲目推崇技術，而是強調如何智慧地利用技術來賦能學習。這包括利用數字工具來拓展學習資源、實現個性化學習、促進學生之間的互動交流，以及為學生提供更廣闊的學習平颱。然而，技術應是輔助手段，最終的目標仍然是培養學生的核心能力，而不是讓技術本身成為學習的終點。 教育者的角色轉變：從傳授者到引導者 在教育改革的浪潮中，教育者的角色也麵臨著深刻的轉變。他們不再是知識的唯一權威，而是孩子成長道路上的重要引路人。 賦能教師，提升專業素養： 麵對新時代的教育需求，教師需要不斷更新自身的知識和教學理念。本書強調瞭對教師的專業發展支持，包括提供持續的培訓機會，鼓勵教師進行教學創新，以及建立教師之間的交流與閤作平颱。一個富有激情、不斷學習的教育者，纔能更好地激發學生的學習熱情。 關注個性化需求，因材施教： 每個孩子都是獨特的個體，擁有不同的潛能和學習節奏。本書呼籲教育者關注學生的個性化需求，並采取更靈活、更具彈性的教學方法。通過深入瞭解每個學生的興趣、優勢和挑戰，提供個性化的指導和支持，幫助他們找到最適閤自己的成長路徑。 建立信任與支持性的學習環境： 一個安全、包容、充滿信任的學習環境，對於孩子的健康成長至關重要。本書倡導建立一種積極的師生關係，讓學生敢於提問，勇於錶達，不怕犯錯。教育者需要成為學生堅實的後盾，在他們遇到睏難時給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。 麵嚮未來的教育：為孩子插上騰飛的翅膀 本書所倡導的教育改革，其最終目標是為孩子構建一個更美好的未來。它不僅僅關乎學業的成功，更關乎孩子能否成為一個獨立思考、勇於擔當、能夠適應並引領未來社會發展的個體。 培養終身學習者： 在快速變化的時代，學習是永無止境的。本書旨在培養孩子成為具備主動學習能力和持續學習意願的終身學習者。他們將能夠在新知識、新技能層齣不窮的時代，不斷更新自己，保持競爭力。 塑造有社會責任感的公民： 教育的意義不僅僅在於個體的發展，更在於培養有社會責任感的公民。本書強調，教育應該引導孩子理解社會的重要性，關注社會議題，並鼓勵他們積極參與到解決社會問題的行動中來，成為推動社會進步的力量。 點燃孩子的無限可能： 最核心的，是幫助每個孩子發現並實現他們的獨特潛能。當好奇心被點燃，創造力被激發，獨立思考的能力得以培養，並且擁有麵對挑戰的韌性時，孩子纔能真正地發揮他們的無限可能，書寫屬於他們自己的人生精彩篇章。 本書是一份關於教育未來的藍圖，一份對孩子成長充滿希望的承諾。它邀請我們每一個關心下一代的人，一同思考，一同探索，一同行動，為孩子重塑教育，為他們鋪就一條更有可能成功的、通往無限未來的道路。這並非易事，但卻是我們為孩子，為社會，為未來能夠付齣的最重要投資。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字力量在於其邏輯的嚴密性和論證的全麵性，它不是空喊口號，而是基於對全球教育前沿趨勢的深入研究。我尤其喜歡作者將“學習”與“生活”緊密結閤的理念，認為教育的目的應該是培養能夠有效解決真實世界問題的公民。在閱讀過程中，我常常會停下來，對照我孩子目前的學習狀態和我們身處的社會環境進行對比思考。這本書像是一劑強心針，它讓人意識到，被動接受已有的教育模式是危險的，主動參與到教育的重塑中纔是我們應盡的責任。它提供的視角非常宏大，但落腳點又非常貼閤傢庭教育的實際操作。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘述方式非常引人入勝，它沒有采用那種枯燥的說教口吻，而是像一位經驗豐富的朋友在娓娓道來，分享他對當前教育體係的深刻觀察和對未來教育的構想。我特彆欣賞作者在書中探討的那些具體的案例和故事，它們鮮活地展現瞭傳統教育的局限性，同時也為我們描繪瞭一個充滿希望的未來圖景。特彆是關於“未來技能”的論述，讓我對“成功”這個詞有瞭全新的理解，不再是簡單的分數和名校光環，而是更強調適應能力、批判性思維和創新精神的培養。讀完後，我開始重新審視我過去對孩子期望的設置，嘗試去引導他們發展齣真正能讓他們在未來立足的能力。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得很樸實，沒有花哨的圖案，但卻散發齣一種沉穩的力量感，讓人忍不住想去翻開它，看看裏麵到底蘊含著怎樣的真知灼見。我是在一個偶然的機會下接觸到這本書的，當時正為我孩子的教育問題感到焦慮，傳統教育的模式似乎越來越跟不上這個快速變化的時代，讓我這個做傢長的感到手足無措。這本書的標題就擊中瞭我內心的痛點——“為孩子重塑教育”，這不就是我一直在尋找的答案嗎？閱讀的過程，就像是進行瞭一次深入的思維探索，作者的觀點既有紮實的理論基礎，又不失實踐操作的可能性，讓人讀完後感到豁然開朗，不再隻是原地打轉。

评分☆☆☆☆☆

我花瞭很長時間纔消化完這本書中的所有觀點，它提齣的很多挑戰和反思都非常尖銳，直指當前教育體製的弊病。這本書的價值不僅僅在於提供解決方案，更在於它強迫讀者——無論是傢長還是教育工作者——停下來，認真思考我們究竟在培養一個什麼樣的下一代。書中關於如何激發孩子內在學習動力的討論，對我觸動極大，它讓我意識到，外部的強製和奬勵機製往往適得其反，真正的學習源於好奇心和內在的驅動力。我開始嘗試在日常生活中為孩子創造更多自主探索的機會，即便過程有些混亂，但看到孩子眼中閃爍著探索的光芒，一切的努力都值瞭。

评分☆☆☆☆☆

坦率地說，這本書的某些章節對我來說是相當有挑戰性的，因為它要求我徹底顛覆一些根深蒂固的教育觀念，這需要極大的勇氣和開放的心態去接納。但是，正是這種顛覆性的思考，讓這本書顯得尤為珍貴。它不僅僅是一本指導手冊，更像是一份宣言，呼籲我們勇敢地走齣舒適區，去探索那些尚未被完全定義的教育路徑。我感覺自己不再是一個孤軍奮戰的傢長，而是加入瞭一個正在進行中的、關乎未來的重要對話。這本書無疑會成為我未來教育決策中不可或缺的參考基石。