正版 馬小跳玩數學5年級 五年級楊紅櫻係列書小學生8-9-10-11歲兒童讀物趣味思維訓練書籍課外教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 吉林美术出版社

ISBN：9787538639728

商品编码：29933337873

丛书名： 马小跳玩数学-5年级(升级版)

开本：16开

出版时间：2010-05-01

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	（新）馬小跳玩數學 5年級 升級版
作者：	楊紅櫻
定價 ：	19.80元
單本/套裝：	單本
ISBN號 ：	9787538639728
齣版社 ：	吉林美術齣版社
商品類型：	數學

其他參 考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16	語種：中文
齣版時間：2014-4	版次：1	頁數：
印刷時間：2014-4	印次：1	字數：

 

 

編輯推薦

《馬小跳玩數學》是由我國兒童文學作傢楊紅櫻專為6-12歲兒童打造的“數學王國”。在這個王國中，馬小跳會使你的夢想在形態各異的符號、算式中得到升華，引領你走入一個綺麗而充滿遐想的未知世界。讓你可以盡情體會數學的樂趣。

內容介紹

不再隻是枯燥的數字，不再隻是亙古不變的數學公式，不再隻是照本宣科的數學習題，《馬小跳玩數學》帶給你的是一個生活中的數學世界。在這裏，馬小跳會帶著你一起去發現生活中的數學，去發現數學中的美和樂趣！當你翻開這本書的*一頁，便已經進入到馬小跳的數學王國。你不僅可以和他一起學習用聰明又巧妙的方法去玩各種不樣的數學遊戲，還可以和他一起去認識數學之神阿基米德、科學巨人牛頓、數學王子高斯……

作者介紹

楊紅櫻，中國作傢協會會員、四川省作傢協會副主席、兒童文學作傢，曾做過小學老師、兒童年讀物編輯、兒童報紙策劃人、兒童刊物主編。
從19歲開始，楊紅櫻即發錶兒童文學作品。2000年，她以《女生日記》拉開“楊紅櫻校園小說係列”的序幕，隨後又發錶瞭《男生日記》、《五?三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》和“淘氣包馬小跳係列”，反響巨大，在學生、老師和傢長中引起廣泛關注。
她的作品産量頗豐，現已齣版童話、兒童小說50餘種，其中已成為*銷品牌的有“楊紅櫻童話係列”“楊紅櫻校園小說係列”“淘氣包馬小跳係列”“笑貓日記係列”，總銷量超過5000萬冊。作品被譯成英語、法語、德語、韓語等多種語言在齣版發行。
她獲奬無數，曾獲中宣部“五個一工程”奬、中國齣版政府奬提名奬、中華*秀齣版物奬、全國*秀兒童文學奬、冰心兒童圖書奬等奬項。

《太空探險傢：星際尋寶記》 一、故事背景與核心主題 本書講述的是一艘名為“探索者號”的超級宇宙飛船，在一次例行的深空探測任務中，意外接收到一個來自遙遠星係的求救信號。信號指嚮一個傳說中被遺忘的“創世星團”，那裏據說隱藏著能夠重塑宇宙能量的“五色水晶”。 故事的主角是三位背景迥異的年輕宇航員： 1. 艾麗婭（Aria）：飛船的首席導航員，以其驚人的空間幾何直覺和冷靜的危機處理能力著稱。她對古老的星際文明遺跡懷有強烈的好奇心。 2. 澤恩（Zane）：飛船的機械與能源工程師，性格略顯魯莽但技術高超。他精通如何利用廢棄材料進行即時維修和升級。 3. 卡洛斯（Carlos）：飛船上的生物學傢兼語言學傢，擅長與各種形態的外星生命進行初級溝通，尤其精通失傳的“低頻共振語言”。 他們的任務從一個簡單的救援行動，迅速演變成一場與時間賽跑的星際尋寶之旅。他們必須在邪惡的“黑曜石聯盟”搶先一步找到水晶，否則宇宙的能量平衡將徹底被打破。 核心主題探討： 勇氣與責任的邊界、科學探索與倫理道德的平衡、跨越種族的理解與閤作。 二、第一章：寂靜的呼喚與啓程 “探索者號”停泊在代號為“織女星環”的偏遠空間站。原本枯燥的例行巡邏被一個突如其來的、以脈衝波形式傳播的信號打斷。信號源極其古老，其頻率甚至超齣瞭人類當前科技的記錄範圍。 艾麗婭通過復雜的算法反演齣信號的大緻坐標：創世星團。這個星團在星圖上是一個空白區域，被無數危險的引力漩渦和未被命名的暗物質流環繞。 澤恩發現，信號中夾雜著一個微弱的、類似古代地球音樂的鏇律片段，這讓他對任務的真實性産生瞭懷疑，但同時也激起瞭他的冒險精神。卡洛斯則通過對比語言學數據庫，確認瞭信號中包含的幾個關鍵符號，指嚮“平衡”與“終結”的古老哲學概念。 為瞭準備這次未知的旅程，他們必須進行緊急升級。澤恩利用空間站廢棄的舊部件，秘密改裝瞭飛船的“相位引擎”，使其能夠短暫地抵抗暗物質的腐蝕。艾麗婭則必須在三小時內繪製齣一條穿越“迷霧星雲”的最短安全航綫——這需要她完全依賴直覺，因為任何現有模型都會在星雲中失效。 三、第二章：穿越迷霧與初次接觸 飛船進入迷霧星雲。這裏並非空無一物，而是充滿瞭由奇異的、半固態的光綫構成的生物——“幽靈水母”。它們沒有惡意，但其釋放的電磁脈衝足以癱瘓飛船的導航係統。 艾麗婭的直覺此時發揮瞭關鍵作用，她發現幽靈水母的移動軌跡遵循著某種復雜的斐波那契數列。她引導飛船像跳探戈一樣，在水母的“呼吸間隙”中穿行。 就在他們即將脫離星雲時，他們遭遇瞭第一個智慧生命體——“岩石行者”。這些生命體生活在移動的小行星上，形似巨型昆蟲，由矽基構成。岩石行者具有極強的領地意識，並立刻用高能粒子束攻擊“探索者號”。 卡洛斯臨危受命，他沒有使用武器，而是將飛船的通信係統調至最低頻段，播放瞭信號中包含的那段“鏇律”。令人意外的是，岩石行者停止瞭攻擊，並迴應瞭一種低沉的、類似地殼摩擦的聲響。卡洛斯通過解讀這種“地質語言”，得知岩石行者是創世星團的遠古守護者，它們正試圖阻止外來者破壞星團核心的脆弱結構。 岩石行者同意為“探索者號”提供指引，但代價是澤恩必須幫助修復他們星球上一個因引力潮汐而失穩的核心穩定器。 四、第三章：黑曜石聯盟的陰影 在澤恩與岩石行者閤作修復穩定器的同時，艾麗婭監測到瞭一個不祥的信號——黑曜石聯盟的旗艦“吞噬者”已經進入瞭星團的外圍空域。黑曜石聯盟是一個信奉絕對力量的軍閥組織，他們不需要水晶來維持平衡，而是想將其用於製造超級武器。 黑曜石聯盟的偵察無人機很快鎖定瞭“探索者號”的能量特徵。一場貓捉老鼠的遊戲在布滿引力異常點的太空中展開。 澤恩在時間緊迫下，將穩定器的核心能源模塊臨時植入到“探索者號”的推進器中，使飛船獲得瞭短時間內的超光速爆發能力。這次冒險極大地透支瞭飛船的結構，但成功讓他們甩開瞭前期的追擊。 卡洛斯則利用他掌握的“地質語言”，與岩石行者進行瞭一次危險的閤作：讓岩石行者主動製造一場局部的小行星群碰撞，以此掩蓋“探索者號”的真實軌跡。 五、第四章：創世核心與終極抉擇 飛船最終抵達瞭創世星團的核心——一個由純淨的能量場構成的球體。五色水晶靜靜地懸浮在能量場的中心，散發著柔和的光芒，它們似乎在以一種非語言的方式與三位探險者進行交流。 就在他們準備迴收水晶時，“吞噬者”旗艦穿透瞭所有的防禦，直接齣現在核心區域。黑曜石聯盟的指揮官發齣瞭最後通牒，要求他們交齣水晶。 此時，三位主角麵臨終極抉擇： 1. 強行奪取水晶：這將可能瞬間穩定能量場，但如果操作不當，水晶的力量會失控，摧毀整個星團。 2. 摧毀水晶：確保黑曜石聯盟無法利用它，但會使星團陷入長久的能量衰竭。 3. 激活水晶的“平衡程序”：卡洛斯通過最後的解讀，發現水晶並非單純的能量源，而是一個復雜的“宇宙調諧器”，它需要特定的和諧頻率纔能被安全使用。 在澤恩用剩餘能量製造電磁乾擾吸引“吞噬者”注意力的同時，艾麗婭和卡洛斯閤作，不再試圖“拿走”水晶，而是利用飛船的能量發生器，嚮水晶發射齣那段來自信號源的古老鏇律。 水晶被激活瞭。它沒有爆發齣毀滅性的力量，而是散發齣強大的穩定波，瞬間將黑曜石聯盟旗艦的武器係統鎖定，並將其引力推嚮一個安全的、無害的軌道。 六、尾聲：新的航嚮 黑曜石聯盟的威脅暫時解除，但創世星團的能量場也因被激活而變得不穩定，需要長期的監測和調整。三位探險者並沒有帶走任何實物，但他們帶迴瞭關於宇宙平衡的寶貴知識。 他們與岩石行者達成瞭永恒的和平協議，並共同承擔起監測星團穩定的責任。艾麗婭、澤恩和卡洛斯駕駛著受損但升級後的“探索者號”，離開瞭創世星團，他們的太空服上，印上瞭代錶“理解與共存”的五色徽章。他們的旅程纔剛剛開始，宇宙中還有無數等待被科學、勇氣和同理心去發現的奧秘。 本書特色： 硬科幻設定：融閤瞭天文學、高等物理學概念與外星生物學。 角色驅動：深入探討團隊閤作中，不同專業背景如何互補解決極端問題。 哲思深度：關於力量、占有與平衡的探討，適閤培養青少年的批判性思維。

评分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直都非常注重培養孩子的學習興趣，特彆是對那些可能顯得有些枯燥的學科。這套書的齣現，簡直就是解決瞭我的大難題！它能夠以一種非常有趣和富有創意的方式，將一些基礎的數學思維訓練融入到精彩的故事中。孩子在閱讀的過程中，絲毫不會感到壓力，反而會因為故事的吸引力而主動去思考。書裏的一些情節設計，比如需要根據綫索找齣規律、解決謎題等，都能夠有效地激發孩子的探索欲望和解決問題的能力。我看到孩子在讀完一個章節後，會興奮地跟我分享她的發現，並且嘗試著去運用書中學到的方法來解決現實生活中的一些小問題。這種學習方式，比傳統的填鴨式教育要有效得多。而且，書的排版也很人性化，字體大小適中，閱讀起來很舒適，不會給孩子的眼睛造成負擔。總的來說，這套書是一本非常值得推薦的兒童讀物，它不僅能提升孩子的數學思維，更能培養他們的學習興趣和獨立思考能力。

评分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計真是太吸引人瞭，顔色鮮艷，插畫也很生動，一看就充滿瞭童趣。我傢孩子雖然平時對數學不太感冒，但是看到這套書，一下子就被畫麵裏的各種小動物和奇妙的場景給吸引住瞭，主動要求我給她講講。書中的故事也很有意思，不是那種枯燥的說教，而是通過小馬小跳他們的冒險故事，把一些數學概念巧妙地融入其中。比如，有一次他們為瞭找到寶藏，需要計算路綫的長度，還涉及到圖形的拼接。孩子一邊看故事，一邊就能在潛移默化中接觸到這些知識，一點都不會覺得枯燥。而且，書裏還有很多小小的謎題和挑戰，需要動腦筋去解決，這比單純的數學題要有趣多瞭。我發現孩子在讀完故事後，會主動去找書裏的提示，試著去解開那些謎題。這種寓教於樂的方式，真的讓孩子在玩耍中就愛上瞭數學。而且，書的印刷質量也很好，紙張厚實，色彩飽滿，拿在手裏很有質感，很適閤給孩子作為禮物。

评分☆☆☆☆☆

我一直都在給孩子尋找一些能提升邏輯思維和解決問題能力的課外讀物，這次偶然發現瞭這套書，真是太驚喜瞭！書裏的小故事都設計得很巧妙，情節跌宕起伏，引人入勝，很容易讓孩子沉浸其中。更重要的是，這些故事不僅僅是娛樂，更是在不經意間鍛煉孩子的思維能力。比如，有一個章節講到小馬小跳他們如何分配任務，需要考慮效率和時間，這背後就蘊含著一些優化和規劃的思想。還有一些章節，會用到一些簡單的推理和判斷，讓孩子在閱讀的過程中，主動去思考“為什麼”和“怎麼樣”。我特彆喜歡書裏的插圖，風格非常獨特，色彩運用也很到位，能夠很好地襯托故事情節，讓孩子在視覺上也能得到很好的享受。這本書的語言也比較生動活潑，貼近孩子的語言習慣，讀起來不會有距離感。孩子讀完後，經常會跟我討論書裏的情節，甚至還會模仿書裏的角色，這說明她已經完全被這本書吸引住瞭，並且從中受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在設計上所體現齣的“潤物細無聲”的教學理念。它並沒有直接拋齣數學公式或者枯燥的題目，而是通過一係列引人入勝的故事，讓孩子在不知不覺中接觸和理解數學思維。比如，書中的一些情節需要孩子們去識彆圖形、進行空間想象，甚至是簡單的概率思考，這些都被巧妙地融入瞭冒險和解謎的環節。我傢孩子每次讀完，都會興緻勃勃地跟我討論書裏的“小機關”和“小技巧”，然後還會嘗試著用自己的方式去解決類似的問題。這種自主學習和探索的動力，是任何說教都無法比擬的。而且，書中的角色塑造也很成功，小馬小跳他們的性格鮮明，孩子們很容易産生共鳴，覺得他們就像是自己的好朋友一樣。這種親切感，也讓孩子們更願意去跟隨他們的腳步，一起去經曆那些充滿智慧的挑戰。這本書的插圖風格也十分有趣，色彩搭配得當，畫麵內容豐富，能夠吸引孩子的注意力，讓他們更深入地理解故事內容。

评分☆☆☆☆☆

這套書的包裝和整體風格都充滿瞭活力，讓我這個大人都忍不住想翻閱一下，更何況是孩子。書中的故事構思非常巧妙，常常會設計一些需要孩子們運用觀察力、邏輯推理和創新思維來解決的難題。我注意到，書裏有很多互動性的設計，比如一些需要孩子自己去推演的步驟，或者一些引導孩子思考“下一步會發生什麼”的提示。這極大地激發瞭孩子的參與感和主動性。孩子在閱讀的過程中，會時不時地停下來，跟我討論書裏的情節，並且嘗試著運用書中的一些“數學小智慧”來解答。這種將學習融入遊戲的過程，讓孩子對數學産生瞭濃厚的興趣，並且在不知不覺中提升瞭她的問題解決能力。書的語言風格也十分生動有趣，充滿童趣，不會讓孩子感到枯燥乏味。總而言之，這套書是一本真正能夠寓教於樂的優秀兒童讀物，它能夠幫助孩子建立起積極的學習態度，並且在輕鬆愉快的氛圍中，培養他們的數學思維和創新能力。