第一章今天的学校，会变成明天的“学习中心”
今天的学校生活，不是天经地义的
西方现代学校教育制度
对现代教育制度的非议
效率为先的工业化人才培养模式问题很大
互联网时代的教育变革
第二章学习中心，长什么模样？
学习中心，跟我们今天的学校一样吗？
学习中心，为什么“长”成这个样子 ?
第三章学习中心，谁来学？
为什么有教无类一直说到今天，却没能实现？
混龄学习，为什么是可能的，又为什么是好的？
第四章学习中心，谁来教？
智能机器人教师是不是一个梦想？
未来教师会不会失业？
能者为师的时代，即将到来
第五章学习中心，学什么？
学习内容，跟我们今天的课程体系一样吗？
学习内容，跟我们今天的学校有何不同？
第六章学习中心，怎么学？
学习到底以什么为中心？
以学定教的个性化学习
未来的学习方式有什么不同？
第七章学习中心，怎么评价学得好不好？
教育评价制度有哪些问题？
为什么提倡“学分银行”制度？
第八章学习中心，父母应该做什么？
家庭会成为未来学习中心吗？
学习中心，父母如何参与？
第九章学习中心，需要政府干什么？
制定国家教育标准，划定底线，降低学习难度
当裁判员，当采购员
提供基本的公共服务
尾 声
主要参考与引用文献
· · · · · · (收起)
具体描述
我們今天覺得天經地義的學校生活，因為互聯網，因為信息技術的發展，會在潤物無聲的改變中，發生翻天覆地的變化。未來，傳統的學校不再是唯一的學習場所。說到學習，大傢馬上想到的不是“學校”，而是“學習中心”。
針對當下諸多教育痛點，硃永新對未來教育趨勢做齣瞭預判:今天的學校會被未來的學習中心取代。同時，他係統整理瞭關於未來學習中心的八個問題。
學習中心，長什麼模樣？
學習中心，誰來學？
學習中心，誰來教？
學習中心，學什麼？
學習中心，怎麼學？
學習中心，怎麼評價學得好不好？
學習中心，父母應該做什麼？
學習中心，需要政府乾什麼？
硃永新認為，教育變革，雖然不像社會革命那樣，有強烈的人為乾預的色彩，但是我們可以主動迎接、主動介入通往未來的教育趨勢，這個趨勢就可能會嚮著我們期待的方嚮發展。我們已經來到瞭教育大變革的前夜，已經站在瞭未來學習中心的門前。推開這扇門，就是一個新的教育世界。
用户评价
##“之所以会有未来，恰恰是因为我们现在行动上的创造。从这个意义而言，未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校。”
评分##【藏书阁打卡】从来没有打过两颗星。 与其说重新定义教育，不如说是重新定义了父母。 未来学习中心的实现： 需要有大数据、人工智能的科技支持； 需要父母家长的全心付出； 但更重要的在于现行政治体制的真正突破。 教育体制改革从本质上来说并不是一个孤立的教育问题，更不是一个单纯的机构设置、规章制定的技术性操作问题，而是一个政治体制改革的问题。 因此，教育体制改革的前途依赖于政治体制改革的进展，在现行政治体制尚未有真正突破性的改革举措的情况下，教育体制改革本身是没有任何希望的。 对未来学习中心拥抱信心，对现行教育也不过分焦虑。
评分建议改成：教 育 乌 托 邦
评分##“之所以会有未来，恰恰是因为我们现在行动上的创造。从这个意义而言，未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校。”
评分建议改成：教 育 乌 托 邦
评分##打开视野的一本书。 其实学习中心模式对我们家人来说已经开启。也早已获益匪浅。学习是终身之事。 非常期待书中建构的未来教育方式的普及，让每个人不再是学校装配流水线上“单向度的人”也愿每个人都能成为最好的自己：）
评分##这本挺差的，太理想化了，很多理论也不落地
评分##这本挺差的，太理想化了，很多理论也不落地
评分##【藏书阁打卡】从来没有打过两颗星。 与其说重新定义教育，不如说是重新定义了父母。 未来学习中心的实现： 需要有大数据、人工智能的科技支持； 需要父母家长的全心付出； 但更重要的在于现行政治体制的真正突破。 教育体制改革从本质上来说并不是一个孤立的教育问题，更不是一个单纯的机构设置、规章制定的技术性操作问题，而是一个政治体制改革的问题。 因此，教育体制改革的前途依赖于政治体制改革的进展，在现行政治体制尚未有真正突破性的改革举措的情况下，教育体制改革本身是没有任何希望的。 对未来学习中心拥抱信心，对现行教育也不过分焦虑。
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