關於痛苦的七堂哲學課

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☆☆☆☆☆
[美]斯科特·塞繆爾森
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引言 无意义痛苦的悖论
第一部分 看待痛苦的三种现代方式
第一堂 根除痛苦 :约翰·穆勒及其功利主义悖论
第二堂 拥抱痛苦 :尼采与永恒轮回
第三堂 为痛苦负责 :汉娜·阿伦特与平庸之恶
插曲 :罪恶问题
第二部分 看待痛苦的四种古典方式
第四堂 痛苦展露无知 :论《约伯记》与自由的意义
第五堂 痛苦用自然弥补我们 :爱比克泰德与感恩存在
插曲 :天堂与地狱
第六堂 痛苦唤醒我们的人性 :孔子的仁与礼
第七堂 痛苦激发艺术灵感 :悉尼·贝谢和蓝调音乐
结论 饱含人性地受苦
悲伤的尾曲
致谢
注释
· · · · · · (收起)

具体描述

[未讀·思想傢]

明天和苦難不知哪個先來,讓我們做好準備!

一本思考苦難與文明的哲學史,在獄中寫成的哲學通識課

2015年“人文學希特奬”得主、TED勵誌演說傢入門力作

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【內容簡介】

為什麼我們會有痛苦?

當尼采看到一位受挫的車夫鞭打著一匹不願動的馬時,尼采內心的某種東西斷裂瞭。當漢娜·阿倫特看到猶太集中營的資料時,她痛苦地質問,為什麼這些事會發生?而麵對最愛的弟子的早逝,孔子隻能嚮天哀嘆不公。拉奧孔的雕像在靜默中痛苦的哀號,仿佛在替我們所有人無聲的質問。

人類用幾韆年的時間,用一個又一個鮮活的生命質問著、體驗著、擁抱著、逃避著痛苦,於是我們自痛苦中誕生瞭藝術、音樂與哲學。而最終,痛苦的意義由你自己賦予。思考痛苦,麵對苦難,是你與哲學的第一次照麵。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

##我们痛苦的根本原因在于无法接受「生活是充满各种痛苦的」这一事实。

评分☆☆☆☆☆

##监狱哲学课,略显凌乱。1. 面对痛苦有三种反应(逃避;解决;直面它)。2. 叔本华:“有人说,在这个世界上,快乐比痛苦重要…如果读者想快速判断这个说法是否正确,可以想象一只动物正在吃另一只动物,然后比较一下两只动物的各自感受”。3. 穆勒与功利主义(扮演仁慈上帝的角色,改变自然,趋利避害,追求满足感的最大化);尼采(成为超人,精神足够强大,接受痛苦,增强自身);阿伦特与平庸之恶(重新认识作为人的基本坐标);约伯记(无意义痛苦让我们离上帝更近);斯多葛学派(痛苦交织在我们的自然存在中,如果消除痛苦,我们的自然存在就会被拆解,没有死亡,我们就不能拥有生命);孔子的仁与礼(痛苦唤醒我们的人性);蓝调音乐(以诚实、怜悯、潇洒的态度面对生活);苦集灭谛。

评分☆☆☆☆☆

##作为科普了解,读一下还行。但是为无意义的痛苦的存在强加意义本身就很荒诞,读的很烦躁,没读前痛苦,读的时候痛苦,读完了也痛苦。

评分☆☆☆☆☆

##4.4 未读·思想家

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##时常提醒自己在人间,接受自己和这个世界的不完美,要抵抗更要保留尊严,找到一份让你甘之如饴的苦或是时刻保留一份让灵魂自由的净土。

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##关于康德的部分讲得特别好

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##我们痛苦的根本原因在于无法接受「生活是充满各种痛苦的」这一事实。

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##作为科普了解,读一下还行。但是为无意义的痛苦的存在强加意义本身就很荒诞,读的很烦躁,没读前痛苦,读的时候痛苦,读完了也痛苦。

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##结论流于白左(但也没再多费心的必要么

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