01 一个脑还是两个脑 2
Gazzaniga, M. S. (1967). The split brain in man. Scientific American, 217 (2), 24-29.
02 丰富的经历= 更大的大脑吗 13
Rosenzweig, M. R., Bennett, E. L., & Diamond, M. C. (1972). Brain changes in response to experience. Scientific American, 226 (2), 22-29.
03 人的本性是“天生的”吗 21
Bouchard, T., Lykken, D. , McGue, M., Segal, N., & Tellegen, A. (1990).Sources of human psychological differences: The Minnesota study of twins reared apart. Science, 250, 223-229.
04 小心视崖！ 31
Gibson, E. J., & Walk, R. D. (1960). The “visual cliff.” Scientific American, 202 (4), 67-71.
第二章 意识与知觉 39
05 注视偏好 40
Fantz, R.L. (1961). The origin of form perception. Scientific American, 204 (May), 61-72.
06 睡眠，毫无疑问会做梦…… 47
Aserinsky, E., & Kleitman, N. (1953). Regularly occurring periods of eye mobility and concomitant phenomena during sleep. Science, 118, 273-274. Dement, W. (1960). The effect of dream deprivation. Science, 131, 1705-1707.
07 类别天成 56
Rosch, Eleanor H. (1973). Natural categories. Cognitive Psychology, 4, 328-350.
08 行动，如同被催眠了一般 65
Spanos, N. P. (1982). Hypnotic behavior: A cognitive, social,psychological perspective.Research Communications in Psychology, Psychiatry, and Behavior, 7, 199- 213.
第三章 条件作用和学习 75
09 不只限于分泌唾液的狗 76
Pavlov, I. P. (1927). Conditioned reflexes. London: Oxford University Press.
10 情绪化的小阿尔伯特 83
Watson, J. B., & Rayner, R. (1920). Conditioned emotional responses. Journal of Experimental Psychology, 3, 1-14.
11 敲敲木头 91
Skinner, B. F. (1948). Superstition in the pigeon. Journal of Experimental Psychology, 38, 168-172.
12 观察到攻击行为……做出攻击行为 98
Bandura, A., Ross, D., & Ross, S. A. (1961). Transmission of aggression through imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63, 575- 582.
第四章 认知、记忆和智力 108
13 所想即所得 109
Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1966). Teachers' expectancies: Determinates of pupils' IQ gains. Psychological Reports, 19, 115-118.
14 你在哪方面更聪明 117
Gardner, H. (1983) Frames of mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books.
15 心中的地图 128
Tolman, E. C. (1948). Cognitive maps in rats and men. Psychological Review, 55, 189-208.
16 感谢记忆！ 137
Loftus, E. F. (1975). Leading questions and the eyewitness report. Cognitive Psychology, 7,
560-572.
第五章 毕生发展 147
17 爱的发现 148
Harlow, H. F. (1958). The nature of love. American Psychologist, 13, 673-685.
18 眼不见，不一定心不烦 156
Piaget, J. (1954). The development of object concept. In J. Piaget, The construction of reality in the child (pp. 3-96). New York: Basic Books.
19 你的品德如何 166
Kohlberg, L. (1963). The development of children's orientations toward a moral order: Sequence in the development of moral thought. Vita Humana, 6, 11-33.
20 让你愉快的控制力 176
Langer, E. J., & Rodin, J. (1976). The effects of choice and enhanced personal responsibility for the aged: A field experiment in an institutional setting. Journal of Personality and Social
Psychology, 34, 191-198.
第六章 动机和情绪 185
21 性动机 186
Masters, W. H., & Johnson, V. E. (1966). Human sexual response. Boston: Little, Brown.
22 我能读懂你的脸！ 197
Ekman, P., & Friesen, W. V. (1971). Constants across cultures in the face and emotion. Journal of Personality and Social Psychology, 17, 124-129.
23 观察你的情绪？ 205
Ross, P. (2003, August 11). Mind readers. Scientific American, 289 (3), 74-77.
24 认知失调 210
Festinger, L., & Carlsmith, J. M. (1959). Cognitive consequences of forced compliance. Journal of Abnormal and Social Psychology, 58, 203-210.
第七章 人 格 220
25 你能主宰自己的命运吗 221
Rotter, J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs, 80, 1-28.
26 男性化、女性化……还是双性化 230
Bem, S. L. (1974). The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42, 155-162.
27 和心脏赛跑 242
Friedman, M., & Rosenman, R. H. (1959). Association of specific overt behavior pattern with blood and cardiovascular findings. Journal of the American Medical Association, 169, 1286-1296.
28 个人与集体 251
Triandis, H., Bontempo, R., Villareal, M., Asai, M., & Lucca, N. (1988). Individualism and collectivism: Cross-cultural perspectives on self-ingroup relationships. Journal of Personality and Social Psychology, 54, 323-338.
第八章 心理障碍 261
29 这儿，谁是疯子 262
Rosenhan, D. L. (1973). On being sane in insane places. Science, 179, 250-258.
30 你再次获得防御！ 271
Freud, A. (1946). The ego and the mechanisms of defense. New York: International Universities Press.
31 习得性抑郁 279
Seligman, M. E. P., & Maier, S. F. (1967). Failure to escape traumatic shock. Journal of Experimental Psychology, 74, 1-9.
32 拥挤导致行为失常 287
Calhoun, J. B. (1962). Population density and social pathology. Scientific American, 206 (3), 139-148.
第九章 心理治疗 296
33 为自己挑选心理治疗师 297
Smith, M. L., & Glass, G. V. (1977). Meta-analysis of psychotherapy outcome studies. American Psychologist, 32, 752-760.
34 缓解你的恐惧心理 303
Wolpe, J. (1961). The systematic desensitization treatment of neuroses. Journal of Nervous and Mental Diseases, 132, 180-203.
35 投射出真正的你 312
Rorschach, H. (1942). Psychodiagnostics: A diagnostic test based on perception.New York: Grune & Stratton.
36 编个故事吧！ 319
Murray, H. A. (1938). Explorations in personality (pp. 531-545). New York: Oxford University Press.
第十章 人类互动与社会行为 327
37 斯坦福监狱实验 328
Zimbardo, P. G. (1972). The pathology of imprisonment. Society, 9 (6), 4-8. Haney, C., Banks, W. C., & Zimbardo, P. G. (1973). Interpersonal dynamics in a simulated prison. International Journal of Criminology & Penology, 1, 69-97.
38 从众的力量 337
Asch, S. E. (1955). Opinions and social pressure. Scientific American, 193 (5), 31-35.
39 你会伸出援手吗 343
Darley, J. M., & Latané, B. (1968). Bystander intervention in emergencies: Diffusion of responsibility. Journal of Personality and Social Psychology, 8, 377-383.
40 无条件服从？ 352
Milgram, S. (1963). Behavioral study of obedience. Journal of Abnormal and Social Psychology, 67, 371-378.
主题索引 363
· · · · · · (收起)
具体描述
《改變心理學的40項研究》的獨到之處在於填補瞭心理學導論性書籍和心理學研究類著作之間的溝壑，從曆史的角度深入闡述瞭心理學史上具有裏程碑意義的40項研究，並介紹瞭這些研究的後續進展和相關研究。全書分為十個專題，分彆為：人類行為的生物學基礎，意識和知覺，條件作用和學習，認知、記憶和智力，畢生發展，動機和情緒，人格，心理障礙，心理治療以及人類互動和社會行為。
自1992年首版以來，《改變心理學的40項研究》一直是備受推崇的心理學暢銷書，成為世界各地許多大學和中學的參考教材，且已被譯為6種語言。作者羅傑•霍剋不僅是一位心理學傢，同時也是優秀的教育傢和作傢，他用自己簡練的思維和生動的語言，將“枯燥的”心理學經典研究，變成瞭一個又一個引人入勝的故事。閱讀此書，會讓你感到心理學將不再“枯燥”，不再“遠離實際”，也不再“高不可攀”。同時，閱讀這些經典研究，還會讓你信服現代心理學的確是“硬”科學，並摺服於心理學大師們的絕妙思路和天纔的想法。
《改變心理學的40項研究》第7版新增瞭在心理學史上極具影響力的兩項研究。第一項是羅施自1973年以來的革命性發現，她通過巧妙的方法來研究人類大腦對顔色的分類；第二項是近年來的研究，它基於研究目的來使用核磁共振腦成像（MRI）直觀地揭示人腦活動。此外，更新瞭很多研究報告中的“近期應用”部分，反映瞭進入21世紀以來這40項研究被引用的情況。此次修訂還對全書譯文進行瞭精心修訂和編校，修正瞭譯文中不少錯漏之處。
用户评价
##介绍了好多有趣的研究，并介绍了这些研究的后续研究，真的好看，有好一些有趣的例子，像研究动物是否也迷信、认知失调等等！
评分##40项太多了，每个只能粗略地介绍一下
评分##结构清晰，背景、假设、方法、结果、批评、应用完整呈现；影响深远，文献分门别类，百年最优成果惠泽后人；议题广大，从法律、社会事件（记忆/见义勇为）到个人自致/先赋智能（孩童/异邦的案例）都可运用实验的变体。心理学通过一个个精妙设计（认知失调、服从等实在漂亮），一个个天赐良机（癫痫）去了解自己，共情他人，体察社会……小动物实惨????
评分##整体内容不错，不过文字过于平铺直叙，看久了就是一目十行、波澜不惊。前面几章涉及的内容比较简单，有些中学课本都学过，因此作者花费同样的笔墨，就显得描述过于啰嗦。 认知失调和最后三章内容比较丰富，很多细节是第一次了解到。如果把这几章单独成书，再扩展解读得精细一些，将是更出彩的一本书。
评分##挑选了心理学发展历史上具有重要意义的一些研究，但是都比较简略，不是很详细，可能是由于篇幅的限制吧。
评分##了解心理学的入门及必备读物，并且常看常新，以前看过第五版，这次好好的又重读了第七版，与时俱进的更新非常有用，顺便温故而知新。
评分##Impressive. 作者认为心理学教材的传统叙事方式冲谈了心理学创造力带给人的惊艳感，因此挑选出心理学精彩的实验时刻来表现其源初魅力。尽管以实验心理学为主，但同样收纳了临床心理学的许多设计，同时表现了两者之间的争执和紧张。许多违反常识的实验结论对如何提高日常生活的质量、反思自身，甚至育儿，非常有意义。尤其棒的是，详细的对实验的后续研究和批评的介绍，让人可以把握其前沿动态。不过，同样有许多实验显示出心理学科学对自然-社会框架的非反思的预设，也有些显得简单幼稚。Tolman关于记忆地图的精致实验设计对行为主义的反驳令人拍手称赞。Glass的研究证明了多种心理治疗有效性，且心理治疗之间并无效果上的显著差别。控制力、记忆、认知失调等研究也帮助人更好地主动参与生活。核磁共振成像技术的发展令人恐惧。
评分##大部分实验都不陌生，有点基础导论的意思，不错的。
评分##了解心理学的入门及必备读物，并且常看常新，以前看过第五版，这次好好的又重读了第七版，与时俱进的更新非常有用，顺便温故而知新。
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