第一章 论证、批判性思维和理性 /003
论证的定义 /003
论证的益处 /005
伪论证的定义 / 013
写作过程 /017
课后习题 /026
写作重点 /030
本章核心 / 034
第二章 论证是文明的对话 / 035
论证的5类问题 /035
文明对话中论证的根源/037
综述：为论证建模/044
撰写书面论证/050
充实你的论证/053
写作过程/054
课后习题/064
写作重点/067
本章核心/074
第三章 激发你的论证/077
两种问题/078
实践和概念性问题怎样激发论证/079
在引言中为问题建立框架/085
结论/100
引言和结论都是思考的方式/101
写作过程/103
课后习题/109
写作重点/112
本章核心/116
第二部分 展开论证
第四章 论证的核心：找到并陈述一项主张/121
对主张展开探讨，别急于下结论/122
你的问题需要什么样的主张/123
值得考虑的主张的界定/126
深思熟虑的主张是什么样的/128
写作过程/133
课后习题/136
写作重点/137
本章核心/138
第五章 论证的核心：理由和证据/140
支撑主张/140
理由和证据是支持的不同形式/141
区分理由和证据/143
区分证据和证据报告/144
多个理由/148
用理由帮助读者理解证据/150
写作过程/153
课后习题/160
写作重点/161
本章核心/163
第六章 论证的核心：报告证据/165
权衡证据的分量/165
制订寻找证据的计划/167
证据质量的四大准则/167
可信的证据报告/170
强烈的怀疑立场/177
写作过程/178
课后习题/184
写作重点/185
本章核心/186
第七章 读者在论证中扮演的角色：承认和回应/188
他人观点的重要性/189
对你的问题及其解决方法提出的疑问/191
对论证支持证据提出的疑问/191
关于一致性的问题/193
用附加论证加以回应/195
写作过程/198
课后习题/204
写作重点/205
本章核心/206
第八章 论证的逻辑：为主张和理由提供根据/208
理由背后的推理/209
根据是什么样的/210
根据如何运作/212
判断在书面论证中何时使用根据/214
怎样检验根据/218
区分理由与根据/223
回顾：测试案例/224
为证据提供根据/228
通过证据论证和通过根据论证/229
写作过程/230
课后习题/233
写作重点/236
本章核心/237
第三部分 思考论证中的思维
第九章 推理的形式/241
3种推理形式/241
溯因批判性思维的现实障碍/243
写作过程/248
课后习题/249
本章核心/250
第十章 关于意义的论证/252
一些术语/253
意义和问题/257
怎样进行有关意义的论证/259
写作过程/270
课后习题/273
本章核心/275
第十一章 有关原因的论证/279
繁多得不可思议的原因/279
寻找相关原因/280
系统地分析原因/285
因果关系和个人责任/290
写作过程/296
课后习题/304
本章核心/305
第四部分 论证的语言
第十二章 清晰的语言/309
简明写作的若干原则/310
简洁和生动/322
写作过程/331
课后习题/336
本章核心/345
第十三章 语言的显性力量和隐性力量/348
唤起价值观和情绪 /348
如果情绪化的语言破坏了理性的思考/350
主语和视角/353
写作过程/360
课后习题/361
本章核心/362
第十四章 规划和修订对照清单/365
评估讨论或论文的问题清单/365
论证清单/366
完成一篇连贯论文的10个步骤/366
完整的问题清单/368
利用故事板，构思长论文/375
第五部分 阅读
第十五章 对待教与学的态度/381
开放式讨论和批判性思维的障碍/381
论人文教育的用途/389
学生消费主义走得太远了吗/397
作为顾客的学生：隐喻的含义及局限性/401
客户和市场/415
第十六章 纵酒、风险和公共健康/421
大学纵酒带来的健康和行为后果/421
消除纵酒/436
不能以“纵酒”替代“学习社群”/440
附录
附录A.引用要恰如其分，避免无意抄袭/445
附录B.认知偏误和谬误/459
· · · · · · (收起)
具体描述
《論證的藝術》是融匯批判性思維、論證、寫作於一體的入門讀物。讀者不需要係統性學習邏輯學、哲學等專業知識，就可以輕鬆掌握書麵論證的要點。通過學習和練習，每個人都能夠自如地寫齣清晰、閤理和富有說服力的觀點。
有沒有為寫作感到頭疼？
有沒有為文章空洞而煩惱？
有沒有為堆砌論據而痛苦？
為瞭實現這樣的學習特色，每一章會有4個以上的部分，多角度、多種方式理解論證的本質、組成部分和目標，以及對我們所言所行的影響。從策略、流程、校對清單和寫作工具對計劃、研究、起草、修改和協作的完整寫作過程進行全過程指導。閤理論證的思維越清晰，寫作的價值就越高；充分論證的過程越完整，就越能讓讀者理解你的觀點。
手把手提供充分的論點和論據，理解主張、推理和證據背後的邏輯關係，培養創造理性、分享理性的基本能力。寫齣可信的文章，恰如其分的引用、避免無意抄襲；消除認知偏誤和謬誤。
◆ 學者推薦 ◆
這是一本將如何尋找問題、建立分析框架和解決問題作為論證核心的書。值得一讀！
——張衛平
清華大學教授、博士生導師，天津大學卓越教授
理性和邏輯是傳統寫作的薄弱環節，近年在教育中日益引起重視的批判性思維亦屬於同一性質的問題。為此，清華大學引國內高等教育改革風氣之先，率先在清華本科生教育中增加閱讀、寫作和批判性思維的教育，收到瞭良好的效果。正如作者所言，本書的目標是“幫助學生將寫作、批判性思維和論證的技能整閤起來，讓他們能夠寫齣清晰、閤理、有說服力的論點”。相信通過學習本書，讀者可以體會到理性和邏輯思維的力量。
——吳金希
清華大學社科學院經濟學研究所長聘教授，博士生導師
學會論證，是我們學會讀書寫字後，最應該掌握的寫作、思考和錶達的技能之一。掌握瞭這項技能，你將因為更具說服力、更加自信而成功。那麼，如何證明“確有其事”“確有其理”呢？這本書將“手把手”教會你！
——翟崑
北京大學國際關係學院長聘教授，博士生導師
用户评价
##概括这本书的内容，可以用打官司来形容。我们提出的主张，必须有理由和证据支撑。否则，主张会被法官驳回。
评分##这是一本可以帮助人们利用论证的思维与技能完成写作的工具书，不知道这么理解是否合理。作者从“何为论证”，“如何激发论证”，“展开论证”，“论证的逻辑”，“论证中的思维和语言”等几方面详细阐述了属于“论证”的艺术？我理解的论证，是在面对一桩事件（或结果）时利用辩论证明的手段，将该事件进行推敲分析并得以剖析因果，从而判别其合理性或者得出这个事件（或结果）是否合理的手段与方式。论证不光是一种证明，更像是一种演绎，它需要精密地思考与推敲，并且禁得起他人的质疑。论证应当是一个合理验证并得出结论的过程，逻辑缜密，环环相扣，但应用好了对于写作也好，研究也好，都会起到很好的帮助和作用。我想这也是论证的魅力和此书的意义所在。本书并不是去讲述一个论证过的艺术故事，而是将艺术融入在了论证过程的本身。
评分##《论证的艺术》谈到论文每一阶段、每一部分的写作方法和批判性思考方法。 其内容之详尽，阐述之充分，实令人咋舌，直可以让非学术人士走向专业化。 唯一的困难就是，尽管作者使尽浑身解数力图通俗易懂，但做为普通人来说内容本身并不容易懂。 一句话概括《论证的艺术》，它用老百姓的语言，讲述文明人的事。
评分感觉这两年的职场上，“沟通”常见，“论证”少见，但“论证”比“沟通”更方法论一些，更具有实操性；或者，换句话说，“论证”是“沟通”的一个工具——没有这个工具，“沟通”就大概率会沦为“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你丢人现眼的权利”这种浪费时间的事务。
评分##读完这本书，不再像个傻子一样被人一忽悠就开始买买买，吵架时也会据理力争了，总结一句话，我终于有个会思考的脑子了！
评分##这本书定价：199.00元 但是值！
评分##一本融合批判性思维、写作词汇进阶、语言哲学奥义的英文写作宝典，尤其是针对于不知如何提高行文逻辑推演能力的读者，书中有大量的理论输出与干货理路，让读者在学习中可以融会贯通，也方便查阅进阶技巧，定点提升。
评分##一本融合批判性思维、写作词汇进阶、语言哲学奥义的英文写作宝典，尤其是针对于不知如何提高行文逻辑推演能力的读者，书中有大量的理论输出与干货理路，让读者在学习中可以融会贯通，也方便查阅进阶技巧，定点提升。
评分##非常好的书，清楚严谨，全方位展示论证的结构和要素关键点，对日常沟通有很大的指导意义。看过有限的几本关于论证的书都溯源到亚里士多德Ethos, Logos, Pathos（人格、逻辑、情感）沟通三要素。本书提及亚里士多德主要是把逻辑联系到结构化论证，把情感联系到语言的显性和隐性力量。结构化论证部分脱胎于Stephen Toulmin的思想，实践性问题和概念性问题的定义，论证五要素：主张、理由、证据、承认和回应、根据。本书还简单提及归纳、演绎、溯因三种推理思维，关于措辞含义（标准和特征）和因果关系（防范认知偏误）的论证，语言的精准度和价值观，恰当的引用方式，认知偏误和逻辑谬误等，提出了很细致的论证规划和修订对照清单。
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