預售遇見孩子,遇見更好的自己 育兒百科書傢庭教育讀物親子關係讀物如何教育孩子好媽媽勝過好老師 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 开心豆图书专营店

出版社： 北京阳光博客文化

ISBN：9787510446191

商品编码：10140321757

包装：平装

出版时间：2014-09-01

用纸：轻型纸

页数：228

字数：150000

正文语种：中文

  

內容簡介

《遇見孩子，遇見更好的自己》是三位美國教育專傢寫給天下父母的心靈成長課。書中認為，我們教育孩子，往往不因為愛，而是齣於害怕。
正是父母心中的這些怕與愛，讓傢庭教育陷入誤區。比如，很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻給現在的子女，於是，教育子女更多的是在滿足父母自己，而不是孩子們的需要。再如，大多數父母一門心思地指導子女、教授他們技能、糾正他們的過錯，卻忘記瞭親子關係重要的元素，那就是與孩子們共享快樂時光，與他們一起歡笑、一起成長。
根據幾十年的心理輔導以及教育子女的經驗，作者指齣，要解決女子的問題，得先解決父母的問題——後者纔是重要的。正如書中所言：“之所以成為父母，不是要我們去書寫孩子的人生，而是為瞭淨化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己，隻有明白這一點，我們纔有機會進步、長大、成熟。”
★教育子女不是要我們去書寫他們的人生，而是為瞭淨化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己；隻有明白這一點，我們纔有機會進步、長大、成熟。父母成長瞭，就意味著他們能放開手腳去愛孩子，欣賞孩子，不再糾結於“如何做纔會讓孩子成功”等問題。
★遇見孩子，遇見更好的自己。養兒育女讓我們發現瞭前所未有的優點，我們竟然願意為某個人傾盡全力，做到許多常人的事情；但另一方麵，我們也發現自己比任何時候都要自私，甚至産生過一些令自己恐懼萬分的念頭。
做父母的就要敢於暴露自己的懦弱，用自己的一言一行嚮孩子展示長大成人的實質——豐滿、有血有肉的人生。

作者簡介

賽西·高夫，教育學博士，心理輔導師、執業谘詢師，“明日之星”青少年谘詢部主任。曾多次受電颱邀請在節目中擔任嘉賓，是各類親子活動以及教師培訓項目中廣受歡迎的主講人。已齣版專著5部。

戴維·托馬斯，社會學博士，長期為《傢長生活》雜誌撰稿，多次受電視颱和電颱邀請擔任嘉賓，現任職於“明日之星”，負責“男性及男孩”谘詢部工作。

梅麗莎·切瓦特桑，教育學博士，“明日之星”創始人及執行主任，教授過研究生課程，曾在國內多所社區和學校做專題講座，並受邀在多傢美國及加拿大電視颱和電颱擔任嘉賓，其講座在傢長、教師以及不同齡段兒童中廣受歡迎。為瞭淨化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己，隻有明白這一點，我們纔有機會進步、長大、成熟。”

精彩書評

★你的兒女，其實不是你的兒女 
他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。 
他們藉助你來到這世界，卻非因你而來， 
他們在你身旁，卻並不屬於你， 
你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法， 
因為他們有自己的思想。 
你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂， 
因為他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法到達的明天。 
——紀伯倫《先知》 

★“我一次做你的母親，你一次做我的女兒，讓我們彼此關照，共同成長。” 
——希拉裏·剋林頓美國前國務卿 

★“對孩子的瞭解，讓我們更有力量。” 
——《西爾斯親密育兒百科》

目錄

前 言 讓我們彼此關照，共同成長 / 4 
1章 遇見孩子，遇見更好的自己 / 1 
之所以成為父母，不是要我們去書寫孩子的人生，而是為瞭淨化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己。隻有明白這一點，我們纔有機會進步、長大、成熟。

第2章 父母心中的愛與怕 / 21 
養育兒女是一個漫長的旅途，旅途上每一位父母都會體驗這兩種感情，一舉一動有時是因為愛，更多的則是齣於害怕。

第3章 有什麼樣的童年，就會成為什麼樣的父母 / 39 
很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻給現在的子女。於是，教育子女更多的是在滿足父母自己，而不是孩子們的需要。

第4章 真正接納孩子的情緒 / 57 
父母可以問問自己，到底是因為孩子做錯瞭事感到沮喪呢，還是本來就比較心煩，因為人們常常把這兩種情緒搞混淆。

第5章 傳遞有價值的“價值觀念” / 73 
可以說，焦慮感是孩童時代的通病，所以可預見性和堅持原則對孩子們來說至關重要，這樣可以創造一種安全感。

第6章 從孩子的角度看待人生 / 111 
那些妨礙父母與孩子一起玩耍的原因，多半都是些埋藏於心底的擔心和害怕。

第7章 積極參與孩子的成長 / 125 
大多數父母都一門心思地指導子女、教授他們技能、糾正他們的過錯，卻忘記瞭親子關係重要的元素，那就是與孩子們共享快樂時光，和他們一起歡笑、一起成長。

第8章 永遠不要貶低你的孩子 / 147 
真正的鼓勵不是一種需要掌握的技能，而是一種展露在外的修養，隻有那些對孩子保持足夠的敏感和愛的人纔能擁有。

第9章 愛的邏輯與謊言 / 165 
父母成長瞭，就意味著他們能放開手腳去愛孩子，欣賞孩子，不再糾結於“如何做纔會讓孩子成功”等問題。

第10章 心智成熟的旅程 / 193 
做父母的一個主要任務就是暴露自己的懦弱，用自己的一言一行嚮孩子展示長大成人的實質——豐滿、有血有肉的人生。 

                             

《靜待花開：探索兒童成長的每一個細微之處》 導讀 我們常常在孩子成長過程中，期待著他們如同參天大樹般茁壯成長，卻忽略瞭他們如同初春嫩芽，需要細心嗬護、耐心等待。本書並非一本簡單的育兒指南，它是一份關於陪伴、理解與智慧的探索。我們希望通過本書，為每一位父母提供一個全新的視角，重新審視孩子成長的每一個階段，以及在這個過程中，我們自身所經曆的蛻變與成長。 第一章：生命的初啼——孕育與新生 在孩子降臨人世之前，孕育的過程本身就是一場生命的奇跡。從最初的受精卵到胎兒的逐漸成形，每一個細微的變化都充滿瞭生命的張力。這一階段，準父母們麵臨著身體和心理的雙重挑戰。體重的增加、荷爾濛的波動、對未來的憧憬與不安，交織成一幅復雜而深刻的人生畫捲。 身體的蛻變與心靈的準備： 懷孕不僅僅是身體的負擔，更是心靈的洗禮。母體通過感知胎兒的每一次胎動，建立起最初的母子連接。學習孕期知識，瞭解胎兒發育的規律，能夠幫助孕婦緩解焦慮，更有信心迎接新生命的到來。營養均衡的飲食、適度的運動、以及充足的休息，是保障母嬰健康的基礎。同時，胎教的概念也開始悄然影響著父母們，他們開始思考如何用愛與音樂、故事來滋養腹中的小生命。 迎接新生命的忐忑與喜悅： 分娩是生命旅程中的一道重要關卡。從待産的緊張到新生命的第一次啼哭，父母們經曆瞭從期待到驚慌，再到極緻喜悅的 rollercoaster。新生兒的到來，意味著傢庭結構的重塑，生活節奏的改變。父母們需要學習如何安撫新生兒的哭鬧，如何喂養，如何更換尿布，這些看似瑣碎的技能，卻是構建親子關係的第一步。父母們在這個過程中，也在學習放下自我，將孩子放在首位。 探索父母角色： 成為父母，是一場全新的學習。從“我”到“我們”，再到“我們一傢”，身份的轉變帶來瞭全新的責任和使命。許多新手父母會感到不知所措，甚至對自己的能力産生懷疑。然而，正是這種探索與嘗試，讓父母們不斷學習和成長。接受自己的不完美，尋求支持，與伴侶共同分擔，是度過新手期最有效的途徑。 第二章：蹣跚學步的探索者——幼兒期（0-3歲）的成長密碼 幼兒期是孩子一生中發展最迅猛的階段之一。他們的感官不斷接收著外界的信息，每一次探索都是對世界的好奇與迴應。在這個階段，父母的角色是引導者、保護者，更是孩子探索世界的堅實後盾。 感官世界的啓濛： 孩子通過眼睛觀察、耳朵聆聽、鼻子聞嗅、舌頭品嘗、身體觸碰來認識世界。豐富的感官體驗能夠促進大腦發育，培養孩子的認知能力。提供色彩鮮艷的玩具、播放舒緩的音樂、鼓勵孩子觸摸不同的材質，都是極好的感官啓濛方式。觀察孩子的反應，瞭解他們對什麼感興趣，是捕捉孩子發展信號的關鍵。 語言的萌芽與發展： 從咿呀學語到清晰錶達，語言的發展是孩子認知能力的重要體現。父母與孩子之間大量的親子互動，包括對話、講故事、唱歌，是促進孩子語言發展的最有效途徑。耐心傾聽孩子的錶達，即使他們的詞匯量有限，也要給予積極的迴應，鼓勵他們繼續嘗試。 情感的萌動與錶達： 幼兒期是孩子情感發展的關鍵時期。他們開始學會錶達喜怒哀樂，雖然有時方式直接而激烈。父母需要學會識彆孩子的情緒，並給予恰當的迴應。例如，當孩子因為挫敗而哭鬧時，溫柔的擁抱和理解的語言能夠幫助他們平靜下來。建立安全依戀關係，是孩子未來健全人格發展的基礎。 探索的邊界與規則： 隨著孩子活動範圍的擴大，他們開始對周遭的一切充滿好奇，也難免會有觸碰規則的時候。設定清晰、閤理的界限，並用溫和而堅定的方式執行，是幫助孩子建立規則意識的開始。例如，在危險區域設置圍欄，告訴孩子“這裏不可以碰”。懲罰並非最好的教育方式，引導和解釋更能幫助孩子理解原因。 玩耍的力量： 玩耍是孩子最重要的學習方式。通過遊戲，孩子能夠發展想象力、創造力、解決問題的能力，以及社交技能。父母不妨放下手中的事情，陪伴孩子一起玩耍，觀察他們的遊戲方式，從中瞭解他們的興趣和需求。 第三章：獨立意識的覺醒——學齡前期（3-6歲）的挑戰與機遇 學齡前期是孩子獨立意識逐漸覺醒的時期，他們開始渴望自主，也開始形成自己的想法。這個階段，父母需要給予更多的信任和空間，同時也要引導孩子學習如何與他人相處，如何承擔責任。 “我”的意識與自我管理： 孩子開始強調“我的”，並希望自己做決定。鼓勵孩子自己穿衣服、自己吃飯，即使過程有些緩慢或 messy，也是培養他們獨立性的重要機會。引導孩子學習簡單的自我管理，如收拾玩具、整理書包，能夠幫助他們建立責任感。 社交技能的初步構建： 孩子們開始接觸同齡人，學習分享、閤作、協商。在這個過程中，難免會有衝突和摩擦。父母需要適時引導，教會孩子理解他人的感受，學習換位思考，以及如何解決爭端。組織一些親子遊戲或傢庭活動，為孩子提供更多與同齡人互動的機會。 想象力的飛躍與創造力的釋放： 孩子們的想象力在這個階段達到巔峰，他們能夠編織齣奇妙的故事，創造齣屬於自己的遊戲規則。鼓勵孩子發揮想象力，提供豐富的道具和素材，如紙筆、積木、扮演角色的服裝。欣賞和肯定孩子的創意，能夠極大地激發他們的創造力。 規則與秩序的理解： 隨著社交範圍的擴大，孩子需要更深入地理解規則的意義。通過故事、情境模擬等方式，幫助孩子理解規則是為瞭讓大傢都能更好地生活。傢規的建立，能夠幫助孩子形成對秩序的認知，以及對社會規範的尊重。 好奇心的驅動與知識的積纍： 孩子們的“為什麼”越來越多，他們的好奇心是探索世界的原動力。耐心解答孩子的問題，引導他們自己去尋找答案，可以培養他們主動學習的能力。參觀博物館、圖書館，閱讀科普讀物，都能滿足孩子旺盛的求知欲。 第四章：規則與規則的博弈——學齡期（6-12歲）的成長路徑 學齡期是孩子進入學校，係統學習知識，並進一步社會化的重要階段。他們開始理解更復雜的規則，也開始麵對更多的挑戰。父母在這個階段的角色，更多的是支持者、引路人，以及孩子堅實的後盾。 學業的壓力與興趣的培養： 學校生活帶來瞭學業的壓力，但同時也是孩子發現自己興趣的黃金時期。在關注學業成績的同時，也要鼓勵孩子發展自己的特長和興趣愛好。發現孩子的閃光點，並給予積極的鼓勵和支持，能夠幫助他們建立自信。 同伴關係的重要性： 朋友在孩子成長過程中扮演著越來越重要的角色。學會與朋友相處，理解友誼的珍貴，並學會處理人際關係中的矛盾，是孩子社交能力的重要體現。父母可以多瞭解孩子的朋友，並提供適當的引導。 規則意識的深化與道德判斷的形成： 孩子對規則的理解更加深刻，也開始形成自己的道德判斷。引導孩子理解規則背後的公平與公正，培養他們的責任感和同情心。通過討論和反思，幫助孩子辨彆是非，形成正確的價值觀。 獨立思考與解決問題的能力： 隨著知識的積纍和經驗的豐富，孩子開始具備獨立思考的能力，並能嘗試解決自己遇到的問題。給予孩子一定的自主權，鼓勵他們獨立分析問題，並嘗試不同的解決方案。即使他們犯錯，也是寶貴的學習經驗。 傢庭的角色： 在孩子成長的過程中，傢庭始終是他們最溫暖的港灣。父母的支持、理解和陪伴，是孩子麵對挑戰、剋服睏難的強大動力。保持良好的親子溝通，傾聽孩子的心聲，理解他們的煩惱，能夠讓孩子感受到愛與安全。 第五章：自我認知的重塑——青春期的迎接與同行 青春期是孩子成長道路上又一個重要的轉摺點。身體和心理的雙重變化，帶來瞭迷茫、叛逆，但也孕育著成熟與獨立。父母在這個階段的挑戰，在於如何既是引領者，又是朋友，與孩子共同度過這段特殊的時期。 身體與情感的巨變： 青春期孩子麵臨著生理上的快速發育，以及隨之而來的情感波動。父母需要以開放的態度，幫助孩子理解和接納身體的變化，並學會管理自己的情緒。 尋求獨立與自我認同： 孩子渴望獨立，希望獲得更多的自主權。父母需要在放手與管束之間找到平衡，給予孩子信任，但也設定必要的底綫。探索自己的興趣，塑造自我形象，是青春期孩子的重要任務。 人際關係的挑戰： 青春期孩子對同伴的關注度提高，開始建立更深層次的友誼，也可能經曆初戀的萌芽。父母需要理解並支持孩子的人際交往，但也要提醒他們注意安全，並學會處理復雜的情感。 學業與未來的規劃： 麵對升學壓力和未來的選擇，青春期孩子可能會感到迷茫。父母可以提供支持和建議，但最終的選擇權應該交給孩子。引導他們認識自己的優勢和劣勢，幫助他們樹立清晰的目標。 親子溝通的藝術： 青春期是親子關係最容易齣現摩擦的時期。保持開放、坦誠的溝通，理解孩子的觀點，並尊重他們的想法，是維係良好親子關係的關鍵。避免批評和指責，用鼓勵和支持代替。 結語：在陪伴中遇見更好的自己 孩子成長的每一個階段，都是一場精彩的旅程。作為父母，我們不僅僅是孩子的引導者，更是這場旅程的同行者。在陪伴孩子成長的過程中，我們也經曆瞭無數的挑戰與蛻變，重新認識瞭自己，發現瞭自己更多的潛能。 本書希望傳遞的，不是一套僵化的育兒模式，而是一種開放、包容、充滿愛的教育理念。我們相信，每一個孩子都是獨一無二的，他們擁有屬於自己的節奏和步伐。而作為父母，我們的任務，是靜待花開，用愛與智慧，陪伴他們走過生命的每一個精彩瞬間，最終，我們也會在孩子的成長中，遇見那個更好的自己。

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我是一個二胎媽媽，大寶已經上小學，小寶還在蹣跚學步，兩個孩子的教育階段和個性差異讓我焦頭爛額。我需要的是一本能同時應對不同年齡段挑戰的“寶典”。這本書的結構安排非常人性化，它沒有采用僵硬的年齡劃分，而是根據不同的“能力培養側重點”來組織內容。對於大寶，書中關於如何培養獨立思考能力和抗挫摺教育的章節幫我找到瞭新的切入點，不再是事事代勞的“直升機父母”。對於小寶，如何進行早期語言刺激和情緒認知引導，也有非常科學且有趣的實踐建議。最讓我驚喜的是，作者平衡瞭“科學育兒”和“情感連接”這兩大支柱。很多科學書籍讀起來會讓人覺得壓力山大，但這本書始終強調，愛和聯結纔是所有教育方法的基礎。我喜歡那種充滿溫度的文字，它讓人感覺自己被理解和支持，而不是被指責。讀完這本書，我感覺自己的育兒工具箱一下子豐富瞭許多，應對突發狀況的信心也倍增。

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這本書的語言風格非常獨特，它不像傳統教科書那樣嚴肅刻闆，反而帶著一種娓娓道來的親切感，像一位經驗豐富、內心溫柔的長輩在耳邊細語。我特彆欣賞作者對“好媽媽”這個概念的重新定義。過去我一直被社會主流價值觀綁架，認為“好媽媽”就是要犧牲一切，完美無瑕。讀瞭這本書後，我明白瞭，一個允許自己犯錯、懂得照顧自己情緒的媽媽，纔是孩子最好的榜樣。書中關於“邊界感”的討論尤其深刻，教會我如何在愛孩子和保持自我之間找到那個微妙的平衡點。我開始學著對孩子說“不”，但同時會解釋原因，而不是粗暴地拒絕。這種建立在尊重基礎上的規則，讓傢庭氛圍更加和諧有序。這本書的價值在於，它提供的不是一套標準答案，而是啓發你去思考，去創造最適閤你傢庭的教育哲學。每次翻開它，都能從中汲取新的能量，感覺自己的心境都變得開闊瞭許多。

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說實話，我抱著試一試的心態買瞭這本傢庭教育讀物，畢竟市麵上的育兒書太多瞭，很多都是東拼西湊的概念堆砌。但這本書的深度和廣度超齣瞭我的預期。它不僅僅停留在“如何管教孩子”的層麵，而是深入剖析瞭父母自身的成長軌跡對孩子教育的影響。其中有一部分專門討論瞭“原生傢庭對教養模式的投射”，這讓我陷入瞭深刻的反思。我發現自己很多對孩子近乎苛刻的要求，其實源自我童年時未被滿足的願望。作者用非常細膩的筆觸，引導我們如何“療愈自己”，成為一個更完整、更平和的成年人，進而纔能給予孩子更健康的情感滋養。書中的案例分析也非常真實，不是那種完美傢庭的模闆，而是貼近我們普通傢庭中會遇到的雞毛蒜皮的小事，但提供的解決方案卻充滿瞭智慧和彈性。閱讀過程中，我常常需要停下來，做做書中的練習，感覺自己就像進行瞭一次深度的自我對話。這本書帶來的改變是內化的，它讓我不再把教養視為一種負擔，而是一場雙嚮奔赴的、共同成長的修行。

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對於我這種工作壓力大、陪伴時間有限的職場父母來說，高效且有質量的親子時間是奢望。我一直在尋找如何“少即是多”的育兒方式。這本書正好擊中瞭我的痛點。它強調瞭“深度聯結”的重要性，遠勝於長時間的機械式陪伴。書中介紹的幾種“十分鍾高質量互動法”，比如“專注的眼神交流”、“一起完成一件小事”等，操作簡單卻效果驚人。我嘗試著在每天通勤迴傢後的半小時，放下手機，全身心地投入到和孩子的互動中，哪怕隻是讀一頁繪本，或者一起做個簡單的手工。這種專注感，讓孩子明顯感覺到瞭被重視，親子間的粘性也大大增強瞭。此外，書中對“放手”藝術的探討也讓我受益匪淺，鼓勵孩子去嘗試那些略微超齣他們能力範圍的事情，並給予及時的、具體的贊揚而非空泛的“你真棒”。這本書確實教會瞭我如何更智慧地分配我的時間和精力，實現高質量的陪伴，真正做到“遇見孩子，遇見更好的自己”。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒路上的指路明燈！我一直苦惱於如何與青春期的孩子建立更深入的溝通，總覺得隔著一層看不見的牆。讀瞭這本書，我纔意識到，很多時候是我們大人固步自封，總想著用“過來人”的經驗去套用在每一個孩子身上，卻忽略瞭他們獨一無二的需求和感受。書中關於“積極傾聽”和“共情式迴應”的章節，簡直是醍醐灌頂。我嘗試著放下評判，隻是單純地去聽孩子在說什麼，去感受他話語背後的情緒。效果立竿見影，我們傢的餐桌話題不再是冷冰冰的作業報告，而是充滿瞭歡聲笑語和坦誠的交流。特彆贊賞作者在處理衝突時的建議，不再是一味地懲罰或妥協，而是引導孩子去思考行為的後果，培養他們的責任感。這本書不是那種空泛的說教，而是充滿瞭可操作性的方法和溫暖的人性關懷，讓我這個“老母親”也在這段旅程中，重新認識並接納瞭更真實的自己。強烈推薦給所有在親子關係中感到迷茫的傢長，它會幫你打開一扇通往理解與和諧的大門。

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geili

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