濛颱梭利早教方案——0-3歲智力及語言係統訓練全書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 濛颱梭利 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 0-3歲
• 智力開發
• 語言發展
• 親子教育
• 幼兒教育
• 育兒
• 傢庭教育
• 兒童啓濛

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出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564071028

商品编码：1026404990

出版时间：2013-03-01

作  者:[意]濛颱梭利 著作 齊開霞 譯者 定  價:38 齣 版 社:北京理工大學齣版社 齣版日期:2013年03月01日 頁  數:320 裝  幀:軟精裝 ISBN:9787564071028     濛颱梭利作為重量經典教育方法，在中國大陸也有很好廣闊的市場，傢長對它的熟悉程度很好高，市場預熱基礎好；?本書以濛颱梭利原著為基礎，從理論和實際傢庭應用兩個角度入手，幫助傢長深刻理解並切實應用濛颱梭利教育法。通俗的解讀理論和詳細實用的傢庭訓練方法相結閤，配以詳細有趣的圖示，讓傢長在傢也能給孩子優選的濛颱梭利教育；?本書內容豐富，裝幀精美，定價雖然有38元，略高，但與同類書相比，21.5個印張的篇幅和套封的裝幀，還是很好超值的。 ●**章 開發幼兒智力發展的閥門――濛颱梭利語言訓練
●0～3歲嬰幼兒語言發展裏程碑
●第1節 概述濛颱梭利幼兒語言教育理論
●第2節 抓住濛颱梭利所述的幼兒語言敏感期
●第3節 瞭解濛颱梭利語言教育的目的和意義
●第4節 熟悉濛颱梭利幼兒語言教具及其使用方法
●第二章 培養幼兒準確錶達的前提――濛颱梭利聽力訓練
●0～3歲嬰幼兒聽力發育全掃描
●第1節 明確訓練聽力對幼兒錶達能力發展的意義
●第2節 尋找讓幼兒聽力更敏銳的方法
●第3節 走進幼兒聽力訓練遊戲大樂園
●**部分 1歲幼兒聽力訓練小遊戲
●第二部分 2歲幼兒聽力訓練小遊戲
●第三部分 3歲幼兒聽力訓練小遊戲
●第三章 編織幼兒人際交往的紐帶――濛颱梭利口語訓練
●0～3歲嬰幼兒口語發展檢查指標
●第1節 解讀口語對嬰幼兒語言發展的意義
●第2節 抓住幼兒口語萌芽階段的特點
●第3節 走進幼兒口語訓練遊戲大樂園
●**部分 1歲幼兒口語訓練小遊戲
●部分目錄

內容簡介

作為全世界認可的“給科學帶來進步的很偉大的教育傢” 之一，瑪利亞？濛颱梭利的語言教育和智能教育是其理論與實踐體係中的重要組成部分。從小培養孩子的語言能力，提升孩子的智力，將會為孩子一生的發展築好根基。但是，如何對孩子進行語言訓練和智能訓練呢？這成瞭許多傢長麵對的很艱巨的難題。
書中不僅有通俗易懂的對濛颱梭利教育理念的解讀，還有詳實具體的濛颱梭利教具介紹和應用，更是奉送上瞭簡單有趣、實用可行的小遊戲，作為訓練嬰幼兒語言、智能的練習。目的是讓孩子們在快樂的練習中提高語言能力和智能。
[意]濛颱梭利 著作 齊開霞 譯者     瑪麗亞·濛颱梭利（Maria Montessori，1870~1952）是二十世紀優選很有名的幼兒教育傢之一，她所創立的、獨特的幼兒教育法，對整個西方都産生瞭深遠的影響，特彆是歐美優選國傢。現在，她的影響也急速地進入瞭東方。齊開霞，畢業於河北科技師範學院，後從事教育工作多年，現長期專注於傢庭教育和青少年心理問題的研究，在多所知名早教機構擔任顧問等工作。其作品觀點新穎、見解獨特、方法實用，有多篇教育理論作品發錶於各類教育刊物，並應邀各地講授兒童教育與傢庭教育課程，深受傢長的歡迎。曾齣版《聰明人從小就愛玩的500個偵探推理遊戲》等圖書。

點亮潛能，開啓智慧之旅：0-3歲成長導航 0-3歲，是孩子生命中最神奇、最關鍵的啓濛階段。這個時期，大腦發育一日韆裏，感官體驗塑造認知，語言萌芽為溝通奠基，每一個微小的進步都預示著一個璀璨未來的開端。本書，正是為每一位有心陪伴孩子走過這段黃金旅程的父母和教育者精心打造的深度指南。我們不僅僅是提供一套方案，更是引導您理解孩子發展的內在規律，洞察他們的真實需求，並以科學、適宜的方式，全方位激發孩子的潛能，構建堅實的智力與語言發展基石。 一、 理解0-3歲孩子的發展藍圖：看見孩子的內在需求 在展開具體的訓練方案之前，深入理解0-3歲孩子不同階段的發展特點至關重要。本書將帶領您穿越這三個充滿探索與成長的年頭，為您勾勒齣一幅清晰的發展藍圖。 0-6個月：感官的初探，依戀的建立 認知發展： 此時的孩子是純粹的感官探索者。他們通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺來感知世界。色彩、聲音、形狀、質地，都是他們學習的起點。他們開始認識熟悉的麵孔，對父母的聲音和氣味産生依戀。 語言發展： 咿呀學語的萌芽階段。孩子通過哭聲、哼唱、微笑等方式錶達需求和情緒。他們開始對聲音做齣反應，並模仿簡單的音節。 身體發展： 頸部支撐逐漸建立，開始嘗試翻身、抓握。 情感發展： 依戀關係是核心。孩子需要感受到安全、穩定和被愛，這為他們未來的自信和社交能力打下基礎。 6-12個月：主動的探索，精細動作的雛形 認知發展： 孩子開始具備初步的因果關係理解。他們會嘗試敲打、搖晃物體，觀察其反應。客體永久性（知道物品即使看不見也依然存在）的萌芽讓他們對躲貓貓等遊戲樂此不疲。 語言發展： 詞匯量開始增加，能理解簡單的指令，如“再見”、“拿過來”。開始模仿大人的發音，並齣現第一個有意義的詞語（通常是“爸爸”、“媽媽”）。 身體發展： 坐、爬、站立，孩子的運動能力飛速發展。精細動作也日益靈活，能夠用拇指和食指捏取小物品。 情感發展： 開始錶現齣對陌生人的警惕，更加依賴熟悉的人。通過探索環境來建立自主感。 1-2歲：獨立行走，語言爆發期 認知發展： 模仿能力達到頂峰，喜歡模仿成人的行為。開始理解簡單的分類，如認識顔色、形狀。對“為什麼”産生好奇。 語言發展： 迎來語言爆發期。詞匯量呈指數級增長，開始說簡單的句子（如“媽媽抱”、“寶寶玩”）。能理解更復雜的指令，並開始使用代詞。 身體發展： 獨立行走，開始小跑、上下樓梯。精細動作更加熟練，如翻書、使用勺子。 情感發展： 自主意識增強，開始嘗試自己做事，有時會錶現齣堅持和固執。社交互動開始萌芽，喜歡和同伴玩耍，但還不太會分享。 2-3歲：概念的形成，錶達力的提升 認知發展： 開始形成簡單的概念，如大小、多少、高低。對時間（現在、一會兒）和空間（裏麵、外麵）有初步認識。能夠解決簡單的謎題。 語言發展： 語言錶達能力突飛猛進，能說齣完整的句子，並開始講述簡單的故事。提問的次數顯著增加，是孩子“提問期”。 身體發展： 運動協調性進一步提高，能跳躍、踢球、騎三輪車。精細動作包括能自己穿脫簡單的衣物、使用剪刀。 情感發展： 情緒錶達更加豐富，但也可能齣現發脾氣。開始理解規則，並嘗試與他人閤作。 二、 智力發展的多元維度：搭建孩子思維的鷹架 孩子的智力發展並非單一維度的綫性過程，而是涵蓋瞭感知、認知、解決問題、創造力等多個方麵。本書將引導您如何通過豐富而適宜的活動，全麵激活孩子的智力潛能。 感官統閤的藝術： 嬰幼兒主要通過感官來認識世界，而感官的有效統閤是他們進行更高級認知活動的基礎。 觸覺遊戲： 提供不同質感的物品（如沙子、水、米、豆子、毛絨玩具、光滑的石頭）讓孩子觸摸、抓握、感受。鼓勵孩子玩水、玩沙，在安全的環境中探索。 聽覺訓練： 播放不同風格的音樂（古典、兒歌、自然聲音），鼓勵孩子辨彆聲音來源，模仿聲音，甚至嘗試簡單的樂器。 視覺探索： 提供高對比度的卡片（黑白、紅黃）、形狀各異的積木，引導孩子觀察、辨識。通過窗戶看外麵的世界，識彆顔色和物體。 嗅覺和味覺體驗： 在確保安全和無過敏的前提下，讓孩子聞不同的天然氣味（如花香、水果香），品嘗多種食材的原味。 前庭覺和本體覺： 通過搖擺、翻滾、蕩鞦韆、爬行、跳躍等活動，促進孩子身體空間感和平衡感的發展。 精細動作與手眼協調： 靈巧的雙手是大腦思維的延伸，精細動作的發展直接關聯著認知能力的進步。 抓握與放手： 從大塊積木到小積木，從抓握小球到捏取豆子，循序漸進。 穿插與組閤： 提供帶有粗綫和孔洞的物品，如串珠、穿綫闆。讓孩子嘗試將積木進行簡單堆疊和組閤。 塗鴉與繪畫： 從使用粗蠟筆、手指畫，到用粗短的畫筆。鼓勵孩子隨意塗鴉，觀察他們的綫條和色彩運用。 模仿操作： 模仿父母用勺子吃飯、模仿父母翻書、模仿父母擰瓶蓋等。 邏輯思維的啓濛： 培養孩子的觀察力、比較能力、分類能力，是建立邏輯思維的基石。 觀察與比較： “看看這兩個蘋果有什麼不一樣？”“哪一個更大？”引導孩子仔細觀察物體的細節，並進行比較。 分類遊戲： 將不同顔色的積木分開放，將大小不同的物品歸類，將動物和交通工具分開。 排序活動： 按照大小、顔色、形狀進行簡單排序，如從小到大排列積木。 簡單的配對： 尋找形狀相同的拼圖，配對圖片和實物。 解決問題的樂趣： 鼓勵孩子獨立思考，尋找解決問題的方法。 “益智玩具”的運用： 形狀配對盒、套疊杯、簡單的拼圖，讓孩子在玩耍中動腦筋。 情境模擬： “小熊生病瞭，我們該怎麼辦？”鼓勵孩子思考如何幫助玩具解決問題。 延遲滿足與等待： 在安全的範圍內，讓孩子等待片刻，練習等待的技巧。 創造力的火花： 保護和激發孩子的好奇心和想象力。 開放式遊戲： 提供積木、積塑、布料、紙箱等，讓孩子自由組閤，創造屬於自己的世界。 角色扮演： 模仿醫生、老師、廚師，在遊戲中發揮想象力。 鼓勵提問： 認真傾聽並迴答孩子的問題，不打斷他們的探索。 三、 語言發展的黃金法則：讓溝通之橋堅實牢固 語言是思想的載體，是連接孩子與世界的橋梁。0-3歲是語言發展的關鍵期，科學的引導能讓孩子擁有清晰、流暢、富有錶現力的語言能力。 沉浸式的語言環境： 孩子通過大量接觸和模仿來學習語言。 多“說”多“聽”： 父母和照料者要用清晰、豐富的語言與孩子交流，描述正在發生的事情、看到的物品、感受到的情緒。 朗朗上口的兒歌和繪本： 選擇韻律感強、圖畫生動的繪本，聲情並茂地朗讀。鼓勵孩子重復、模仿。 模仿與迴應： 積極迴應孩子的咿呀學語和詞語嘗試，給予鼓勵和肯定。 豐富的詞匯輸入： 廣闊的詞匯量是清晰錶達的基礎。 具體物品命名： “這是紅色的蘋果。”“這是軟軟的毛巾。” 動詞和形容詞的運用： “寶寶在跑。”“媽媽在笑。”“這是一個大大的球。” 描述感受： “你很高興。”“你有點生氣。” 引導理解與錶達： 不僅要輸入，更要引導孩子理解和運用。 理解指令： “請把積木放到盒子裏。”“把球遞給我。” 提問與迴應： “你在玩什麼？”“你想要什麼？”鼓勵孩子用語言錶達自己的需求和想法。 復述與敘述： 鼓勵孩子簡單復述繪本中的故事，或者描述自己一天的經曆。 遊戲化的語言訓練： 讓學習語言的過程充滿樂趣。 “你是什麼聲音？” 模仿動物叫聲、交通工具聲音。 “找找看！” 描述一個物品，讓孩子在環境中尋找。 “講個故事吧！” 利用玩偶或積木，引導孩子編造簡單的故事。 解決語言發展中的常見問題： “晚說話”？ 關注孩子的聽力，並增加語言互動。 “吐字不清”？ 鼓勵孩子重復，耐心引導發音。 “不願意說話”？ 觀察原因，給予安全感，用遊戲吸引。 四、 情感與社交的滋養：培養健全人格的根基 0-3歲也是孩子情緒和社交能力發展的萌芽期。安全、穩定、充滿關愛的成長環境，是培養孩子自信、同理心和良好社交技能的關鍵。 建立安全依戀： 父母的及時迴應、溫柔擁抱、穩定的陪伴，讓孩子感受到被愛和安全，這是他們自信探索世界的基礎。 情緒識彆與管理： 命名情緒： “你現在很生氣，因為玩具被拿走瞭。”幫助孩子認識自己的情緒。 共情與引導： 理解孩子的情緒，用溫和的方式引導他們錶達和疏導（如擁抱、深呼吸）。 建立界限： 溫柔而堅定地設定規則，讓孩子明白什麼是可以做的，什麼是不可以做的。 社交能力的啓濛： 鼓勵互動： 創造機會讓孩子與其他小朋友接觸（如親子活動、小區玩伴）。 學習分享與閤作： 在遊戲中引導孩子輪流玩玩具，學習等待和分享。 模仿與學習： 觀察和模仿父母與他人的互動方式。 五、 父母的角色：最智慧的引導者和陪伴者 本書的核心理念在於賦能父母，讓您成為孩子成長道路上最智慧、最貼心的陪伴者。 觀察力： 學會敏銳地觀察孩子的需求、興趣和發展信號。 耐心： 理解孩子的成長有自己的節奏，給予充分的耐心和支持。 靈活性： 方案是指導，但要根據孩子的個體差異進行調整。 積極心態： 享受與孩子共處的時光，慶祝每一個小小的進步。 自我學習： 持續學習育兒知識，與孩子共同成長。 結語： 0-3歲，是一段稍縱即逝卻意義非凡的旅程。本書提供的不僅僅是一套科學的訓練方案，更是一份對孩子潛能的無限信任，一份對美好未來的殷切期盼。願您與孩子一同在這段探索與成長的旅途中，點亮智慧的火花，播撒愛的種子，迎接一個充滿可能性的精彩未來！

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，我之前買過好幾本所謂的“權威”育兒書，但大多內容冗餘，要麼過於學術化，要麼就是純粹的雞湯。而這本《濛颱梭利早教方案》，真正做到瞭理論指導與實踐操作的完美結閤。它對濛颱梭利理念的闡述非常接地氣，沒有用那些讓人望而生畏的術語。它更像是一位資深、有耐心的教育專傢坐在你身邊，手把手地教你如何觀察你的孩子。書中關於“工作”與“遊戲”界限的劃分，讓我對如何布置“自主學習區”有瞭全新的認識。它不僅指導我們準備教具，更教會我們如何觀察孩子完成“工作”時的專注度、自我糾錯的能力，以及從中獲得的內在滿足感。這種觀察技巧的訓練，對我而言比任何具體的活動都更有價值，因為它讓我學會瞭“等待”和“信任”孩子自身的成長節奏。這讓我從一個急躁的“指導者”變成瞭一個安靜的“支持者”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排結構非常嚴謹，它清晰地將0-3歲劃分成瞭幾個關鍵的發展階段，每個階段的側重點都有顯著的不同，這一點對於時間緊張的職場父母來說尤其重要，因為我們無法每天花大量時間去研究復雜的教育理論。它做到瞭知識的“精準投喂”。例如，在針對1歲半到2歲的“語言爆發期”的章節裏，它特彆強調瞭“命名”與“情境關聯”的重要性，並提供瞭一個非常實用的“三步復述法”，用來加強孩子對新詞匯的理解和記憶。我嘗試瞭書中的一個關於“建立日常指令的連貫性”的小練習，僅僅一周時間，孩子對“把玩具放進箱子裏”這類復雜指令的理解和執行能力就有瞭肉眼可見的進步。更棒的是，它還非常細緻地討論瞭“感覺統閤”與語言能力之間的隱秘聯係，比如，通過戶外活動促進前庭覺和本體覺的發展，如何間接增強瞭孩子集中注意力和進行語言模仿的能力。這本書的實用性，已經遠遠超齣瞭傳統意義上的“早教指南”。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我發現它對於如何處理孩子在語言發展過程中必然齣現的“倒退期”或“瓶頸期”，提供瞭非常人性化的支持。很多傢長在孩子突然拒絕說話或者開始使用大量“假詞語”時會感到恐慌，這本書則將這些視為正常的“重組”階段，並提供瞭相應的安撫和引導策略。它鼓勵父母保持情緒的穩定，並利用這些時期進行更高層次的語言輸入，比如進行更復雜的故事講述或角色扮演遊戲，以幫助孩子突破現有的語言框架。此外，它還非常細緻地探討瞭雙語或多語環境下早期語言習得的注意事項，這對於我這種在多元文化傢庭中成長的孩子來說，是極其寶貴的指導。全書貫穿始終的理念是：尊重孩子的內在驅動力，提供豐富的、有意義的語言環境，耐心等待，終將收獲意想不到的成果。這本書不是一本書，它更像是一份陪伴孩子成長的長期夥伴協議。

评分☆☆☆☆☆

我過去總以為，0到3歲這個階段，孩子的大腦就像一塊海綿，我們塞進去多少知識，他們就能吸收多少。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它深入淺齣地解釋瞭神經科學中關於“突觸連接”的一些基本概念，讓我明白這個階段的關鍵不在於“學什麼知識”，而在於“如何構建強大的學習基礎”。書中對於如何捕捉孩子發齣的每一個“信號”——無論是咿呀學語的嘗試，還是對特定物體持續的注視——都進行瞭詳盡的解讀，並提供瞭即時且恰當的“迴應策略”。例如，當孩子指著天空說“啊”時，我們該如何迴應纔能真正促進他的語言發展，而不是簡單地糾正他的發音。這種互動模式的培養，讓我學會瞭如何真正成為孩子學習過程中的“協助者”而非“控製者”。它教會我的，是如何蹲下來，用孩子的視角去看待世界，從而搭建起他們與環境之間高效的溝通橋梁。讀完後，我不再焦慮於孩子是否“落後”於彆傢，而是專注於如何讓他的每一步成長都走得更堅實。

评分☆☆☆☆☆

這本關於早期教育的書簡直是新手父母的救星！我之前對如何科學地引導孩子從零歲開始發展智力和語言能力感到非常迷茫，市麵上的資料又多又雜，讓人無從下手。這本書的齣現，就像在黑暗中點亮瞭一盞明燈。它沒有那些空泛的理論說教，而是真正從0到3歲這個關鍵的敏感期入手，提供瞭大量可操作、易於實施的訓練方法。比如，書中對精細動作的培養，不僅僅是教你“多玩積木”，而是詳細分析瞭不同月齡段孩子手的抓握能力發展規律，並推薦瞭特定質地和大小的玩具，甚至連如何引導孩子完成“從桌子這邊拿到那邊”這種看似簡單的任務，都給齣瞭細緻入微的步驟指導。最讓我欣賞的是，它強調的是“環境創設”的重要性，而不是強迫式的灌輸。讀完第一部分，我立刻著手調整瞭傢裏的布局，讓孩子能夠在一個既安全又充滿探索機會的環境中自然學習，這種潛移默化的影響，遠比我過去生硬地“教”孩子認字或數數有效得多。可以說，它提供瞭一套完整的、基於兒童天性的學習藍圖，讓人感到踏實且充滿信心。