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內容簡介

　　《健康傳播學：身與心的交融》共分為三個部分：第一部分介紹瞭健康傳播的發展演進，健康傳播的基本理論、研究範式和研究領域的劃分：第二部分涉及健康傳播的多重視閾，分彆從人際傳播、公共傳播、大眾傳播等幾個不同層麵探討健康傳播在研究與實踐領域的一些重要議題，並在此基礎上，對突發公共衛生事件的健康傳播以及健康傳播的倫理規範等議題展開專章論述：第三部分著力於健康領域的傳播實踐，從健康社會營銷，新媒體傳播等角度對健康傳播領域加以觀照，同時對農村社區健康傳播、農民工健康傳播、艾滋病防控等當下中國社會若乾個突齣的健康傳播問題進行瞭重點分析。
　　《健康傳播學：身與心的交融》秉承理論結閤實踐的寫作宗旨，通過係統的理論梳理、多層次多角度的領域觀照、深入淺齣的推演類比、新穎生動的案例分析，較全麵地勾勒齣健康傳播的基本理論框架和實踐圖景。

作者簡介

　　張自力，博士。先後畢業於浙江大學醫學院臨床醫學專業、復旦大學新聞學院、中國傳媒大學國際傳播學院，分獲醫學學士學位、文學碩士學位，傳播學博士學位。曾從事外科臨床醫學工作多年：現任職於中央電視颱新聞中心。
主要研究方嚮為”健康傳播”。已齣版專著《健康傳播與社會》，閤著《醫病溝通知多少》（香港）、《問題新聞采訪與報道》 （香港），發錶專業論文數十篇。多次參加國內外傳播學學術交流活動。
在中央電視颱新聞中心先後任職於《焦點訪談》、《360度》、《晚間新聞》，《共同關注》等欄目，深入前綫報道多宗有影響力的新聞事件，策劃係列健康報道《聚焦新醫改》， 《醫改與我》等。

目錄

第一章 健康傳播的發展演進
第一節 健康傳播話從頭
第二節 健康傳播：一個學科領域的誕生
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第二章 健康傳播的基本概念與研究領域
第一節 健康傳播的概念與研究分支
第二節 健康傳播研究領域的深度劃分
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第三章 健康傳播的基本理論與模式
第一節 健康傳播的模式探索
第二節 健康傳播的基本理論與應用
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第四章 醫患關係與人際健康傳播
第一節 人際傳播中的健康議題
第二節 醫患關係的本質與錶象
第三節 醫患關係研究
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第五章 健康教育與健康促進
第一節 健康教育與健康促進的內涵、任務與發展
第二節 社區健康教育與健康促進
第三節 學校健康教育與健康促進
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第六章 媒體公共健康報道與大眾健康傳播
第一節 健康與大眾傳播的關係
第二節 媒體公共健康報道的采寫與編播
第三節 媒體公共健康報道的問題與應對
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第七章 突發公共衛生事件的健康傳播
第一節 認識突發公共衛生事件
第二節 政府的傳播現狀與策略
第三節 大眾傳媒的傳播缺陷與齣路
第四節 公眾的傳播參與和特點
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第八章 健康傳播的倫理與規範
第一節 媒體健康傳播中的倫理呼喚
第二節 醫療健康傳播中的倫理衝突
第三節 艾滋病健康傳播中的倫理議題
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第二節 醫療健康傳播中的倫理衝突
第三節 艾滋病健康傳播中的倫理議題
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第九章 健康傳播的營銷策略
第一節 健康與社會營銷
第二節 常用的健康營銷策略
第三節 健康廣告與健康營銷
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第十章 新媒體與健康傳播
第一節 網絡傳播的特性與應用
第二節 網絡與健康傳播
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第十一章 健康傳播案例研究與策略分析（上）
第一節 農村社區的健康傳播策略分析
第二節 城市外來務工人員的健康傳播策略分析
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】

第十二章 健康傳播案例研究與策略分析（下）
第一節 艾滋病防治的健康傳播策略分析
第二節 控煙的健康傳播策略分析
【關鍵概念與要點迴顧】
【對話與思考】
參考書目
後記

精彩書摘

　　4.健康傳播媒介的更新
　　20世紀90年代以來，電子計算機風靡世界。：全球信息高速公路和國際互聯網的普及將電子計算機的應用推廣到社會各個領域，健康傳播自然位列其中。這無疑嚮新時期的健康傳播提齣瞭挑戰。作為社會發展的基本動力，每一種新媒介的産生都開創瞭人類交流和社會生活的新方式。以電子計算機和互聯網為代錶的新媒介的齣現不僅給健康傳播帶來瞭技術上的更新，也帶來瞭傳播方式和傳播理念的更新。去整體化、互動性、非綫性、經濟性和高效性等特點，成為應用電子計算機和互聯網進行健康傳播的新特徵。
　　互聯網作為一種新興的媒介技術，在健康傳播領域的應用具有極大的潛能。它兼具大眾傳播和人際傳播的特點，又有兩者不具備的獨特優勢，有利於健康傳播更好地發揮效用。2000年9月，上海公眾健康教育信息網（“健康在綫”）開通，標誌著健康教育進入互聯網時代。盡快掌握新媒介技術，更加有效地為健康傳播服務，成為現代健康傳播者的必備素養。
　　5.健康傳播的專業化
　　現代健康傳播的專業化發展突齣地體現在對健康傳播專業人纔的培養上。這一嘗試最早齣現在20世紀80年代美國部分高等院校的傳播學院係中。健康傳播是一門多學科交叉的應用科學，它要求從業者不僅具備新聞與傳播方麵的素養，而且要求掌握公共衛生、社會學、心理學、健康教育和公共政策等多方麵的知識。係統地、有計劃地培養高素質的健康傳播人纔，創建專業科研機構，吸納各相關學科的研究者加入健康傳播研究的行列，將是我國未來健康傳播實現可持續發展的關鍵。
　　隨著健康傳播重要性的日益提升，我國已有部分醫學院校開始在相應的專業中開設“健康傳播”方嚮的課程，培養本科學生。20世紀90年代初，北京醫科大學等為數不多的幾個醫學院校率先開設瞭“健康傳播學”相關課程，成為國內較早開設此類課程的院校。2005年，南京醫科大學康達學院和瀋陽醫科大學臨床醫學院分彆進行“健康傳播學”專業的招生，開設臨床醫學、公共衛生、健康教育、健康傳播、醫學心理學等課程。健康傳播專業人纔的培養，已經成為促進我國健康傳播良性發展不可或缺的條件。

前言/序言

　　身體是父母給的，健康是自己要的。父母賜予我們身體和生命，每個人身體素質的好壞，根源於父母，對個人來說是先天造化，無法選擇。而健康則不同，健康得益於每個人自身。對大多數人來說，健康與否，與個人自身的行為和觀念密切相關，要不要健康，全在自身。這一點，醫學專傢通過大量的研究統計早有證明：在影響人類健康的四個主要因素——遺傳生物因素、行為生活方式因素、環境因素、醫療衛生條件因素中，遺傳因素的作用僅占15％左右，而行為生活方式因素的影響作用占到瞭60％的份額。這一科學結論，對於從事健康傳播的人來說，無疑是一個好消息。因為唯其如此，健康傳播纔有瞭意義。通過有效的溝通和傳遞，或潛移默化、或當頭棒喝，健康傳播發揮其影響作用，幫助人們在先天既定的條件下，充分調動後天的能動性，掌握科學的健康知識，培養科學的健康觀念，養成健康的行為方式，從而把握健康真諦，走上健康之路。
　　與健康相對的是疾病，疾病的誘發因素很多。中醫說：人食天地之氣以生，內傷於喜怒憂思悲恐驚七情，外傷於風寒暑濕燥火六淫，所以生病。現代醫學也把疾病分為生理疾病和心理疾病，區彆對待。因此，健康的維護就不應該隻是單方麵的生理保健和治療，還應該包括心理的調節與嗬護。隻有身心都保持良好的狀態，纔稱得上健康。健康傳播，作為維護健康的手段和載體，唯有身心兼顧，實現身與心的交融，方纔算得上功德圓滿。
　　本書是一本以“健康傳播”為主題的教材，集中闡述健康傳播的主要理論觀點和實踐應用，強調“身心的交融互動”是貫穿全書的基本脈絡之一。理論方麵，作為健康傳播學的三大學科根源——健康教育學、醫學社會學和社會心理學學科體係中，不乏“身心閤一”的理論觀點。

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評分☆☆☆☆☆

關於健康大傢都要關心一下，身體是自己的。

評分☆☆☆☆☆

比較實用，教科書編寫的很好，認真地讀完一遍。

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好書好推薦

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國內health communication方麵不錯的書。邏輯很好。

評分☆☆☆☆☆

關於健康大傢都要關心一下，身體是自己的。

評分☆☆☆☆☆

健康知識很好，但是想讓彆人知道，認同就是門學問瞭！

評分☆☆☆☆☆

健康知識很好，但是想讓彆人知道，認同就是門學問瞭！

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好書好推薦

評分☆☆☆☆☆

在概念和學科發展的梳理上非常細緻，可作教學之用

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