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編輯推薦

　　 梁詩正編著的《趣說字詞句大全集》集知識性、趣味性於一體，既是一部詳細介紹字、詞、句的工具書，又是學習中華傳統文化的選擇。書中對常用的漢字、常見的詞匯、?經典的句子進行解讀，為讀者學習、閱讀、運用字、詞、句提供瞭可供參考的範本。同時，編者還選配瞭100多幅插圖，有利於讀者更好地品鑒經典字、詞、句的韻味，體會中華文化的魅力，感悟更多的民風民俗和人文關懷。
　　 《趣說字詞句大全集（超值白金版）》既是一部詳細介紹字、詞、句的工具書，又是學習中華傳統文化的選擇。通過圖文並茂的方式，為你提供吸引人的、有趣味性的、經典的字、詞、句知識。一書在手，讓你盡覽傳統文化的來龍去脈；一捲在手，讓你熟練運用字、詞、句。

內容簡介

　　 字、詞、句，簡簡單單的三個字，承載瞭中華幾韆年的文化。無論是華美的詩歌，還是浩淼的曆史，都要通過字、詞、句來記錄；無論是濟世救人的醫學，還是浩瀚無邊的天文學，都要通過字、詞、句來傳承；而至於書法、繪畫、音樂、舞蹈，乃至勞動、飲食、社交，等等。無一不與字、詞、句息息相關。梁詩正編著的《趣說字詞句大全集》從字、詞、句三個不同的角度對中華文化進行挖掘，分為“走進美麗的漢字世界”、?在妙趣橫生的詞林中漫步”、“品讀受益一生的名言警句”三捲。其中“走進美麗的漢字世界”捲選取瞭幾百個常用的漢字，追根溯源，將漢字置於博大精深的中國文化背景之中進行介紹。“在妙趣橫生的詞林中漫步”捲以“趣說”為綫索，囊括瞭漢語語匯中精華的的俗語、成語、典故，涉及文學，曆史、哲學、政治、教育、習俗，飲食、服飾等領域。“品讀受益一生的名言警句”捲以“警句”為著眼點，所選名句均齣自傳統經典，有先秦散文的名句，有唐宋詩詞的經典，有元麯的精華，有明清楹聯的佳句，內容涵蓋修身、為學、立誌、治國、人生、處世等各?方麵。閱讀《趣說字詞句大全集》，不僅可以從中瞭解豐富的字、詞、句知識，而且能夠感悟更多的民風民俗和人文關懷，從而豐富知識與生活，成為一個充滿智慧、富有學識的人。

內頁插圖

目錄

第一捲 走進美麗的漢字世界
第一章 從神秘到神奇：述說漢字的起源與變遷
漢字從傳說中走來
曆時五韆年的字體演變
“六書”與漢字構形
漢字的現代化之路

第二章 趣說人類字：認識世界從認識自己開始
“人”是何物
形影不離的“目”、“麵”、“眉”
從“自”到“鼻”
有趣的“口”
“言”的由來
人體最硬的“牙”
“心”--細雨灑輕舟
“手”成就瞭人類
“且”、“祖”與男性生殖崇拜
“字”源於生育
古今不同的“走”
“力”源於一種農具
“生”作何解
“死”字何來

第三章 趣說傢庭字：分長幼之彆申孝悌之義
無豕不成“傢”
彎腰駝背的“老”
“長”--拄拐棍的長發老人
手持斧子的“父”
有奶便是“母”
“男”子力乾田
男子加冠即為“夫”
主內持傢的“女”
打掃衛生的“婦”
傢女為“安”
“婚”--娶婦以昏時
從“妻”、“娶”看古代搶婚習俗
古代女人也稱“兒”
繈褓中的“子”
“孫”--兒子的兒子
標記血統的“姓”

第四章 趣說生産字：日齣而作日落而息的勤勞
一口吞四口的“田”
辛苦耕作的“農”
從莊稼裏“長”齣來的“秦”
來源於工具形狀的“工”
紡紗與“專”字的起源
“染”字上麵沒有點
尖物穿鑿即是“入”
“為”與大象的淵源
有趣的“斤”與“斧”
“丁”原為釘子
被“騎”偷梁換柱的“奇”
武則天眼裏的“矮”和“射”
用作商品交換的“貝”
“朋”與古代貨幣的關係

第五章 趣說生活字：看看古人的衣食住行
用來遮蔽身體的“衣”
乘舟辦事日“服”
“巾”為何物
從“箸”到“筷”
原本不能吃的“豆”
有趣的“米”
源源流長的“酒”
“醋”的由來
“茶”與神農氏的傳說
魚羊閤烹分外“鮮”
……
第二捲 在妙趣橫生的詞林中漫步
第三捲 品讀受益一生的名言警句
附錄

精彩書摘

詞女之夫 宋代文人趙明誠是著名詞人李清照之夫，他們的結閤有一段有趣的故 事。一日，聰慧的 趙明誠對父親說：“今日中午睡覺，我做瞭一個夢，在夢中讀瞭一本很好 的書，但醒來以後， 卻把書裏的內容大都忘記瞭，隻記得其中三句是：言與司閤，安上已脫， 芝芙草拔。” 父親聽後，思忖道：言與司閤在一起，於字為“詞”；安字去掉上頭 的寶蓋，於字為“女”； 芝芙去掉草字頭，於字為“之夫”，閤起來是“詞女之夫”。於是便為兒 子解夢說：“你將娶 一個善於作詞的纔女做妻子。” 後來，趙明誠與禮部員外郎李格非的女兒李清照喜結良緣。原來，晝 寢夢讀的故事是趙 明誠愛慕李清照，想娶她為妻而做的文字遊戲。 窮秀纔妙聯得佳人 相傳某地有個地主，他的女兒年方二八。地主為瞭給女兒找個如意郎 君，決定以文擇婿。 鄰鄉的一個窮秀纔聽到消息以後，也趕去湊熱鬧。主考官見他衣衫不整， 一副窮酸相，有意 嘲弄他，並藉此把他攆走，當即齣瞭一個謎聯：“樹上有嘴能笑人。” 窮秀纔聽瞭，微微一笑，不慌不忙地吟齣瞭下聯：“火裏熔雪不成水 。”主考官聽後，暗 自贊嘆：此聯對得如此工整，謎底也針鋒相對。主考官忙拱手讓窮秀纔應 試。在閨房中的小 姐耳聞目睹瞭這一切，她滿意地點瞭點頭。 原來，上聯是個“呆”字，下聯是個“靈”字。到底是呆是靈，韆金 小姐自會辨。後來， 小姐便與窮秀纔結為夫妻。 個個草包 清乾隆年間，乾隆的親信和珅在府內建瞭一座亭子，請大纔子紀曉嵐 給他題一匾額。紀 曉嵐並不推辭，提筆寫瞭“竹苞”兩個大字，和珅一看，這“竹苞”二字 與涼亭兩側處的綠 竹正好相互映襯，非常喜歡，就叫人將兩字刻成匾掛在亭子上。 一天，乾隆來到這座亭子前，當他抬頭看到這塊匾額後，不禁哈哈大 笑。和珅大為不解， 忙問笑為何故。乾隆說：“你沒看齣來嗎？紀曉嵐在耍你呢，這‘竹苞’ 二字拆開，不就是 ‘個個草包’嗎？” 和珅聽瞭又羞又恨，但又不好發作。 紀曉嵐考皇上 清代的乾隆皇帝非常喜歡謎語，當時的大學士紀曉嵐也是一位善於製 謎和猜謎的能手， 君臣二人經常以對詩、猜謎為戲。一年元宵節，乾隆在宮中舉行字謎晚會 。紀曉嵐寫瞭一副 對聯，掛在會場上： 黑不是，白不是，紅黃更不是 和狐狸貓狗仿佛，既非傢畜，又非野獸 詩也有，詞也有，論語上也有 對東西南北模糊，雖是短品，卻是妙文 這是一副對仗十分工整的謎聯，要求打二字。這一下不但把滿朝文武 及宮廷嬪妃都難住 瞭，就連一嚮自認為擅長猜謎的乾隆皇帝想瞭好久也猜不齣來，最後隻得 請紀曉嵐自己齣來 解釋。紀曉嵐問道：“在五色之中黑、白、紅、黃都不是，是什麼？”乾 隆立刻說：“當然是 青色瞭。”紀曉嵐又問：“狐狸貓狗這幾個字相同的地方在哪裏？自然是 ‘犬’旁瞭。”說到 這裏，乾隆便說：“不用你再說，這下聯的字我也猜著瞭。”原來這副對 聯隱的是“猜謎”二 字，大傢聽瞭，無不贊嘆稱妙！ “夫婦義重”與“恩愛情深" 有一對夫婦，平日相處十分融洽，情投意閤。一次，夫婦二人因瑣事 吵架，丈夫一氣之 下外齣經商。一年過去瞭，丈夫在外麵風餐露宿，非常思念妻子。 有一天，妻子接到丈夫托人帶迴來的一封傢書，心中十分高興，拆開 一看，是四句謎詩： “二人力大頂破天，十女耕田缺一邊，我要趕羊羊騎我，韆裏連土土連田 。” 妻子捧著信細細琢磨瞭一番，猜到瞭這四句話所打的四個字：原來丈 夫對自己說的是 “夫婦羲重”（“羲”為“義”的繁體字）。 她被丈夫的錶白感動瞭，思念之情不可抑止，提筆給丈夫迴瞭一封信 ，也是一首謎詩： “隻因心相連，受下交朋友，芳心青春在，探源水漫手。” 丈夫接到信一看，萬分感慨：好一個“恩愛情深”啊！有妻如此，夫 復何求？當即收拾 行裝踏上歸傢之途，夫婦二人就此和好。 趣謎報傢門 兩個書生赴京趕考，在客棧相遇，互問貴姓。 甲說：“左邊加一是一韆，右邊減一是一韆。不加不減再計算，其中 共有一韆。” 乙說：“左看不齣頭，右看不齣頭。左右一齊看，兩個不齣頭。” 正巧旁邊有位教書先生，聽瞭兩位報姓的方式很感興趣，便也來湊熱 鬧。他先嚮兩位書 生道一聲：“任、林二君可好？”二人不覺一驚，一看過來的這位老者自 己並不相識，便問： “老人傢，我們素不相識，何以能知道我們兩人的姓？”老人笑著說：“ 剛纔你們二位不是互 通尊姓瞭嗎？”他們又問老人貴姓，老人卻吟齣一闋《憶江南》來：“遙 望處，牛女正雙棲。 天上人間相與共，銀河杳渺水迷離，新月落西垂。” 兩位書生猜瞭半天也沒猜齣來。忽聽店傢女兒來到桌前喊瞭一聲：“ 滕老先生，飯已備 齊，請用餐。”二人恍然大悟，不禁佩服起店傢女兒來，也稱贊這個字謎 比他們的謎更高明、 更有文采。 謎聯巧諷“柳剝皮” 清朝同治年間，有個貪官叫柳儒卿。此人欺上瞞下，橫行不法，人們 背地裏叫他“柳剝皮”。 這一年，縣裏大製字謎，有人專門製作瞭一副謎聯，帶來送給柳儒卿 。那副謎聯是這樣 寫的： 本非正人，裝作雷公模樣，卻少三分麵目 摜開私卯，會打銀子主意，絕無一點良心 各打一字。 柳剝皮不知其中奧妙，說：“很好，很好。”叫人貼瞭齣去。人們很 快猜齣謎底，個個捧 腹大笑，齊聲稱贊：“這個謎製得好！” 原來“非正人”是“單人旁”，“裝作雷公模樣，卻少三分麵目”是 “需”（需與雷相近，“麵” 少三橫為“而”），上聯閤為“儒”字。“摜開私卯”，即將“卯”分在 兩邊，“會打銀子主意， 絕無一點良心”為“艮”，下聯閤為“卿”字。這樣，上下聯所猜字為“ 儒卿”。這副謎聯藉 對“儒卿”二字的拆析，貶斥“儒卿”的陰險歹毒，字字句句鞭闢入裏。 畫中玄機 從前，商人張三帶瞭一百兩銀子搭李四的船去外地販貨，半夜發覺銀 兩已不翼而飛。由 於船未曾靠過岸，張三心想這一定是李四所偷，但李四死活不承認。天一 亮，張三就扯住李 四吵吵嚷嚷地上岸打官司。 縣官早就聽說李四有偷盜的前科，再聽瞭張三申訴，心中已知大半。 但李四矢口否認， 捉賊須捉贓，那個縣官即派差役上船搜贓，豈料一無所獲。 正在犯難之際，忽有一位秀纔模樣的人上堂呈獻一幅國畫，請那個縣 官指正。這個時候 送畫乾什麼？其中必有蹊蹺。於是，縣官忙打開畫細看起來，隻見畫上除 瞭一株被大風颳得 欲倒的樹外，彆無他物。那個縣官繼而一想，臉上露齣瞭微笑。 原來，此畫是助他破案呢。因為畫的含義是危木，閤為“桅”字，暗 示贓物藏在桅杆頂 上。在畫的啓示下，縣官很快查齣贓物，李四隻好乖乖地認罪瞭。 老先生智解字謎 從前，有一位知名學者，他勤奮好學，學識淵博。一晚上，他住在一 傢客棧裏。店主的 女兒好學，粗通文墨，得知學者到瞭這裏，便很想嚮他請教。 學者年逾花甲，平易近人，有問必答。店主女兒說：“我齣個謎給先 生猜好嗎？”學者 說：“好，我倒是很喜歡猜謎的。”女孩輕輕道來：“二人並坐，坐到二 更三鼓，一畏貓兒一 畏虎。打一字。” 學者想瞭好久，也理不齣個頭緒。他反復推敲：二人並坐可能包含兩 個“人”字，可是 一個畏貓一個畏虎，就不會是兩個“人”瞭，那麼就該是兩個字在一起閤 成一個字。什麼怕 貓呢？魚；什麼怕虎呢？羊。對瞭，是個“鮮”字！他拈著長長的鬍子說 齣瞭答案。 店主女兒卻笑瞭笑說：“不對！”學者問：“怎麼不對？”店主女兒 說：“既然提及坐到 二更三鼓，則必有其意！”學者想瞭想恍然大悟：“對瞭，二更者亥時也 ，三鼓者子時也，為 鼠，懼貓，亥是豬，畏虎，莫非是個‘孩’字嗎？”店主女兒點頭稱是。 學者不禁頷首稱妙。 P120-122

前言/序言

趣說字詞句大全集（超值白金版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

為讀者學習、閱讀、運用字、詞、句提供瞭可供參考的範本。

評分☆☆☆☆☆

古有一字之師，今有《趣說字詞名》。

評分☆☆☆☆☆

適閤閑暇時翻翻,學點小知識,但此書整體水平不高

評分☆☆☆☆☆

配送快！書品相令人很滿意！！閤作愉快！

評分☆☆☆☆☆

書很好，非常喜歡此類的書。

評分☆☆☆☆☆

專業性不強，增廣賢文之類功用。

評分☆☆☆☆☆

適閤當學語文的工具書，小學生初中生都可以看看查查，當然一般文學愛好者也是可以看的，平時讀書隻知字其然，這本書會多一些講解，還是不錯的

評分☆☆☆☆☆

精美的設計，優良的服務，很實用的好書。

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