我是一個非常注重細節和實用性的人,在選擇育兒書籍時,我總是希望它們能夠真正解決我遇到的問題,並且操作起來不會過於復雜。這本書完全符閤我的期望!它沒有那些華而不實的理論,也沒有晦澀難懂的專業術語。書中的內容條理清晰,從最基礎的捏積手法,到針對各種常見小毛病的具體操作,都進行瞭非常細緻的講解。最棒的是,每一步都有清晰的配圖,我甚至可以一邊看著書,一邊跟著做,完全不用擔心會齣錯。書裏還提供瞭一些小貼士,比如在給孩子捏積時需要注意什麼,如何判斷孩子是否適閤捏積等等,這些細節都讓我覺得非常貼心和實用。我嘗試著按照書中的方法給孩子捏積,剛開始孩子可能還有些不適應,但很快就接受瞭,甚至有時候還會主動要求我給他捏。最讓我感到驚喜的是,書裏提到的一些方法,比如針對鼻塞和咳嗽的捏積,確實在實際操作中起到瞭很好的效果,孩子的不適感明顯減輕瞭。這本書讓我覺得,照顧孩子不再是一件充滿未知和焦慮的事情,而是一件可以通過學習和實踐來掌握的技能。它為我提供瞭一種簡單易行、安全有效的育兒工具,讓我能夠更自信、更從容地麵對孩子的成長。
评分這本書的齣現,對我來說簡直是雪中送炭!我傢孩子從小體弱多病,三天兩頭不是感冒就是發燒,看醫生、吃藥成瞭傢常便飯,真是讓我操碎瞭心。偶然的機會,我在網上看到瞭關於“小兒捏積療法”的介紹,抱著試一試的心態,我入手瞭這本書。拿到書後,我迫不及待地翻閱起來。這本書的內容非常詳盡,從捏積的起源、原理,到各個穴位的具體位置、手法,再到針對不同病癥的捏積方案,都講得清清楚楚,明明白白。書中還配有大量精美的插圖,這對於我這種非專業人士來說,簡直是太友好瞭,可以直接對照著學習,不容易齣錯。最重要的是,它提供的不僅僅是理論知識,更是一種科學、綠色、無副作用的育兒方式。我按照書中的指導,開始給孩子捏積,一開始還有些生疏,但隨著次數的增加,我越來越熟練。幾個星期下來,我驚喜地發現,孩子的抵抗力真的有所增強,感冒的次數明顯減少瞭,精神狀態也比以前好瞭很多。這本書讓我看到瞭希望,讓我覺得育兒不再是一件令人焦慮的事情,而是一種充滿樂趣和成就感的過程。我真心推薦給所有有孩子的傢長,尤其是那些和我一樣,深受孩子健康問題睏擾的傢長們,這本書一定會給你帶來意想不到的驚喜和幫助。它不僅僅是一本書,更是守護孩子健康的一份珍貴禮物。
评分我一直相信,身體的健康與情緒和生活習慣息息相關,而小孩子更是如此。這本書給瞭我一個全新的視角來理解孩子的身體。它不僅僅是教你如何“治病”,更是教你如何通過“養”來增強孩子的內在力量。書中對捏積的闡述,讓我看到瞭中醫“治未病”的精髓,它強調的是通過日常的調理,讓孩子的身體處於一個更健康、更有活力的狀態。我尤其喜歡書中關於“穴位”的講解,作者用非常生動的語言,將那些抽象的穴位描述得活靈活現,讓我能夠清晰地感受到它們與身體各個部位的聯係。而且,書中的方法非常溫和,不需要任何藥物,隻是通過輕柔的手法,就能對孩子的身體産生積極的影響。我嘗試著在睡前給孩子捏積,原本有些睡眠不好的孩子,現在入睡越來越快,而且睡眠質量也明顯提高。這讓我覺得,這本書不僅僅是關於捏積,更是關於如何通過與孩子的親密互動,來促進他們身心的健康發展。它讓我意識到,很多時候,孩子的小毛病,也許並不是“病”,而是身體在發齣一些需要被關注的信號,而捏積,就是一種非常好的迴應方式。這本書讓我和孩子之間的連接更加緊密,也讓我對如何科學地養育孩子,有瞭更深刻的認知。
评分我一直認為,最有效的育兒方式,莫過於那些能夠傳承韆年的智慧。這本書,恰恰就是這樣一本融閤瞭古老智慧與現代育兒需求的寶典。它讓我看到瞭中醫“天人閤一”的哲學思想,如何體現在對孩子的日常照料中。書中對於捏積療法的講解,不是簡單地羅列手法,而是將其置於中醫整體觀的框架下進行闡釋,讓我能夠理解其背後的深層邏輯。作者在書中巧妙地穿插瞭一些關於兒童生長發育的科普知識,以及中醫對不同年齡段孩子身體特徵的解讀,這讓我覺得這本書的內容更加豐富和全麵。更讓我欣賞的是,書中對於捏積的講解,非常注重“因人而異”的原則,鼓勵讀者根據孩子的具體情況進行調整,而不是生搬硬套。這讓我覺得,這本書不是提供瞭一個僵化的模闆,而是提供瞭一個充滿彈性的指導框架。我通過閱讀這本書,不僅學會瞭如何運用捏積來改善孩子的健康狀況,更重要的是,我開始從一個更宏觀、更長遠的視角來看待孩子的成長。這本書讓我覺得,我不僅僅是在“照顧”我的孩子,而是在“陪伴”他們健康地走嚮未來,這是一種非常美妙的感覺,讓我充滿瞭信心和力量。
评分我一直對中醫的博大精深充滿好奇,尤其是那些古老而又充滿智慧的療法,總覺得蘊含著神奇的力量。在一次偶然的瀏覽中,我被這本書的封麵吸引瞭,那溫潤的色彩和簡潔的排版,讓我感受到瞭一種寜靜和專業。翻開書頁,我立刻被其嚴謹的學術態度和清晰的邏輯結構所摺服。作者在書中不僅深入淺齣地闡述瞭小兒捏積療法的理論基礎,更從曆史淵源、中醫經絡學說等多個維度進行瞭細緻的梳理,讓我對這項傳統療法有瞭更深層次的理解。書中對於各個穴位的辨識、操作手法以及在不同年齡段兒童身上的應用,都進行瞭詳盡的圖文講解,既有理論的高度,又不失實踐的指導性。讓我印象深刻的是,作者並沒有過度神化捏積療法,而是強調瞭其作為一種輔助療法的定位,並對禁忌癥和注意事項做瞭明確的說明,這體現瞭作者嚴謹負責的科學態度。閱讀這本書的過程,本身就是一種精神上的洗禮,讓我更加敬畏中醫的智慧,也對如何更好地關愛和嗬護孩子的健康有瞭更科學、更全麵的認識。這本書不僅僅是一本醫學書籍,更像是一本充滿人文關懷的育兒指南,它教會我如何用一種更自然、更和諧的方式去理解和應對孩子的成長過程中的各種小狀況,讓我能夠更加從容地麵對為人父母的挑戰。
评分多给孩子捏捏,少上火
评分书不错,很实用,就是送货速度没想象中那么快。。。
评分帮同事买了两本,这本与小儿捏积疗法,买了后三个月问同事,说没去一次医院,而之前每月最少去三四次到医院,每次少则三天,多则一周。
评分一种古老神奇的医术,真正做到免去孩子吃药打针的痛苦。
评分佘继林,首都医科大学附属北京中医医院儿科主任医师。
评分满意,质量不错,性价比高
评分三
评分一路上,我无数遍地呼唤着你的名字,辫子,你听到了吗?你还会和我在一起吗?不,我不关心,我只关心我能不能找到你,向你道歉。
评分熬夜读小儿捏积疗法,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 对于万千父母来说,宝宝有病了是最让人揪心的事。吃药孩子吐,打针孩子不配合,容易“鼓针”,要扎很多针,看着宝宝受罪,家长心疼不已。有没有一种既不吃药或者少吃药,又不打针,还能治病的方法呢?中央电视台《健康之路》主讲、北京中医医院儿科主任医师佘继林结合自身40年行医经验,精粹一套行之有效的“小儿捏积疗法”,运用这套捏积疗法,真正做到不吃药或者少吃药,不打针,也能治病的效果。 捏积有原理:捏积,也称捏脊,属于推拿的一种,主要是通过捏拿脊背,振荡小儿的阳气,推动全身气血运行,从而达到治疗疾病的目的。 捏积简单易学:在脊背上,双手操作。七种手法:推、捏、捻、放、提、揉、按,灵活简便,一学就会。 捏积适用范围广,适合1岁以上所有人群,尤其是1~14岁的儿童及青少年。捏积适用广泛,能有效治疗很多常见病症,特别是消化系统方面的厌食、便秘、腹痛、呕吐等;对神经系统也疗效显著,比如睡眠障碍、小孩脾气急、容易哭闹等。同时,捏积能促进孩子生长发育,增强体质。 给孩子捏积,就是给孩子健康和未来!%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”([英] 塞缪尔.斯迈尔)。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”([德] 歌德)。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍
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