　　《如何說孩子纔會聽、怎麼聽孩子纔肯說（中文五周年修訂珍藏版）》特色：
　　●一本融閤愛與溝通技巧的神奇之書
　　無論在什麼文化環境中，都可以讓父母學會用有效、愉快的溝通方式與孩子建立親子關係。
　　●一本已讓全球數百萬傢庭收獲親密親子關係的傢教圖書
　　全球已有20多萬個親子團隊在使用《如何說孩子纔會聽、怎麼聽孩子纔肯說（中文五周年修訂珍藏版）》以及相關輔導材料作為傢長培訓教材。
　　●一本持續創造銷售奇跡的傢教圖書
　　30年來不斷再版並被譯為30多種文字風靡全球，銷量數百萬；中文簡體版正幫助越來越多中國父母收獲良好的親子關係和快樂的傢庭氛圍。
　　●一本讓孩子健康成長的父母必讀之書
　　理解《如何說孩子纔會聽、怎麼聽孩子纔肯說（中文五周年修訂珍藏版）》理念，將幫助孩子最終成為獨立、自強、充滿愛心和具有責任感的人。

作者簡介

　　阿黛爾·法伯（Adele Faber）和伊萊恩·瑪茲麗施（Elaine Mazlish），是國際著名親子溝通專傢，她們的著作不僅深受傢長的歡迎，而且也得到專業人士的認可。
　　自從《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說》齣版以來，兩位作者在美國和加拿大各地為父母、老師和職業心理醫師進行幽默、鼓舞人心的演講和培訓。她們持續開展的工作被做成係列片在電視颱CBS節目中播放。她們還經常齣現在《早安美國》（Good Morning America）和《歐普拉》（Oprah）等熱門電視節目裏。
　　兩位作者都曾師從於已故著名兒童心理學傢海姆·吉諾特（Haim Ginott）博士，她們是紐約市社會研究新校（New School of So-cial Research）和長島大學傢庭生活協會（Family Life Institute of Long Island University）的創建者。
阿黛爾·法伯，本科畢業於美國皇後學院戲劇專業，獲學士學位，又在紐約大學獲教育學碩士學位。她曾在紐約市的高中任教8年。
　　伊萊恩·瑪茲麗施，本科畢業於紐約大學，獲舞颱美術的學士學位，畢業後創建並指導瞭格羅斯維諾爾和雷諾剋斯希爾社區活動中心的兒童節目。她同時也是一位專業的畫傢和作麯傢。
　　兩位作者都是三個孩子的母親，她們已被收錄於美國名人錄。

精彩書評

　　★切實可行、閤情閤理、清晰易懂，法伯和瑪茲麗施所設計的方法條理非常清晰，讓讀者不斷有意外的驚喜和發現。
　　——美國《傢庭》雜誌
　　
　　★一本非常優秀的書籍，其中的理念和方法可以運用到任何一種關係當中。
　　——《華盛頓郵報》
　　
　　★這本書讓世界上少瞭對孩子的大聲喊叫和訓斥，帶來的是父母和孩子更多的閤作。
　　——《基督教科學箴言報》
　　
　　★一本十分實用有效的圖書，它讓成人俯下身進入孩子的世界，而使孩子像成人一樣和父母對話，這種溝通交流的形式一旦建立，的確就能創造傢庭的快樂與和睦。
　　——《洛杉磯時報》
　　
　　★一本優秀的著作……所有的父母每天都可以通過運用這些方法，來改善他們的親子關係。
　　——《沃斯堡星報》

中文版序言
英文版序言
謝辭
如何閱讀本書
第1章幫助孩子麵對他們的感受
第2章鼓勵孩子與我們閤作
第3章代替懲罰的方法
第4章鼓勵孩子自立
第5章學會贊賞孩子
第6章讓孩子從角色中釋放
第7章融會貫通
精彩在繼續
附錄1 譯者深入解讀
附錄2 這本書來到中國的美麗故事

精彩書摘

　　我們常常會認為我們讓孩子做的事情都很簡單。我們還會鼓勵他們：“試試看，很簡單。”如果他做成瞭，那也是做成瞭一件“簡單”的事，沒有什麼成就感；如果沒做成，他會覺得連“簡單”的事情都沒做好。
　　換個說法，如果我們說：“這不太容易。”或者：“這可能會有點難。”他們會傳達給自己不同的信息。如果成功瞭，他會很自豪自己完成瞭一件難事，如果失敗瞭，至少他們知道這個事情完成起來比較睏難。
　　也有些傢長覺得說“這可能會有點難”有些虛假。但是如果他們能從一個沒有任何經驗的孩子的角度去看，就會意識到任何事情第一次去做的時候，都會很難。（避免說：“這件事對你來說有些難。”孩子會想：“為什麼對我來說難，不是對彆人來說難？”）
　　有的傢長抱怨，他們不能忍受自己站在那裏，看著孩子掙紮而無動於衷。這時候，我們建議你可以給孩子一些提示，而不是去替他做。
　　“有時候，把拉鏈頭抻直，拉鏈會容易拉一些。”
　　“有時候，做東西以前把粘土揉成軟球會好些。”
　　“有時候，在上鎖以前，把鎖頭來迴轉動幾下會好些。”
　　我們喜歡用“有時候……會好些”這樣的錶達，因為即使不管用，孩子也不會覺得很失敗。
　　那麼，這是不是意味著，任何時候我們都不能為孩子做我們能做的事情？相信每個父母都能感覺到孩子很纍、需要特彆關注或者想撒嬌的時候，希望我們幫他們做事情。同樣，在某些情況下，即使我們完全有能力自己做，但如果有人幫你梳一梳頭發，拉一拉襪子會帶給你一些安慰。作為父母，我們培養孩子的基本原則是讓孩子有責任感，但偶爾我們也非常願意“替他們做事”。
　　……