《孩子沒問題，大人有問題》是五味太郎寫給大人看的一本書。五味太郎用許多嚴肅的話題來探討大人的所作所為對孩子的影響，其中有許多觀點令人深思。全書共十章，每一章均探討瞭一個問題。而這些問題全部集中在現在的大人身上。例如總是心神不定的大人、早已筋疲力盡的大人、總是試圖考驗孩子的大人、就是喜歡義務和服從的大人、任何時候都不懂裝懂的大人……在五味太郎看來，我們現今所探討的孩子的問題，都是大人的問題。

作者簡介

五味太郎1945年生於日本東京，畢業於桑澤設計研究所工業設計科。曾從事過工業設計、印刷美術圖案設計，二十七歲時開始創作圖畫書，至今已齣版瞭300多本創意獨特的繪本。曾獲得意大利博洛尼亞國際兒童書展插畫奬、日本産經兒童齣版文化奬、日本路傍之石奬。他的著作已有幾十本在海外齣版，是日本在海外知名度極高的繪本作傢。

精彩書評

《孩子沒問題，大人有問題》更像是大人世界裏的《醒世恒言》，提醒大人要尊重教育規律，站在兒童本位，言行一緻，知行閤一，保護孩子對各種事物的感覺。

——張貴勇（親子教育作傢）

生活中不管是多麼微不足道的事，五味太郎都能從中獲得啓發。他肯定人生，積極樂觀，每次和他談話，都讓我好像又迴到年輕的時候。

——林明子（日本繪本作傢）

精彩書摘

■圍繞在孩子身邊的圖書中，有很多所謂的選定圖書、指定圖書或課題圖書。學校裏的課本居然是經過審核的圖書，這很讓人鬱悶。所有這些分類都是相對於“有害圖書”劃分的，劃分的初衷應該是為瞭給孩子提供有益的書或無害的書吧。但這真的是太過操心瞭。一個人不知何時何地會邂逅什麼樣的書，正是因為存在這種不確定性和冒險性，書纔有瞭生命和價值。確定一本書到底有益還是無益，有害還是無害，纔是讀書的樂趣所在。但是現在，正是對這一點根本不理解的人——也就是不太喜歡書的大人，把孩子的書的世界攪得一團糟。

■一個不信任彆人的人，往往是因為他不信任自己。自己總是在逃避，所以就理所當然的認為彆人也會逃避。留作業、定目標，為的就是不讓孩子逃避。

■有的父母擔心孩子沉迷於遊戲，這無疑是大部分父母的想法。拍洋畫流行時禁止孩子拍洋畫，孩子愛玩鐵陀螺時就責怪孩子整天玩鐵陀螺。似乎無論什麼時代，父母都認為孩子總是沉迷於不該做的事。

■整天看動漫的人，被叫作“動漫癡”，大概是因為動漫的社會地位比較低的緣故。人們從來不說“天文觀測癡”“文學癡”。如果“動漫癡”是因為整天一邊看動漫一邊壞笑的樣子，讓人覺得不舒服，那麼愛好觀測天文星象的人，整天待在狹小的空間，一邊吃著杯裝方便麵，一邊盯著望遠鏡看，臉上還不時浮現齣恍惚的笑意，不是也讓人覺得很怪異嗎？但是，說到天文學，好像就非常高端，而且似乎提到星星，是很浪漫的事，也就沒有什麼問題瞭。

■父母希望孩子的素質均衡發展，也許是為瞭讓孩子今後在各行各業都能立足吧。無論是電子、鋼鐵、媒體、百貨還是教育等行業，父母希望孩子都能獲得招聘麵試的機會。隻要孩子能掙到差不多的工資，隨便什麼行業都可以，這就是所謂的“父母心”。如果仔細琢磨的話，這種想法實在不像話，而且對孩子很不公平，因為父母的心裏從一開始就抱著讓孩子參加“敗者復活賽”的想法。

■對孩子來說，並不是事事需要父母。孩子需要的是發生問題時，有能夠接納自己的大人；當孩子有事需要交流和傾訴時，大人能夠與之交流或傾聽；當孩子需要忠告和某些建議時，大人能即刻伸齣援手。

■母親常常為瞭強調父母的主導地位，嘮叨著“你是我韆辛萬苦生下來的”；父親也常會口不擇言地說“為你我付齣瞭多少辛苦啊……”孩子理解不瞭這些話的意思，也不可能理解，因為這根本就是謊話。有的孩子會無奈地迴應：“我不記得是我自己求你生瞭我啊！”這真是很恰當的迴應。無論從哪方麵看，這都是事實。

■不是孩子自願的，而是完全無視個體差異讓孩子站隊，對孩子做齣區分，給孩子排名，這樣的學校教育製度本身就是産生“欺淩”的根源。就像動物園裏人為造齣來的猴山，與自然形成的山完全是兩迴事。如今孩子們被毫無理由地集中到一起，在其中肯定會發生各種反應。因此齣現欺淩、拒絕上學等問題一點都不奇怪，是很自然的現象。