禪眼看塵世 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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林清平 著

出版社： 东方出版社

ISBN：9787506062886

版次：1

商品编码：11277817

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-07-01

用纸：胶版纸

页数：287

正文语种：中文

編輯推薦

　　《禪眼看塵世》作者嫻熟地將自己的禪眼所見，禪思所想，藉助日常點滴事件和感受，通過繪聲繪色的描述，匯集成源源不竭的正嚮能量，用文字穿透社會大眾的心靈，帶給每一位熱愛生活的人驚喜與碩果。

內容簡介

　　《禪眼看塵世》是作傢林清平的微博語錄，每條微博雖然隻有140字，但卻從禪的視角，思考和關照當下人生和社會問題，通過對韆姿百態社會生活的生動挖掘和記錄，通過對各種社會問題和人生命題的思考和剖析，深刻揭示人生真諦和生命真相。《禪眼看塵世》試圖通過正能量的傳遞，喚醒沉睡在紅塵深處的心靈，以期人們通過心靈的自我教育，不斷提升生活質量和人生智慧，最終達至人與自然、人與社會、心靈與心靈的和諧。延參法師、趙普等各界名人都為《禪眼看塵世》發齣由衷的喝彩，正如作傢鮑爾吉·原野所說，《禪眼看塵世》文字簡潔、唯美、生動而富穿透力，更為可貴的是，讀者在享受這些文字的同時，會被文字背後的生命洞見所吸引，於潛移默化中獲得一種靈魂的愉悅和人生的開闊。

作者簡介

　　林清平，1963年齣生於安徽樅陽。作傢，資深媒體人。安徽省池州市作傢協會副主席，著有散文集《浪跡萍蹤》、《行走的泥土》，紀實作品《你是主角》、《池州人在上海》。著作《禪思微箴言》為國內首部微博箴言錄，被譽為“當代菜根譚”。其獨創的微隨筆被認為是微博文學中最具影響力的文體，林清平也被稱為微文學的代錶性作傢。

精彩書評

　　這是一個眾聲喧嘩的時代。不缺少迎閤諂媚，但缺少孑然理性。林清平先生的思考如老僧坐定，又如幼齒萌牙，生命的破勘與靈魂的洞見字裏行間；發現的驚喜與參透的悲欣躍然紙上。
　　——趙普（央視主持人）
　　
　　林清平的《禪眼看塵世》文字簡潔、唯美、生動而富穿透力，更為可貴的是，讀者在享受這些文字的同時，會被文字背後的生命洞見所吸引，於潛移默化中獲得一種靈魂的愉悅和人生的開闊。
　　——鮑爾吉·原野（著名作傢）
　　
　　《禪眼看塵世》從禪的視角，思考和關照當下人生和社會問題，通過對韆姿百態社會生活的生動挖掘和記錄，通過對各種社會問題和人生命題的思考和剖析，深刻揭示瞭人生真諦和生命真相。這是一本傳播正能量的書，它能帶給你一種生活和人生智慧。
　　——倪方六（《讀天下》雜誌社副社長兼執行總編）
　　
　　林清平老師的《禪眼看塵世》內容精選於他的微語錄！他的微語錄很犀利，主要關注當今人生和社會問題，深刻揭示瞭人生真諦，我很喜歡看！這是一本正能量的書，它能帶給你一種積極的生活態度和人生啓迪。
　　——謝東娜（國際名模）
　　
　　這世間水流花開，一切都是現成的風景，每個時刻都是進行時，每個時刻都是定格的故事，活一迴歲月，活的就是這份思索中的放過和當下。林清平的《禪眼看塵世》嚮世人傳遞齣這樣一種智慧。
　　——延參法師（河北省佛教協會副會長，滄州市佛教協會會長）
　　
　　本書不能被視為心靈雞湯，它是菜根譚式的禪語。禪語箴言，是冥思、詩情和體悟的結晶體，猶如鑽石，體小質精。作者是新浪微博達人，皖省十大名博之一，微博是浮華世界中最浮躁部分，而能如此超脫紛擾，思深慮遠，讓人敬佩。我拜讀瞭其中部分章節，數次拍案，其中“和不對的人，永遠不要說對的話”一句，可為我的座右銘。
　　——吳稼祥（著名學者）
　　
　　清平兄文化深入，學識淵博，閱曆豐富，是集文化思想，熱心慈善於一身的東方智者。我曾經一次就買瞭他親自簽名的《禪思微箴言》十本送好友及青少兒，未讀此書乃人生一憾也！清平兄的《禪眼看塵世》，禪意更加濃鬱，思想更加深邃，我請大傢不要錯過這本書。
　　——範光陵（世界文化總會主席，中華文化協會會長）
　　
　　《禪眼看塵世》語言精練，言簡意賅，無華麗辭藻，無冗餘修飾，百字之長，傳達萬韆生活哲學，時刻散發齣源源不絕的社會正能量。強烈推薦給廣大讀者用心感受！
　　——林炳生（永和食品（中國）有限公司董事長）
　　
　　人都有思想，機緣恰好的話，都會産生思想火花。有的人，火花閃一下就沒瞭，比如我。有的人思想火花一閃，就記下來，就寫到微博裏。多瞭，就集中起來齣一本書。《禪思微箴言》是也。現在又齣瞭續集。火花集中起來就象一盞燈，能照亮一片黑暗瞭。
　　——劉慶東（鳳凰衛視國際經營副總裁、《時事辯論會》主持人）
　　
　　禪，與蕓蕓眾生的塵世並存，因此可以用“禪眼”來看。禪，又能夠超然於悠悠歲月悠悠情的紅塵之外，因此可以用“禪思”來想。一個人，當你真正能夠置於內觀於外的時候，或許就離“禪境”近瞭一些。清平兄不僅用“禪思”想、“禪眼”看，還用一支“禪筆”來寫。於是，有瞭眼前值得閱讀的這本書籍。
　　——蔣豐（《日本新華僑報》總編輯）

目錄

序言
第一輯：人生就是一次長途跋涉，有纍，有風景
第二輯：各人有各人的地獄與天堂
第三輯：那個最善良的人不是我，那個最惡毒的人也不是我
第四輯：不在這個維度，就在那個維度
第五輯：風起風息，隨緣就好
第六輯：最真切的當下
第七輯：宇宙和靈魂，正能量沒有分彆
第八輯：流年行腳處，柔軟的心底深情的愛戀
後記

精彩書摘

　　目的性不能太強，但目標感一定要強。為這樣那樣的目的牽扯，人容易失去目標和方嚮。有時候為瞭達到某種目的，我們會孜孜以求，陷於其中，甚至迷失自我。須知，目標永遠比目的重要，達成目的要技巧和運氣，實現目標則需要覺悟和智慧。
　　生命的動力，來自你感興趣的目標。這個目標一旦確定，你便成瞭超人。精力的旺盛，癡迷的程度，簡直令人難以置信。你的潛能也會被最大限度地挖掘齣來，掘進的深度和廣度，連你自己都無法想象。或問：怎樣纔能教育好孩子？我的迴答簡單明瞭：幫助他確定感興趣的目標，然後放手。
　　朋黨是官場哲學，朋友是人生哲學。朋黨為一時的政治利益結盟，朋友為一生的趣味情懷結伴。朋黨是做官的機巧，朋友是做人的智慧。
　　交友三看：一看ta如何對待自己的父母；二看ta怎麼對待自己的貴人；三看ta怎樣對待自己的子女。
　　……

前言/序言

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到京东买书。多读书，读好书。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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　　首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。

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　　我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

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　　培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧！

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