基本信息
書名:愛心伴孩子成長
:20.00元
作者:肖陳穎
齣版社:北京齣版社
齣版日期:2013-05-01
ISBN:9787200097931
字數:115000
頁碼:208
版次:1
裝幀:平裝
開本:32開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
肖老師告訴我們,作為老師或傢長,我們的教育目標就是要為孩子一輩子的幸福負責任,而不是隻關注孩子的分數。考瞭好分數有可能能上個好學校,以後會有個好工作,甚至賺好多錢,但這並不一定就能給孩子帶來幸福的人生。
真正的幸福來自於心中有愛。所以她認為德行教育是教學的重中之重。教育孩子,首先要先教孩子做人,培養孩子的孝心、愛心和恭敬心,這樣孩子不光學得很好,還會學得很快樂。學習《弟子規》,不是把《弟子規》背下來,而是要讓孩子在學習和生活中落實,讓孩子重力行、重實質,樹立正確的人生觀,他纔能懂事、樂學。
肖陳穎老師給我們提供瞭行之有效的教學方法,嚮我們證明瞭古聖先賢的教育理念、教育方法行之有效。
目錄
寫在前麵的話:一生不忘好老師001
教育就是讓孩子幸福
為孩子一輩子的幸福負責任002
幸福是心中有愛007
遵規守禮的孩子快樂013
誰是聰明活潑的孩子018
《弟子規》成就好少年024
仁愛的原點在孝道030
傾聽孩子的心裏話035
“八大金剛”的轉變040
感受小鳥的微笑045
《弟子規》讓孩子笑齣來049
觀照孩子的內心
百善孝為先052
判斷力源自正確的人生觀059
考試的成敗看哪裏066
每個人都是073
用《弟子規》訓練判斷力078
好方法教齣好孩子
無處不在的傢庭教育084
小教室裏也有大學問087
見微知著的智慧092
讓孩子先吃點苦094
次是好的機會100
犯瞭錯的孩子更需要愛102
教孩子獲得真正的自由108
教育孩子,幫助比懲罰更好111
勇於承擔後果是一種高尚的品格115
學會溫柔地堅持118
如何處理孩子間的矛盾126
“耐心”纔能攻剋壞習慣130
成功時也是教育的良機134
不要“平等”對待每一個孩子138
降低難度提高孩子自信143
在互動中巧妙提升心境145
磨刀不誤砍柴工149
培養包容大度的美德152
模仿是孩子重要的學習能力154
會自省的孩子進步快163
德育故事是孩子成長的好夥伴172
增強孩子的社會“免疫力”179
愛心伴孩子成長
不要牽著孩子的鼻子走184
鼓勵能激發孩子無限的潛能189
讓孩子學會自己思考196
知恩報恩,成就孩子一生202
作者介紹
肖陳穎,小學教師,有豐富的國學經典教學經驗,特彆擅長將《弟子規》融入到教學實踐中,並取得瞭顯著的教學成績。肖老師曾在中國廬江、馬來西亞等地進行師資培訓,將自己任教期間積纍的大量經驗分享給眾多教育工作者。她言傳身教的方法獨特、易行,是眾多老師和傢長努力效仿的榜樣。
文摘
序言
這本書的封麵設計著實吸引人,那種柔和的色調和溫暖的排版,一下子就讓人感覺它不是那種枯燥的教育理論書籍,而是真正能走進傢庭、貼近生活的良師益友。我是在書店裏偶然翻到的,當時就被封麵上那幾句引人深思的短語抓住瞭目光,感覺作者對現代親子關係有著非常細膩的洞察。拿到手裏掂瞭掂,分量適中,內頁的紙張質感也很舒服,看得齣來齣版社在裝幀上也下瞭不少功夫。我當時就在想,現在的孩子成長環境這麼復雜,父母們需要的不僅僅是知識,更需要的是一種能讓人心安、帶來力量的情感支持。這本書的整體氛圍就給我這種感覺,它不像某些育兒指南那樣咄咄逼人,反而像一位經驗豐富、和藹可親的長輩在耳邊輕聲細語,分享著那些真正重要的“心法”,而非僅僅是“招式”。從第一眼接觸到這本書,我就預感它會成為我書架上常被翻閱的那一類,不是用來速成,而是用來時常迴來汲取那份樸素而真摯的愛與智慧。那種對閱讀體驗的重視,從外在的美學到內在的觸感,都體現瞭齣版方對“愛”這個主題的尊重。
评分初讀瞭幾章,我立刻被作者的敘事方式所摺服。她似乎擁有一種魔力,能將那些看似日常、實則充滿挑戰的育兒片段,描繪得如同精雕細琢的藝術品,充滿瞭人性的光輝與掙紮。文字的流動性非常強,讀起來一點都不費力,不像有些專業書籍那樣需要反復咀嚼纔能理解其中的深意。我尤其欣賞其中關於“傾聽的藝術”那一部分,作者沒有用那些高高在上的理論來要求傢長必須做什麼,而是通過一係列生活化的案例,展示瞭“有效傾聽”是如何一步步化解孩子內心積壓的情緒和睏惑的。那種細緻到連孩子嘆氣的方式、眼神的閃躲,都被捕捉並給予瞭恰當的解讀,讓我這個在育兒路上摸爬滾打多年的傢長都感到醍醐灌頂。這本書的價值在於,它提供的不是放之四海而皆準的公式,而是一套可以根據自傢孩子特點靈活調整的“心錨”,幫助傢長在迷茫時,能快速找迴與孩子連接的那個點。每一次閱讀,都像是在進行一次深入的自我反思,迫使我重新審視自己日常交流中的語氣和態度。
评分這本書在處理“衝突與和解”這個敏感話題時,展現齣瞭令人驚訝的成熟和平衡。它沒有簡單地將父母描繪成絕對的權威,也沒有一味地鼓吹“無底綫溺愛”,而是非常坦誠地探討瞭在愛與規矩之間尋找那個微妙平衡點的難度。我記得其中有一個章節,詳細描述瞭一次關於電子産品使用時間的小爭執,作者沒有直接給齣“應該沒收”或“應該放任”的結論,而是引導讀者去探究孩子堅持背後的真正需求——也許是渴望獨立自主的掌控感,也許是對同伴壓力的焦慮。這種深挖根源的寫作手法,極大地提升瞭這本書的深度。它教會我的不是如何“管教”孩子,而是如何“理解”孩子,將每一次衝突視為一次共同成長的契機。讀完那幾頁,我感覺自己對孩子那些看似無理取鬧的行為,多瞭一份理解和耐心,也更願意去主動搭建一個安全的溝通橋梁,而不是急於築起高牆。這種從“控製”到“引導”的思維轉變,是這本書帶給我最寶貴的財富之一。
评分從整體閱讀體驗來看,這本書的文字力量遠超齣瞭預期的效果,它成功地避開瞭當代育兒書籍中常見的兩個陷阱:一是過度販賣焦慮,二是提供過於理想化的、不切實際的解決方案。這本書的文字是充滿煙火氣的,它承認父母的疲憊、承認育兒的艱辛,但這並沒有削弱它傳遞的積極力量,反而讓這份力量顯得更加真實可信。作者的筆觸是溫暖而堅韌的,她描繪的不是完美無缺的傢庭場景,而是充滿瑕疵但始終嚮前的努力。讀完閤上書本時,我感受到的不是壓力,而是一種寜靜而堅定的力量,仿佛卸下瞭一些不必要的包袱,更清晰地看到瞭陪伴孩子前行道路上那些真正需要關注的核心價值。它讓我明白,最深沉的愛,往往體現在那些最微小、最不經意的日常互動之中,這本書無疑是一麵絕佳的鏡子,照亮瞭這些常常被我們忽略的珍貴瞬間。
评分不得不提的是,這本書的結構安排非常巧妙,它沒有采用傳統的“按年齡段劃分”的刻闆模式,而是圍繞著幾個核心的、貫穿整個童年時期的情感主題展開敘述。這種宏觀的視角,使得這本書的參考價值超越瞭某個特定的年齡階段,即使孩子已經步入青春期,前期的基礎依然適用。我特彆喜歡作者在行文過程中穿插的那些個人化的感悟,那些不是從理論書中摘錄齣來的“金句”,而是作者自己多年實踐中沉澱下來的“汗水與智慧”。比如,她談到在孩子犯錯時,如何做到“先共情,後引導”,那段文字寫得極富畫麵感,讓我仿佛置身於那個場景中,體會到父母在控製自己說教欲望時的內心掙紮。這本書的閱讀過程更像是一次心靈的對話,它在不斷地提醒我,教育孩子的過程,本質上也是一個不斷完善自我、校準人生價值觀的過程。它讓“愛”不再是空泛的口號,而是需要日復一日用行動去雕琢的藝術品。
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